在社会快速发展的背景下，人民群众日常工作生活速度越来越快，急躁的心态越来越常见，压力越来越大，需要通过合理的释放来缓解心理压力。心理咨询师便是引导人们合理释放压力的职业，本文将简要概述心理咨询师在危机干预中面临的状况，探讨心理咨询师在危机干预中发挥有效作用的途径。

本文中所记录的诊治内容是关于帮助一名大一学生使用情绪疗法诊治一般心理问题的案例。通过来访者提供的资料，在诊断标准上进行了解决方法的判定过程，最终确定来访者为一般心理问题，通过情绪疗法的恢复，提升了来访者与人交流的水平。

幼儿教师的心理健康状况直接导致了其教育质量的好坏，随着近年来幼儿园虐童事件的频频发生，幼儿教师的心理健康问题成为了家长和社会人群的关注焦点。本文以200名幼儿园一线教师为例，采用问卷调查法和访谈法对幼儿教师的心理健康状况进行深入了解；从社会地位、职业倦怠、工作压力和家庭因素四个方面进行论述，并针对其问题提出解决策略。

积极心理学与教育教学的融合体现在我们可以运用人的积极心理因素促进人的全面发展。英语课程标准在情感态度目标中指出，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。因此，在英语教学中融入积极心理教育符合英语课程标准的理念，同时也能够刺激学生内在的学习英语的积极性，有助于提升学生的学习兴趣，培养学生的心理素质，促进学生的英语学习。

当前，小学生存在心理自负或自卑，行为偏差；自我意识发展不成熟，拖延严重；家庭教育缺失，人际焦虑等心理问题。教师可通过倾注真情，促进情感内化；积极暗示，激励健康成长；家庭教育，构建家校和谐；个案辅导，建立心理档案等途径，培养学生的心理保健能力，促进学生的心理品质正常健康发展。

幼儿的心理健康备受社会的关注，幼儿园必须要将心理健康教育列入重点工作，打造具有特色的心理健康教育活动，给予幼儿关心和爱护，促进幼儿的心理健康成长。幼儿心理健康教师应充分发挥主导作用，观察幼儿的心理变化和行为举动，给予及时的指导和点拨，引导幼儿在教学活动中有所表达、有所体验，获得自我发展的动力。本文以幼儿心理健康教育的重要性为出发点，进而分析开展幼儿心理健康教育的措施。

伴随着量表的完整化、研究方法的多样化和数据的精确性，学龄前儿童的心理理论发展受到是学者们关注并作为研究的重点。本文通过对学龄前儿童心理理论年龄特点的研究，结合实验设计和SPSS分析数据，实验验证其发展与性别无显著差异。

精准扶贫是实现全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的重要抓手；教育精准扶贫是精准扶贫工作的重要内容，学校是教育精准扶贫的重要载体、主要阵地。学校不仅要按照国家精准扶贫政策落实好精准扶贫受助学生物质方面的帮扶，而且更要走进精准扶贫受助学生的心灵，了解精准扶贫受助学生存在着哪些不良心理，构建起切实可以矫正机制，以帮助他们不断克服不良心理，健康成长。

随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。近十年来，我国传媒艺术类高校的招生规模不断扩大，传媒艺术类高校大学生的心理健康备受社会各界的关注。传媒艺术类高校的招生人数呈现大规模递增，一方面将促使传媒艺术类高校的教育从精英式教育演变为大众普及式教育，另一方面将为传媒艺术行业输送一大批具有国际视野的传媒艺术类人才资源。在大规模培养传媒艺术类高校大学生时，他们的心理健康备受社会各界的关注。本文就传媒艺术类高校大学生心理健康教育创新模式展开探讨。

随着经济的不断向前发展，各种教育因素、社会因素、家庭因素制约着农村小学生的心理健康教育发展，在不断进行教育改革实践的过程中，教师和学生都应当在课堂教学中进行积极的转变，学生获得健康身心的过程中，也能够形成重要的心理素质。小学生正处于身体和心理发展的关键时期，为了能够更好地进行心理辅导，促进小学生的健康成长，需要在实施素质教育的过程中，也能够注重小学生的心理健康，在不断意识到农村小学生心理健康问题以及教育滞后分析的过程中，不断地找到农村小学生心理健康教育的重要途径和有效方法，在培养社会主义四有新人的同时，也能更好地让学生进行有效的心理转变，形成重要的学习意识，在不断规范自身行为，形成正确价值观的同时，进行心理辅导和心理指导。学校、教师、家长一起联合建立一个有关心理健康的教育机制，督促学生能够自己处理一些心理方面的难题，形成积极向上的发展面貌。

