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四方协同创新现代学徒制人才培养模式的探索与实践 下载：62 浏览：478

杨清 吴立鸿 《中国教育研究》 2018年10期

摘要:
广西物流职业教育集团充分利用"资源整合、合作共赢、协同发展"的平台优势,在成员单位内深入推进教育部首批现代学徒制试点项目,设计了以校企"双主体培养"、以行业和第三方机构"双过程监督"为质量保障、四方协同创新、具有广西特色的现代学徒制人才培养模式。校、企、行共同制订符合地方产业现状和助推产业转型升级的培养标准。第三方机构执行内部质量监督,第四方权威机构进行外部质量监控,保障了现代学徒制人才培养质量,提高了现代学徒制培养质量的社会公信力。

职业院校“四协同、四平台、五共建”的双创孵化基地实践教学建设探索 下载：86 浏览：1634

张孟希 张冬莲 《中国职业教育》 2023年11期

摘要:
大学生就业创业一直是学校重视、社会关注、学生关切的热点问题。创业孵化基地为大学生创业提供场地设施支持和创业指导支持，降低了创业风险，提高了创业成功率，帮助大学生创业企业成长和发展。“政、行、企、校”四方协同共建、共享、共管、共育，是建设好大学生创新创业孵化基地的最有效举措。
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