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小学语文古诗词教学策略探析
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张淑
《文学研究》
2024年11期
摘要:
受传统教学理念影响,小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味,单纯地为学生分析古诗词的中心思想,以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式,制约了学生对古诗词内涵的理解,限制了学生的想象力。因此,在新课改大背景下,应引导学生认知古诗的内涵美、韵律美、情感美,以此提高学生的古诗词鉴赏能力,提高学生的古诗词核心素养。
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