小学生由于互联网和手机的普及而过早接触到不属于这个年纪应该接触到的信息，各种信息纷乱复杂，小学生由于已经开始有自己的想法但意志不够坚定而容易受到有害信息的荼毒进而影响其心理健康。因此，为了保护祖国的花朵，加强小学生心理健康教育对小学班主任来说越发重要。

救援人员泛指在各种紧急情况中提供救助的个体，其心理健康风险得到越来越多的关注。研究发现救援人员的心理问题主要是应激相关障碍，消极情绪以及倦怠感。不利的救援工作条件、创伤暴露与非适应性的情绪调节策略是救援人员心理健康主要的危险因素;救援工作中的有利条件、社会支持、心理弹性以及适应性情绪调节策略是心理健康的保护因素。对救援人员心理问题的干预还存在较大的不足，需要建立系统化的干预体系。

随着新课程改革的不断推进，小学语文教学的目标不仅是向学生传授知识，更重要的是发展学生的综合能力，通过学习知识帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。绘本阅读教学是小学语文教学的重要手段之一，在绘本阅读教学中渗透心理健康教育，可以促进小学生身心健康发展。基于此，本文就小学语文绘本阅读教学渗透心理健康教育开展探究与分析。

学生的厌学问题一直是教育者探讨的话题，在农村初中这一现象更为普遍，成为困扰广大教师和学生家长的一大问题，也给学生自身的成长带来了较为严重的负面影响。教师不仅要分析其成因，而且要在疏导时有耐心和爱心，讲究方法和策略，让农村初中学生爱上学习，塑造他们健康的人格。

留守儿童问题引得了社会各界的广泛关注，全社会都要关心留守儿童的成长，尤其是从事教育事业的人们，更要积极与留守儿童的父母以及在读学校进行沟通交流，疏导他们走出心理阴影，正确看待自己的生活状况。

随着城市化进程的不断推进，农村劳动力涌入城市务工，导致农村留守儿童问题日益突出。在成长的重要阶段，留守儿童的生活、学习及心理发展方面都存在诸多问题，这些问题的存在严重阻碍了农村留守儿童心理健康教育任务的落实。本文对农村小学留守儿童心理健康教育的有效开展策略进行了探索。

目的：研究健康教育、心理护理干预用于肥胖型多囊卵巢综合征患者的作用。 方法：随机将选取的80例患者分为两组，设为对照组和观察组，予对照组患者常规护理，观察组除了常规护理外，还予以健康教育、心理护理干预，比较两组患者SAS、SDS评分以及两组患者的生活方式。 结果：分组护理干预后，观察组患者SAS、SDS评分均明显优于对照组（p值＜0.05），观察组良好的生活方式占比亦高于对照组（p值＜0.05）。 结论：健康教育、心理护理干预用于肥胖型多囊卵巢综合征患者，可以缓解患者的不良情绪，养成良好的生活方式。

新时期，高校教育管理越来越重视心理学教育。心理学知识已经成为现阶段教育工作者密切关注的重点问题。为保证高校教育管理工作的高效开展，确保学生树立正确的人生观和价值观，需要不断进行工作方法的创新。在开展具体工作过程中，适当应用心理学相关知识，能够有效解决高校教学管理中的诸多问题，起到事半功倍的效果。基于此，本文从心理学视角的出发，将高校教育管理作为切入点，探讨了高校教育管理的改进策略。

随着时代的发展和进步，国家的教育事业发展越来越好，在这样的大背景下，高等学校的教育工作就显得更加的重要的。高校主要的工作任务就是为我们国家培养出更加优秀的人才，这样可以为国家的发展和建设作出非常大的贡献。在高校的管理和教育中，教育心理学发挥着非常重要的作用。教育心理学他所占的是学生的角度，将学生作为中心来进行研究，深入挖掘和了解学生的内心深处。高校内学生之间都是存在一定差距的，每一位学生都是不同的，在这样的背景下，教育心理学就能够很好的突破其中的局限性，进而全面提升学生的整体素质和水平，高校在对学生进行管理的时候也能够更加的游刃有余。在高校内进行学生工作的时候，利用教育心理学是大势所趋，也是高校发展的必要环节，教育心理学可以对学生的内心进行全面的分析，进而更好的完成高校学生工作。

应用心理学相对于基础心理学、发展心理学而言更加注重心理学的应用。但是由于应用心理学在我国的起步较晚，因此，无论在教学内容还是人才培养模式上都相对落后，更加注重理论性的教学，与其应用性质的特点不符。同时，由于教学以理论为主，培养出来的学生实践能力和个性化的发展差强人意，不符合当今社会对人才培养的需求，进而影响到了学生的就业，限制了学生的未来发展道路。基于此，本文针对应用心理学专业个性化人才培养模式进行探讨，为我国应用心理学专业的发展添砖加瓦，促进其更好的发展。