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“轮转讲师制”在高中生物一轮复习课中的应用探索下载：1230 浏览：2510

夏季《生物学报》 2021年6期

摘要:

新课标要求学生主动参与学习，形成合作精神。一轮复习课面临学生积极性差，参与度低，教师满堂灌等困境。笔者通过“轮转讲师制”探索新型教学模式，以输出倒逼输入，做到课前充分准备，课堂高度参与，学习效果显著，充分体现学生主体性和教师主导性，让学生切实做到自主学习、合作学习，成为学习的主人。

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