学生在进入班级学习后，不仅要学习不同的学科知识，也要在班级活动中树立正确的道德观、价值观、人生观和学习观，而这些需要教师有效引导才能实现。班主任就是班级的统一管理者。在以人为本的教育理念背景下，小学班主任要做好班级管理工作，突出学生的学习主体地位，使其个性化充分发展，需要采取有效、科学的班级管理策略。为此，本文要针对生本理念下小学班主任班级管理的对策进行具体分析，助力学生健康成长。

所谓声势律动，应从两个方面进行理解：所谓“声势”，其实指的是人以自身为媒介，通过肢体变化或动作声响，以此宣泄、交流和表达情感。因此，教师在开展小学音乐教学时，可灵活利用声势律动技巧，引导学生通过活动肢体抒发内心情感，掌握音乐旋律，以此提升对音乐的感知力和节奏感，从而快速理解与掌握音乐知识，丰富音乐知识储备量，提高对音乐的理解能力和领悟能力，最终获得全面发展。

在学生学习发展过程中创新意识和创新能力是学生不可缺少的基础品质与技能，同时也为降低学生学习困难、实现学生良性成长带来有效的影响作用，因此，教师设计创新教学时应当切实考虑学生的基本诉求，融合学生学习特点，以创新教学解决以往教学中存在的多种问题，为学生提供个性化的成长空间，供学生完成高质量学习活动。基于此，本文针对初中物理教学中展开创新教学的概念以及原则进行分析，以此为基础探讨创新教学的有效策略，以期实现高效教学质量，充分凸显初中物理学科的实际教育职能。

高职学校教学以求职为引导、以能力为本位，其教学质量评估也应当按照以求职引导能力为本位的教学准则进行，所以学校要树立教学以就业能力为引导的教学质量观，实行以适应能力为本位教学性质与特征的教学教学质量评估准则，由注重教学成果的终结性评估向注重教学过程成果的过程性评估过渡，并重视对学生综合职业发展能力水平的考评，为满足新形势下企业以培育高等技术型人才培养为目的的高职教育。

近些年，我国越来越重视对大学生创新实践能力的培养，设置了诸多专业赛事，以赛促学，以赛促创。本文剖析了学科竞赛对车辆工程专业学生创新实践能力培养的意义以及重要性，以期能为设置有车辆工程专业的院校提供一定参考。

为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教价段学生作业业负担和校外培训负担的意见等文件精神，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新创意能力。而在之前小学高年级英语教学还是侧重于听听，说说，读读，背背。对于学生自主自发的应用能力的培养还稍显欠缺，因学生作业受限于单纯的抄写及背诵，朗读阅读等，无法有效的开展更具有特色和创造性的作业形式。随着新课改不断深入，创意是教学的灵魂，感知文化:走进文体，理解文化的教学方式，引导学生感知和体验文化，促进跨文化意识与能力的提升，从而进一步提升自身的英语学科核心素养，以作业为抓手促进英语教学的有效改革，老师们都能体会到创意是教学的灵魂。在日常教学中，重视课堂教学活动创新的同时，也要重视作业布置的创意。英语作业是英语化，导致课堂的延伸，也是对英语课堂学习活动的一种补充，对于完善学生的英语学习有着教育的重要作用。英语教学着眼未来，我们要培养全面发展的高素质人才，我们的作业要基于课本也要高于课本，通过作业拓宽学生的知识面和精神层面，让核心素养落地生花。

硕士教育的主要任务就是培养硕士研究生的实践能力和创新能力，实践创新平台的构建是实现主要任务的关键一步。本文针对海洋工程专业硕士的培养目标，构建由实验教学平台、校内实践教学平台、校外实习平台、创新创业训练平台、实践创新竞赛平台、产研合作平台等多平台组成的多维度实践创新平台，并且讨论平台的相互联系问题，为海洋工程专业硕士的创新能力培养探索出一条新的途径。

伴随时代发展，教育改革程度不断加深。对新时代教育而言，教育方法应用至关重要，只有合理应用教育方法才能取得理想效果。基于此，文章围绕新时代教育方法创新实践要点进行探讨。首选深入分析教育方法具有的两重性，之后叙述新时代背景下对教育方法进行创新的必要性，归纳总结针对教育方法提出创新策略。希望通过本文分析，教育行业从业人员能够有所收获。

新时代以来，高校思政理论课教学应与时俱进的进行改革创新，目的是提升学生获得感，提高课堂教学的实效性。本文主要研究提升高校大学生思政课获得感的教学改革创新。

师德养成教育是全面提高教师素质的关键，也是全面提高教育质量的保证。师德养成是关乎人才培养质量的核心要求，成才先要立德，因此，面向中小学教师应将师德教育贯穿人才培养的全过程。

