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叙事护理模式在小儿哮喘雾化治疗中的实践与心理干预价值 下载:29 浏览:105
摘要:

目的 探讨叙事护理模式在小儿哮喘雾化治疗中的应用实践及其心理干预价值。方法 抽取我院哮喘患儿120例,根据时间分组,对照组实施常规护理,观察组实施叙事护理及心理干预,对比两组护理后的效果。结果 观察组实施叙事护理及个性化护理后患儿的依从性以及满意度优于对照组。结论 对于小儿哮喘雾化治疗实施叙事护理及心理干预后能够提高患者的临床满意度,提升患者的依从性。

绿色建筑工程施工阶段的可持续管理措施与效益评估——以某生态园区项目为例 下载:175 浏览:514
摘要:

本文以某生态园区项目为例,探讨了绿色建筑工程施工阶段的可持续管理措施及其效益评估。通过优化材料采购、使用和回收,实施水资源节约和能源管理,采用扬尘控制、噪音控制及生态保护措施,以及对施工人员进行绿色施工意识培训和技术提升培训,显著提高了资源利用效率,减少了施工过程中的环境污染和资源浪费。实践证明,这些措施不仅带来了经济效益,如成本节约和资源回收收益,还产生了环境和社会效益,如改善空气质量、保护水资源和提升周边社区生活质量。本文为类似项目提供了实践经验与理论参考,有助于推动绿色建筑行业的可持续发展。

关于窦娥人物形象及社会意义多元解读 下载:306 浏览:3669
摘要:
《窦娥冤》是中国文学史上代表之作,该作品中窦娥以悲剧的形象塑造了全剧故事情节的人物关系,作者也通过创新意义是展现了作品的曲艺表现以及艺术美。在作品中,不同的人物形象和人物关系也勾勒出了现实社会的表现形式,多元人物形象,是社会背景在现实中不同矛盾冲突在文学作品中的反映,具有深刻的社会意义,并且代表了社会民众表达的愿景以及人们对美好生活的期待。本文作者就从不同角度详细阐述了窦娥人物形象及社会意义。
分析在股骨头坏死的临床诊断中CT、MRI放射的结果情况 下载:261 浏览:2681
摘要:
目的:观察股骨头坏死的临床诊断中CT、MRI放射的应用情况。方法:选取我院股骨头坏死患者63例(2017年3月至2019年9月),患者均进行CT、MRI放射检查,观察检查结果。结果:观察组诊断准确率93.65%,高于对照组74.61%,P<0.05。结论:在股骨头坏死临床诊断中,相比于CT检查,MRI检查准确率更高,能准确了解患者病情,值得借鉴。
基于学科核心素养的高中历史课堂情景创设策略研究 下载:168 浏览:2099
摘要:
为了提高高中历史教学的有效性打完通过基于学科核心素养的课程教学情景创设的原则来培养学生的核心的素养,是学生在课堂中焕发活力,提升学生对历史教材的认识,全面的提升历史教学的实效性。教学的情景应着眼于学科核心素养理念,教师应作为引导者去引领学生在情景创设中不断地学会自主地学习,激发他们学习的热情和激情,学生学到的知识也要将其运用到实际生活中,在不断的学习中提升学科核心素养的能力。
指向深度理解的高中数学问题链设计 下载:291 浏览:2321
摘要:
数学的研究对象是抽象的形式化的思想材料,抽象性是数学学科最大特点。推理是数学的主要思维方式,贯穿数学学习始终。数学的学科特点和数学思维的特殊性决定了数学学习必须指向深度理解,只有这样才能把握数学对象的本质。换言之,深度理解是数学学习的必然选择。
核心素养视角下高中语文“任务群式”课例研究的实施途径 下载:419 浏览:3222
摘要:
高中语文是学生建立良好学习习惯的重要阶段,所以构建高中语文任务群是语文课教学的关键。有效的任务群能够提升学生对语文课程的兴趣,并且帮助学生提高对语文知识的运用和学习。这同样需要教师对任务群有更深刻的了解和在课堂上的运用,不断运用于课堂和实践,帮助学生更好的掌握知识。对于如何构建高中语文教学任务群,我们需要一步一步的完善,需要教师和学生的共同配合,为学生语文课程的学习建立坚实的基础。
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