通过深入挖掘课程中的思政教育元素，结合课程内容进行讲解和传授，同时利用多样化的教学方式、实践教学、网络教育资源以及教师资源的开发，全面提高学生的思政素质和法律素养。本文分析了思政教育资源的重要性，包括培养高素质人才、推动课程思政教育的发展、增强学生的社会责任感和奉献精神以及提高学生的法律意识和素养等方面。最后，本文提出了建议和对策，以进一步推动思政教育资源的开发与利用。

全面依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，是国家治理的一场深化改革，能动司法是这场深化改革的排头兵，以能动司法为引领指导新时代审判工作为实现国家治理体系和治理能力现代化添砖加瓦。能动司法也被成为“积极司法”，是法治理念的一种，强调的是人民法院或者法官在履行审判职责时的积极性，积极履行司法职责，为经济社会发展主动履职，根据案件办理情形和环境，灵活适用法律，化分止争。能动司法理念始终贯穿于人民法院新时代审判工作，以“公正和效率”为主题主动履行审判职能，外延审判职能作用，诉讼服务下沉主动融入社会治理大格局、优化营商环境，延伸审判触角，主动司法，维护社会稳定与和谐，推动社会进步，实现司法公平和正义。

中国法律援助制度历经了近四十年的发展变迁，从空白立法到出台相关的行政法规和法律规范，标志着我国逐步建立起符合国情且与法治化建设相适应的法律援助制度。在“国家责任、政府主导、社会参与”三方共同架构下，该制度在实践中发挥着强大的保障功能。然而，社会实践经验不足等原因使得该制度存在一些缺憾。因此，必须促进《法律援助法》在实践中积极发挥作用，并佐以相应的配套措施，不断克服实践中存在的问题。

在当今复杂多变的商业环境中，合同作为企业之间经济往来的重要纽带，其法律风险防控显得尤为重要。本文旨在探讨企业合同管理的法律风险防控策略，通过分析合同签订、履行及纠纷处理等环节中可能存在的法律风险，提出针对性的防控措施，以期为企业合同管理提供实践指导。

本文旨在探讨护理专业中伦理与法律课程思政建设的现状与思考。通过分析当前护理专业思政教育的现状和存在的问题，提出加强思政教育的策略和建议，包括提高重视程度、深入挖掘思政教育元素、创新教学方法、加强实践环节、强化教师培训以及建立评价机制等方面。同时，本文也阐述了建立健全思政教育体系的重要性，包括完善课程体系、丰富教学资源、创新教学方法、加强师资队伍建设以及建立评价机制等方面。最后，对未来护理专业思政教育的思考和展望进行了探讨。

《职业道德与法律》是中职德育课程体系中的必修学科。教师通过该学科教学，可以提高学生思想品德和法制意识，正确引导学生社会道德意识的形成。对于中职学生来说，道德与法律课不仅关系到他们今后的就业，而且对他们今后的日常生活也有重要影响。为了给中职学生的未来发展打下坚实的基础，中职教师必须继续加强道德和法律教学的合理性。本文从加强教学方法、教材内容和实践活动的开展等方面，探讨了增强中职各年级职业道德与法律教学合理性的实际途径。

随着社会不断发展，我国互联网普及率不断提高，信息化时代为公民生活带来便利的同时，也带来了新的法律问题，网络暴力导致侵权事件发生频率激增，逐渐成为社会关注的热点问题。网络暴力事件产生的社会恶劣效果，在面对网络暴力侵权时，应该如何运用法律武器维护自己的合法权益，变得愈发重要。

试婚作为一种全新的婚恋形式，已经为越来越多的人所接受，尤其是年轻人、离婚人士甚至是一些老年人。随着试婚现象的逐渐发展与日趋泛滥，它所带来的社会问题和法律问题也日益尖锐起来。但试婚属于我国法律当中的一个盲点，《婚姻法》没有涉及，也没有专门的法律对其进行规制，然而试婚期间相关行为引起的纠纷以及产生的法律后果却不容忽视。因此，本文试图通过对试婚相关法律问题进行思考，从而引发公众的关注与探讨，同样希望能够引起立法者的关注，只有将其纳入法制轨道，在司法实践中才能做到于法有据，当事人的合法权益才能得到切实保护。

在绿色数智供应链背景下，电网企业面临复杂的合同法律风险，风险主要来自合同签订、合同履行、合同变更、合同解除等方面。为了有效防范这些风险，电网企业需采取一系列的有效措施，包括强化合同管理与审查、法律合规与风险控制、合同履行与监控以及员工培训与意识提升。这些措施的综合实施，可以最大限度地降低法律风险，确保合同履行的合规性和有效性。

韦斯利·钮科姆·霍菲尔德曾是一名化学家，化学这一自然科学从原子、分子这一角度分析世间万物的组成、性质、结构，通过了解化学反应探究一种物质转化为另一种物质。霍菲尔德将这一思想运用到法学领域，将一个个复杂的法律关系进行解剖、化约，使其转化为简单的几组基本法律概念。他坚信，任何复杂的法律关系都可以化简为其构建的基本法律概念。霍菲尔德将其称之为法律关系的“最小公分母”，王涌教授将其称之为“元形式”。

