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医教结合对提高脑瘫学生平衡能力的探究 下载:313 浏览:3239

李秀梅 《医学研究杂志》 2019年11期

摘要:
由于平衡能力是脑瘫学生在日常生活中自理能力的基本要求,部分脑瘫学生平衡能力训练不足,导致学生在学校日常处理能力和生活自理能力下降。为此,加强平衡能力训练,提高脑瘫学生平衡能力水平是十分迫切要求,本文从自己经验出发,从几个方面浅谈自己教学中通过医教结合对提高脑瘫学生平衡能力的训练。

自闭症儿童教育康复训练基地培养随读支持教师(陪读教师)的实践报告 下载:273 浏览:3015

​张艳丽 梁松梅 刘继红 《现代康复医学》 2021年11期

摘要:
随班就读学生,尤其是自闭症谱系的随班就读学生,在学校时常会出现情绪行为问题,引发家校、普通家长和随读家庭之间的矛盾。为了提高随班就读学生的融合教育质量,解决随班就读过程中出现的各种突发问题,随读支持教师(或者随读支持家长)随之产生。

浅谈音乐教学对智障儿童的教育康复作用 下载:247 浏览:2686

向琳 《现代康复医学》 2021年9期

摘要:
智障已经发展为特殊教育领域比重较大的类型之一,如何对智障儿童进行教育教学已经成为亟需研究和解决的问题。将智障儿童教育与音乐治疗相结合,使智障学生在情绪行为和社会交往等方面得到更好的发展。基于此,本文着重探究音乐教学对智障儿童的教育康复作用及实践策略,以期为大家提供参考。
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