随着我国现代化教学改革工作的不断推进与完善,中职院校的教学形式也在有序地开展着各种教学创新和改进措施。其中,1+X证书制度就是中职院校为进一步提升学生综合技能而提出的一种新的教育改革举措。因此，本文以1+X证书制度背景下的中职电子商务教学为研究对象,对其教学创新策略进行了分析，以供广大相关人士参考。

核电调试企业与大多数现代企事业单位一样，通常采用师带徒模式进行新员工培养。师带徒模式虽然是个多赢的方式，但传统的师带徒模式囿于导师缺乏教育学理念和带徒过程中的具体分工，造成新员工成长参差不齐。基于教育学理念指导，本文介绍了五种创新实践。

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”张雪门先生曾经说过：“从行动中所发生的困难，才是真问题；从行动中获得的胜利，才是真正制驭环境的能力。”因此，教师利用种植中遇到的问题生成生活化课程，可以很好地满足幼儿的兴趣与需求，调动幼儿学习的积极性与主动性。幼儿通过直接感知、亲身经历、实际操作，解决种植中的问题，这才是真正的学习。

党的十八大以来，党中央高度重视思政课发展，使高校思政课在传播马克思主义、守好意识形态阵地、培养社会主义建设者和接班人方面发挥了不可替代的作用。要进一步加强高校思政课建设，必须深刻把握思政课本质，善用大思政课，推动思政课改革创新深入发展。

在信息教育的环境下，高校教育教学管理具有了新的特点，产生了新的发展方向。本文通过剖析大数据背景下高校教育管理现状和进行创新存在的难题，提出建设基于大数据的高校教育管理模式的新路径：创新高校教育管理体制、引入先进的管理思想、利用信息化手段改革教学计划的管理方式、改革学生的培养方式与管理模式、加强课程教学管理改革、努力建设一支高素质的教育管理队伍。

劳动教育是全面建设教育制度的重要内容，加强劳动教育的主要目的就是让小学生形成良好的劳动习惯。在当前的社会发展中，小学生受到多种观念的影响，家庭、学校、社会等生活范围的劳动氛围不佳，导致小学生参与劳动实践机会较少，因此他们的劳动习惯养成也面临着一定的困难。立足于开展劳动教育培养小学生劳动习惯的目的，启发学生不仅能够认识世界，还能通过劳动的手段建设世界，因此，探索创新的小学劳动教育实践，提出行之有效的创新策略是十分必要的。本文据此进行探索分析。

新时代，党的理论创新实现了新飞跃，党的执政理念和执政方略有了重大创新，发展理念和发展方式有了重大转变。世情、国情、党情的变化，对党的思想政治工作提出了新要求。国有企业作为中国特色社会主义重要物质基础和政治基础，是党执政兴国的重要支柱和依靠力量，做好新时代国企思想政治工作，是坚决贯彻执行党中央决策部署和贯彻新发展理念、全面深化改革，促进经济社会发展、保障和改善民生的基础。目前国有企业思想政治工作如何在新时代新环境新要求下，创新工作路径，不断保障党的思想引领国有企业健康发展显得尤为重要。新时代必然要有新思想新体系，国有企业要在党对国有企业政治领导、思想领导、组织领导有机统一下，推动国有资产保值增值和深化改革，确保稳步扎实做优做大做强。

对于即将参加高考的学生来说，学生原本学习压力就很大，如果缺少体育锻炼的调节，会造成身体素质下降，严重时还会因锻炼不足导致无法完成学业或对完成学业产生障碍。因此，围绕学生的体能训练问题，学校和教师要积极对体育教学进行革新，提高体育教学水平，引导学生自觉自主参加体育锻炼，确保学生全面与健康发展。

幼儿园音乐教育与其他科目有些不同，其可以更好地激发学生音乐天分，开展兴趣教育，同时也可以进一步提升幼儿园素质教学质量。传统音乐教学中，幼儿园教师一直将关注点放在学生技巧与技能锻炼上，通过基础知识教学逐步加深学生对音乐的了解，但是这一教学方式与现阶段素质教育有些不符之处，因此幼儿园教师要完成新教学任务，就需要改变传统教学思维，注重教学方式的创新，进而实现素质教学目标。

随着“大众创业，万众创新”的不断发展与推进，高校亟需对创新创业教育进行改革，而这场改革的重要支点就在于将思想政治教育有效融入创新创业教育中。本文立足高校思政教育工作格局培养人才创新能力的发展需求，将思政教育与创新创业教育进行有机融合，探究其可行措施，从而为国家培养符合新时代要求的接班人和践行者提供思考。