小学体育教学在小学教学整体事业之中占据十分重要的地位，小学阶段的体育课程正是培养学生优良体质的重要时间，同时由于新课标改革为小学体育教学事业带来了新的机遇及挑战，该阶段我们不仅要对小学体育教学的教学观念做出改变，更要将这些观念运用到实际教学方法之中，改变应该注重将小学体育教学观念及方法丰富多样化、科学合理化。小学体育教学不仅仅是教会学生们如何进行体育活动，还需要保障学生在学习过程中保持积极乐观的心态，并伴随对学生社交能力的提高。故而教师在进行教学改革时应该关注课堂教学的有效性，课堂教学的有效性是保障小学体育教学质量的重要基础，保障并提高小学体育课堂有效性需要教师改变自身教学观念，清楚认识到学生之间存在的个体差异性，并满足学生的不同学习需求，在教学过程中要尽量采用更加丰富多样的教学方法，激发学生在学习中的兴趣，使其在积极向上的学习状态中掌握体育知识、完善自身运动能力，并在此过程中潜移默化地培养学生对自身的自信心、与人交往及情绪自控的能力。