中职学校与高职院校及高校相比，中职教育具有明显的不足之处，如：生源质量差，师资力量不足，教育经费短缺，这些都对中职教育的发展造成了很大的制约，并对学生的学习质量及发展质量产生了很大的负面作用。因此,中职学校进行持续性的教育改革是非常有必要的。中职要在生源质量、教师队伍以及教育经费等多个层面上进行全面考虑，努力求寻找到符合中职教育发展需求的改革之路，从而促进中职教育的优化与提升。

在国际国内双循环政策的引领下，我国新能源汽车产业发展速度之快令世界瞩目，随着世界经济形势的复杂变化，新能源汽车所面临的压力也是空前的，面对一个个亟待解决的技术性难题，新能源汽车产业对专业性的尖端人才及高水平、高素质的技能型人才的需求量逐年增加，作为为企业培养人才的现代职业院校，加快建设新能源汽车教学体系是当务之急。在高质量发展的时代要求下，新能源汽车作为汽车行业的主要发展方向，职业学校要提升新能源汽车人才培养质量就要认识到教学模式的改革与创新，根据新时期教育发展特点以及市场对此类人才的需求积极开展教学改革，提升新能源汽车专业教学效率和质量，使学生职业技能和职业素养得到双提升。鉴于此，职业技术学院新能源汽车技术人才培养策略进行了探索。

支撑德国经济迅猛发展的动力主要归功于德国人长期以来积淀下来的文化素质和德国发达的职业教育体系，而在德国的职业教育体系中，“双元制”职业教育模式被公认为是最核心的秘密武器，是推动德国强盛的关键所在。本文试图从分析德国“双元制”职业教育的发展情况，就职业教育发展从注重实践技能的培养，强化核心能力的提升，推进教育教学的改革，完善行业标准的制订，拓宽师资培养的渠道等方面进行了思考。

当前，核心素养教育已经成为教育事业发展的主流趋势,对新时期的教师提出了更高的要求和挑战。尤其是对职业高中语文教师来说,职高学生基础知识差、功底薄，开展核心素养教学活动更为困难。因此，为了提高职高学生的语文核心素养，教师必须从学生的实际出发，整合职高教育的诸多特点，采用多元化手段，专注于培养核心素养和满足学生的内在需求。基于此，本文将针对职业高中语文教学中如何有效落实核心素养进行分析和探究。

中职音乐教育在学生职业发展中扮演着关键角色，通过培养职业技能、创造性思维、团队协作和领导能力等多方面的素养，为学生的综合发展提供了丰富资源。文章分析了中职音乐教育与学生职业发展之间的密切联系，并提出了改进音乐教育的策略。这些策略将有助于培养更多具备音乐技能和跨领域素养的职业人才，为音乐产业和文化领域的可持续发展贡献力量。

目的：了解护士自我职业生涯规划及职业认同感现状，并探究二者间的相关性。方法：采用方便抽样法对在职护士进行问卷调查，共366例纳入本次研究。运用SPSS22.0作统计分析。结果：护士职业认同平均得分为（112.16±21.49）分，中等水平；护士职业生涯规划平均得分为（198.13±27.38）分，水平较好；两者成正相关。（P<0.01，P<0.05）。结论：医院需根据护士个人发展实际情况给予不同年资、不同岗位护士针对性指导，旨在提高其职业认同感和职业忠诚度，促进护理事业稳定发展。

目的：调查北京市某三甲医院实习护生的职业危害防护行为现状，针对存在问题提出解决方法以确保在临床实习中能安全工作。方法：采用方便抽样法，对90名实习护生进行调查，运用SPSS26.0进行数据分析。结果：实习护生职业危害防护行为总分为（91.76±29.31）分，得分率仅为50.98%，（P＜0.05）职业防护处中等水平。结论：实习时间、学历层次、是否接受过职业安全知识相关培训对实习护生职业危害防护行为有影响。护生职业危害防护行为水平较低，依然是发生职业危害高风险人群。

新高考的全面提出与实施，为学生提供了更多自主选择的空间，引导学生在自主与实践中做好专业与职业之间的有效衔接，帮助学生更好地把握高考选择机会，以免出现盲目、跟风的情况。基于此，本文主要对高中生职业生涯规划的价值进行分析，并从实际情况展开研究与分析，提出走向自主和实践的高中生职业生涯规划教育实施路径，仅供相关人员参考借鉴。

对于各大高职院校空中乘务专业而言，健康体适能教学与训练则是最为基础内容，其确保学生毕业后能够完全胜任工作。而职业技术学院为保证学生顺利就业，就必须要采用科学合理的教学方法，进而提升教学与训练效果，确保学生身体素质及自身形态可以达到职业标准，为学生铺垫一条良好职业道路。因此，文章首先对高职院校空中乘务专业开展健康体适能教学的重要意义加以明确；其次，对高职院校空中乘务专业健康体适能训练方法及内容展开深入分析；在此基础上，提出高职院校空中乘务专业开展健康体适能教学有效策略。

