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基于教育现代化背景下小学信息管理系统的研究与设计
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循证护理应用于血透患者康复护理中的效果
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摘要:
目的:探讨血透患者康复期采取循证护理的实践效果。方法:选取本院2022年1月至2023年1月进行血液透析治疗的80例患者为研究对象,按照随机取组原则,均衡取对照组与观察组各组为40例,在康复期护理阶段,为对照组采取常规护理,观察组采取循证护理,对区别护理后2组之间相关的5个观察指标进行统计学数据分析。结果:所患有的并发症概率更低组为观察组(P<0.05)。陆续进行对策后,观察组的结论值显著更高过对比组结论值(P<0.05)。组与组之间护理步骤贯彻落实之后,观察组所测出的舒服度各观查项分值均坐落于更低位(P<0.05)。两组在开展护理工作前,透析充分性指标SCr、BUN无差异(P>0.05),在治疗后均有降低,且观察组更为显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。在护理方式拟行之前,组别之间未见相关生活质量层面的得分差别(P>0.05);陆续进行对策后,观察组的结论值显著更高过对照组结论值(P<0.05)。结论:循证护理有利于改善血液透析康复期患者的治疗效果,能减少并发症的发生,提升患者舒适度及生活质量。
浅析如何提高小学音乐课堂教学有效性
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“双减”背景下,小学数学与劳动教育融合的策略与研究
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小学研学实践教育与校内教育融合的研究
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ASD儿童在康复训练中DTT教学和PRT教学组合运用
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风机基础预应力锚栓施工技术研究
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将中国民族民间舞蹈融入农村小学音乐课堂的实践研究
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小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究
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术前预康复理念与领域研究进展
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快速康复护理在四肢骨折患者中的应用效果
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颅脑损伤认知障碍的康复治疗护理研究
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摘要:
目的:探讨对颅脑损伤认知障碍护理患者实施康复治疗护理的效果,分析此种干预方法对患者偏瘫肢体活动能力、神经功能的影响。方法:选取我院神经内科在2022年6月-2023年5月期间诊治的60例颅脑损伤认知障碍患者为探究主体,经信封法分成对照组、实验组,分别纳入30例。对照组接受常规康复护理,实验组接受康复治疗护理,对比两组护理效果、相关功能。结果:实验组护理总有效率较对照组高,差异明显(P<0.05);实验组LOTCA、MMSE、MBI评分均较对照组高,差异明显(P<0.05)。结论:予以颅脑损伤认知障碍患者实施康复治疗护理具有重要价值,可促进认知功能与精神状态改善,可为日常生活能力恢复创造理想条件,应用价值理想。
中国大学生思想政治教育中依托中国传统文化教育方法研究
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实现儿童文学的小学语文教育价值实践研究
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高职学前教育专业实践教学体系研究
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生态文明视域下高校思政教育创新途径的研究
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小学班主任工作中心理健康教育的渗透研究
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阿米巴管理视角下康复护理人才的考核与激励研究
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快速康复外科理念的护理干预在胸科围手术期患者中的应用价值
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大学生心理健康教育的积极作用及实施对策研究
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