合同隐含法律风险关联性波及企业于执行合同执行过程中可能遭遇法律问题与挑战，此类风险可能引起并导致企业经济损失、信誉损失，甚至可能承担法律责任。该文旨在研究分析企业合约法理理念风险性的基本源头和实际高效的预防策略。通过对签订合同可能遭遇的法律问题分类以及原因开展透彻剖析，归纳出合同成立和履行、结束阶段可能产生的法律争议，涵盖了合同条款不清晰违约自动结束合同之际法律纠纷等。与此同时，本文提出了解决策略及若干应对手段，如强化合同条款规范化、执行合同风险管控体系、开展法务审查和合同法律培训等，以助力企业显著减少合同纠纷风险，确保维护企业的合法权益。应用原理分析流程实例探讨，向企业在实践活动中给出了全面风险控制方案借鉴性意见。

信息化时代背景下，戒毒警察队伍作为维护社会治安、保障人民健康的重要力量，其面临“四化”（革命化、正规化、专业化、职业化）建设的多重挑战。信息化时代为戒毒警察队伍提供了更加便捷、高效的信息获取和处理手段，但同时也带来了信息来源的广泛性和复杂性，其对警察队伍的政治坚定性、忠诚度以及职业素养提出了更高要求。鉴于此，本文重点分析信息化时代背景下的戒毒警察队伍“四化”建设的重要性，分析戒毒警察队伍“四化”建设过程中存在的不足，同时提出针对性的解决对策，为加强戒毒警察队伍建设、提升队伍整体素质和战斗力提供一定的参考借鉴。

传统刑罚体系注重对惩罚犯罪人，忽略对损害结果的治理，难以适应新时代环境保护需求。将恢复性司法引入生态环境犯罪领域，契合生态环境伦理，符合刑罚轻缓化趋势，能够弥补单一刑罚体系的不足，修复受损生态环境，具有逻辑上的正当性。然而，恢复性司法面临着法律缺位，定性不明，造成了司法适用困境。应当通过立法将恢复性司法上升为法定制度，从体系化的角度，明确为《刑法》中规定的非刑罚处罚方法和法定量刑情节，从而保证恢复性司法宽阔的适用空间，为司法实践提供规范指引，满足环境保护的现实需求。

随着跨境电子商务的蓬勃发展，知识产权相关的法律风险日益凸显。本文深入剖析了跨境电商领域中知识产权面临的主要法律风险，包括商标侵权、专利侵权和版权侵权等，并从企业内部合规建设、国际合作与协调以及法律维权途径等多方面提出了应对策略，旨在为跨境电商企业在知识产权保护方面提供有益指导，促进跨境电子商务的健康可持续发展。

职业教育国际化背景下，课程国际化是其基本要素，课程教学内容国际化又是课程国际化的基本要素。职业教育国际化发展过程中，必须坚持中国职教特色，也需要学习和借鉴德国职业教育历来重视法律、合同意识等微观层面、或者称为“软技能”的能力培养的经验。

本文围绕公司解散清算过程中少数股东的法律救济问题展开分析，介绍了国内外相关法律框架和少数股东的基本权利，重点讨论了少数股东的法律救济途径和政府监管的作用。分析了现行法律实施中的不足、司法实践中的挑战以及公司治理结构中的问题。提出了改进建议，包括完善法律法规、增强公司治理、提升信息透明度和少数股东的自我保护意识，旨在强化少数股东权益的全面保障。

做好个人破产法律制度的建设工作，能够更好地解决处理因个人破产现象引发的债权人合法权益受损问题，同时也可以对相应债务人进行适当保护，给予其重新开展生产生活的机会。但是目前来看，国内破产法当中有关自然人主体破产方面仍然存在着立法缺失问题。为此文章分别从立法体例、破产原因设定以及失权复权制度、余债免除制度等多个方面针对个人破产法律制度做出了探讨，以此助推国内个人破产法尽快完成建设和推行。

随着旅游业的蓬勃发展，酒店行业迎来了前所未有的机遇与挑战。在这一背景下，有效识别和管理法律风险成为确保企业稳健发展的关键因素之一。本文旨在探讨当前酒店管理中常见的几类法律风险，包括但不限于合同纠纷、消费者权益保护、劳动关系以及数据隐私安全等方面，并提出相应的解决措施。通过加强法律法规的学习培训、完善内部管理制度、建立健全合规体系等手段，可以有效地预防和减少这些潜在风险对酒店运营造成的影响。

《民法典担保制度司法解释》第68条就让与担保制度进行确认，使得实践中的让与担保制度得以以非典型担保的形式确立。但关于让与担保的性质、法律体系构造、公示效力与手段、变价清算等一系列问题法无定论，理论上众说纷纭，缺乏体系性思路来完成让与担保在统一法理基础下的制度适用，由此导致司法裁判出现困境。本文意在从《民法典》出台后让与担保的实践案例分析为基础入手，讨论现今让与担保制度存在的问题。试图从我国现有的物权体系逻辑上入手，以让与担保法律制度的体系化构建为统领，对让与担保的性质、让与担保的所有权构造、让与担保的公示必要性和公示路径等方面进行探究，以期有利于我国让与担保制度的法律适用。

在21世纪的今天，法治已成为国家治理的基本方式，而青少年作为国家的未来和希望，其法治素养的培养显得尤为重要。初中道德与法治课程，作为基础教育阶段的重要组成部分，承载着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以及培养其法治意识、公民意识和社会责任感的重要使命。其中，法律大单元的教学更是该课程的核心内容之一，它直接关系到学生能否形成对法律的敬畏之心，能否在日常生活中自觉遵法、学法、守法、用法。本文针对的是当前初中法律大单元教学现状分析以及初中法律大单元教学创新策略的研究。