在幼儿教育的启蒙阶段绘本教学起到良好的促进作用，让幼儿通过科学合理的图文布局和生动有趣的故事，让幼儿对颜色的审美、词汇的积累、阅读能力的提升、语言表达能力的提升以及树立良好正确的价值观都有很重要的影响。在学前教育专业中，幼儿教学的启蒙教育绘本是基础。通过绘本教学让幼儿认识世界、了解生活，使幼儿在不断探索世界的过程中感受生活的美好。针对学前教育专业本科学生对绘本教学的认知进行简单的研究分析。

面对特殊背景下的思政教育，文法学工以“组织育人”“心理育人”“网络育人”和“服务育人”为着力点，强化党建引领，群团协同联动，凝聚组织育人力量；加强精神援助，注重身心健康，深化心理育人实效；提升网络素养，落实正面宣传，推进网络育人创新；拓展管理合作，明确现实需求，整合服务育人资源；协同联动做好战“疫”中的思想政治教育，保障学生身心健康，助力学生成长成才。

目的以大学生为主体摸索肿瘤全程防控宣教的重点，总结方法，为我国在防癌控癌工作中提供以大学生群体为主的数据支持，为降低我国癌症发病率及死亡率提供指导意义。方法 采集国内外癌症相关数据、中国肿瘤登记制度文献及本调查范围内癌症相关卫生行政管理数据；对大学生、肿瘤科教师、肿瘤专业专家、卫生法律专家进行访谈；采用调查问卷调查辖区肿瘤全程防控的知晓情况、大学生对肿瘤防治的相关知识的了解方式、大学生对恶性肿瘤早期症状及抗癌防癌知识的认知、大学生对健康管理的认识及需求情况等。结果 辖区大学生中，对肿瘤全程防控知晓情况了解当中，男生人数占比高于女生人数占比，差异有统计学意义（ x²==6.963，P=0.008）；84.96％的大学生表示通过书本、电视、手机等了解肿瘤防治知识；大学生对我国医疗保险中对恶性肿瘤的相关信息的了解情况，男生了解人数占比高于女生了解人数占比，差异有统计学意义（ x²=5.531，P=0.019）。结论 我省的防癌抗癌数据及其防控措施、肿瘤相关卫生行政管理统计数据面临着严峻的挑战，大学生对肿瘤预防、早期筛查及早期症状了解不够详细，大学生对肿瘤全程防控及医保制度都还不够了解，大学生在肿瘤防控和健康管理的宣教上仍需加强。

当今时代，科学技术突飞猛进，社会对人才的评价标准已发生了深刻变化，不仅要求要有渊博的知识，而且还必须具备创新精神和创新能力。学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性，本研究基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式，以全国高校商业精英挑战赛、“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛为例，在研究性学习的基础上，调查广西外国语学院商务英语本科参赛者的创新能力，探究学科竞赛对学生创新能力的促进作用。研究结果表明，参与学科竞赛能够在很大程度上促进参赛学生的创新能力、自主学习和研究能力的发展，同时为英语口语技能和沟通能力的提升提供了良好的锻炼和检测平台。