自20世纪八十年代我国实施改革开放，社会主义市场经济体系得到确认与建立之后，商品经济获得了蓬勃的发展。生产销售者为了让自己的商品和服务获得更大的市场占有份额和经济利润，便加大广告宣传力度来提高产品服务的知名度。但是实际中受利益的驱动，商家虚假宣传的现象也使屡禁不止。这不仅对消费者的合法权益造成损害，同时也危害了市场经济秩序正常良好的运转。因此，针对我国行政法律规范及相关规则问题仍然有待进一步研究。本文将从虚假广告的概念界定入手，这是对其进行规制的首要前提，主要从内容、特点方面阐述；其次就是从规制体系、责任主体、认定标准以及监管制度等四个方面进行了概述；对我国虚假广告行政法律规制中存在的问题进行了分析，认为仍然存在体系不健全、认定标准不明确、处罚力度不够以及监管缺口较大等问题；最后则是在借鉴域外经验的基础上根据实际提出虚假广告行政法律规制体系的健全、认定标准的明确、处罚力度的强化以及行政监管制度完善的建议。

互联网技术飞速发展，线上线下混合教学模式，逐渐成为高等教育领域的教学改革方向，传统课堂教学模式受限，推动了在线教育与线下课程深度融合。然而，线上线下混合教学并非简单叠加，而是需要在课程设计、教学内容、师生互动等方面创新与调整，才能真正实现教学效果的提升。因此，分析混合式教学模式在程序设计基础课程中的应用，是应对当前教育变革的重要途径，也是未来教育发展的大势所趋。

通过课堂授课，将思政教学渗透在计算机专业课堂，已是当前计算机专业采用较为广泛的思政教育形式。将德育教育与计算机专业课教学实践同时推进，不仅丰富了思政教学的路径，而且为计算机课堂丰富了教学方向，更为学生提供了容易接受的教育模式，思政教育效果会得到明显提升。然而，当前计算机专业课上进行的思政教学还不够完善，只要将现存问题科学解决，才能提升计算机课堂思政教学的质量。

大数据技术应用范围在不断扩大，影响力也在增强，对教育领域的变革带来了很大的推动，也要求在发展教育事业的过程中积极适应大数据时代，迎面挑战，抓住机遇，提高教育实效性。在这样的背景下，高校思想政治教育要想获得发展，具备更强大的掌控力，就要加强大数据技术的运用，通过和大数据的融合对接，优化利用信息化条件，打造思想政治教育智慧教学平台，发挥智慧教学的优势，为高校的健康稳定发展作出积极贡献。