移动互联网技术的快速发展，以及传统课堂教学无视学生的差异性，使得传统的大学教育模式越来越不能满足学生的学习需求。而移动学习环境下以职业能力为导向的大学生个性化学习模式为大学生提供了更加灵活多样的学习方式，并将其职业发展需求融入其中，增强学生的职业竞争力。

随着汽车行业的发展进步，现如今社会对汽车维修方面的专业技术型人才的需求量也在不断地加大，目前这方面的技术型人才满足不了社会需求，因此开设汽车维修专业的学校压力在不断地增加。另外，如今学校里学生的技能水平满足不了社会发展需求，所以给学校的教育教学方面的工作带来了较大的困难。因此学校需要进行教学改革，创造新的教学方法，来提高学生专业技术方面的水平。

本案例以辽宁省的精品课程《微生物与检测技术》为例，以思政为引领，依托智慧职教与超星数据平台，结合高职教育的特点和要求，通过信息化技术平台，挖掘教学产生的海量数据中所蕴藏的信息构建数据驱动的高职课堂精准教学模式，高效利用精品课资源，积极挖掘课堂潜力，探索多维数据驱动下的教学模式，以进一步提升教学质量，以期为高职教学改革提供借鉴。

职业教育作为着眼于培养技术技能人才的教育类型，要运用好产教融合这个模式，紧密对接产业的需求，让技能型人才的供给侧和需求侧更好地适应。其融合是政府、行业、学校、企业共同参与培养人才的模式，是职业教育的“初心”，有利于汇聚各方资源，更具针对性地培养产业需要的技术技能人才。

思政课程和课程思政对于职业院校立德树人具有同等重要的研究作用，如何将思政课程和课程思政有机融合、同向同行，一直是当前学术界研究的热门话题之一。本文通过优化思政课程和专业课程之间的学科边界，以二者之间政治方向一致、任务目标一致和育人需求一致为切入点，通过加强顶层设计以去除思想、制度壁垒，创新实施路径以进行实践探索，最终实现课程的重构以赋予教材和教学以新的活力，助力“大思政”建设。

职业院校课程思政与专业教学融合，重点培养学生的职业修养、专业技能，全面提高学生的职业素养和人文素养。对职业院校专业课课程思政育人功能现状分析，职业院校课程思政与专业教学协同育人成效，专业思政与课程思政如何相辅相成，着力推动专业课程与课程思政深度融合，实现“思政”融入课程，价值引领“创新。

职业生涯规划对于大学生来说至关重要。本文旨在探讨如何在大学生中开展职业生涯规划，以帮助他们更好地规划自己的未来。首先，我们需要明确职业生涯规划的重要性和目标。其次，我们需要了解大学生的职业兴趣和能力，以便为他们提供相应的指导和资源。最后，我们还需要帮助大学生制定职业目标，并提供相关的培训和实践机会，以帮助他们实现自己的职业梦想。

实践教学在职业教育中作用举足轻重，亟待规范教学体系、改革教学内容、加强场所建设、设立实践基地、开展实践活动、建设“双师队伍”，打牢职业教育实践根基。

本文探讨了乡村振兴背景下县域职业教育发展的意义，问题及关键举措。在乡村振兴战略的背景下，县域职业教育对于提高农民素质和技能、促进农村产业发展以及实现城乡融合发展具有重要意义。然而，城乡职业教育发展面临基础设施建设不足、师资力量不足和教育资源分配不均衡等问题。针对这些问题，关键举措包括加大投入，优化基础设施建设；提升师资水平，增加职业教育人才培养；资源整合与共享，促进教育公平性；加强产学研合作，提升教育实践能力。通过这些举措，可以推动县域职业教育的发展，促进乡村振兴进程。

良好的职业精神是现代人才应当具备的基本素养。对以职业教育为核心的高校而言，自然需要加强职业精神培育，引导学生在思想、认知、品质等方面更加深入地提升职业素养，进而为他们日后的职业生涯发展乃至终身成长带来支持。将职业精神培育纳入到学生管理工作之中，是目前较为常见的实践方式。

众所周知，随着我国教育改革不断推进，我国教育体制不断完善，整体教育理念不断提升的同时各种形式的教育活动也层出不穷，大大丰富了我国教育内涵，职业中专作为我国教育体制中的关键部分，在近年来更是获得了广泛的发展空间和大量的发展机遇，为我国现代化建设培养了一批又一批专业性人才，推动了我国社会的进步和经济的发展。教师进修学校作为教师培训的专门机构，是中小学教师继续教育的主渠道，在推进基础教育课程改革和教育教学方法变革的过程中起着引领和示范作用。在实际教育过程中，班级管理效果是影响教育和办学质量的关键，立足于教育改革的新时期，要想切实提升职业中专教学质量，就要充分发挥职业中专管理者的作用，从提升班级管理效果入手，支持职业中专教学质量的提高，本文将对职业中专班级管理方法进行探讨。