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授人以鱼不如授人以渔——谈自主阅读在整本书阅读中的重要性 下载：94 浏览：505

陈瑞红 《语文教学与创新研究》 2020年4期

摘要:
近年来,整本书阅读越来越受青睐,但学生的阅读时间有限,阅读兴趣不同,教师可在紧张的学习之余,充分利用有限的时间,通过自主阅读的方式调动学生的阅读积极性,提高学生的阅读效率。拟从教学实践出发探讨自主阅读,再从情感体验、阅读方法、外部平台三个方面分析提升学生自主阅读水平的方法。

“三问一评”自主阅读课堂模式《变形记》教学设计 下载：72 浏览：450

万莉 《语文教学与创新研究》 2018年1期

摘要:
"三问一评"自主阅读课堂模式为课题研究成果,由"学什么""怎么学""得什么"以及"多维评测"共四大核心要素构成。"三问"循序渐进,是自主思考角度和自主学习环节。"多维评测"对学习全程综合性评测。"三问一评"模式中贯彻"必问、必思、必答、必练、必评"之"五必"精神,以学法为核心,强调学生自主、参与。

初中语文教学中学生自主阅读能力培养的策略研究 下载：24 浏览：444

段祁娜 《中文研究》 2025年4期

摘要:
新课程标准对于现阶段学校教育教学工作作出明确指导，即语文作为人类交流沟通的主要手段，能够成为文明传承及发扬不可或缺的一部分。新课程标准中既肯定语文学科的工具性，又特别突出其中蕴含的人文性与主体性。因而为更好实现语文学科对学生优良的塑造和培养效果，便要求如今教师能够立足学生实际情况，着重激发并培养学生自主阅读能力。日常教学工作活动中，也要以多元化、多样化手段构建高质量阅读环境，为学生阅读能力提升创造有利条件。基于此，本文将针对初中阶段语文教学中学生自主阅读能力培养有效策略加以探索研究。

提升小学生自主阅读能力的研究 下载：24 浏览：734

​许明 《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:
语文学习中经常面对各种文本，因此培养学生自主阅读能力，能够显著改善教学质量，提升学生学习效果。在培养中，应当注意当前教学存在的问题，制定针对性策略。本文介绍小学语文学生自主阅读特点、小学语文阅读教学现状，并提出小学语文教学培养自主阅读能力策略。

幼儿园绘本阅读教学中如何培养幼儿自主阅读能力的实践研究 下载：129 浏览：1618

仇璐 《教育研究与发展论坛》 2022年11期

摘要:
本文围绕如何在幼儿园绘本阅读教学中培养幼儿自主阅读能力展开了分析，希望通过分析可以为幼儿未来的阅读发展提供教育思路，而且也为幼师的阅读教育的进步献计献策，促进幼儿阅读教育的效果提升。
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