文章-世纪中文出版社

刘涛《体育研究》 2022年11期

摘要:

在实施素质教育的过程中，注重以学生为中心、以学生主体意识提升的教学，是提高教师体育教学质量，提高学生体育学习质量的重要途径。目前小学体育教学模式受传统教学理念的制约，难以引起学生的积极参与。因此，本文从体育教学的实际出发，就如何转变小学体育教学方式，提高学生体育参与的主动性进行简要论述。

初中体育学生主体性课堂教学实践研究下载：244 浏览：2553

滕慧娟《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

新课程改革中加强对学生主体地位的强调，加强学生主体性的体现，进行积极的引导，提升学生的主观能动性，从而强化学生的探究能力，提升学习质量。在初中阶段，学生学习任务加重，在重视人才培养的同时，重视学生的体育教育，重视学生基本的体育素养和健康体魄的培养。以学生的主体性教育为目标，以课堂教学实践为基础，注重培养学生的自主性和实践性。能让学生积极参与，提高学生的基本体育素养。

小学体育课程中网球教学的创新实践下载：147 浏览：1698

邓玮《教育实践与创新》 2023年7期

摘要:

本文讨论了小学体育课程中网球教学的创新实践。通过引入学生主体性、综合素养培养、个性化教学、趣味性和互动性以及实践与反思等创新理念和原则，设计多样化的教学活动，引入科技手段，采用个性化教学策略，并提供及时的评估和反馈，可以提高小学体育课程中网球教学的效果，激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展。

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