文章-世纪中文出版社

数学知识源自生活，又最终服务于生活，数学资源的应用意识将有助于学生关注现实世界。培养学生的数学错题资源应用意识，应从基础角度入手，并能够结合教材教学重点，使错题资源成为检验学生知识掌握水平的线索。合理地利用错题资源，纠正学生错误，并提高其数学思维能力，是教师在开展数学教学过程中需要重点关注的内容。为了能够让学生主动学习，教师应探讨如何让学生具备错题资源高效应用的自主意识。

浅析中职学校学生法律意识的培养下载：492 浏览：2931

刁胜利《法学学报》 2022年11期

摘要:

培养中等职业学校学生的法律意识是新时期职业教育的必然要求，是构建和谐社会、全面依法治国的需要。当前在中职学生中普遍存在着法律意识淡薄和不足的问题，制约了中职学生法律知识水平和综合素质的提高，因此在中等职业学校培育人才的过程中，培养和提高中职生的法律意识就显得尤为重要和紧迫。中等职业学校在教学和管理中应树立全员育人的理念，在课堂教学、学生生活和实习实训中去帮助中职生逐渐树立法律意识，提高中职生知法、懂法、守法、用法的水平。本文将进一步分析和探讨中等职业学校学生法律知识教育的重要性和对策。

新时代高校基层党组织引领主流意识形态工作创新路径研究下载：212 浏览：981

杨静伟《中国教育学报》 2024年6期

摘要:

高校基层党组织作为党的“细胞”，是党在高校的“代言人”，承担着宣传党的主张、贯彻党的决定、指引政治方向等重要职责，在高校主流意识形态传播中发挥着不可或缺的战斗堡垒作用。因此，进一步加强基层党组织建设，强化思想引领，牢牢掌握高校主流意识形态话语权，显得尤为重要。本文主要分析了目前高校基层党组织在西方文化渗透、市场经济价值观的影响和网络自媒体冲击等方面面临的挑战，提出高校基层党组织引领主流意识形态提升创新路径。

学生创新意识在小学数学教学中的培养下载：296 浏览：1598

何春瑜《中国教育学报》 2023年9期

摘要:

教育是国家发展的基石，教育的发展离不开创新，在新课改的影响下，教师要培养学生的创新意识，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。小学生是祖国未来的建设者和接班人，在教学中要注重培养学生的创新意识，让他们成为具有创新意识和能力的新时代人才。小学生的思维具有一定的局限性，容易受到外界因素和思维定势等因素的影响而出现一定程度上的偏差。教师在教学过程中要善于发现学生思维上存在的不足之处并加以改正。同时要引导学生利用已有经验进行大胆猜想，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。教师还要鼓励学生积极参与到课堂教学中来，培养他们学习数学、用数学、创新数学、解决问题等方面的能力。

浅谈小学生数学应用意识培养下载：326 浏览：2447

汤如泉《数学应用》 2022年1期

摘要:

数学应用意识是指学生应用数学知识主动解决实际问题的能力。结合小学生抽象思维的发展水平，教师必须创设有效的课堂，培养小学生学习数学的能力和发现问题的能力，教会学生运用所学数学知识解决实际生活中的问题。

试论小学语文阅读教学中创新意识的培养策略下载：176 浏览：1196

林斌《中国教育学报》 2023年8期

摘要:

在小学语文课程的学习过程中，学生阅读能力的强弱与否，是影响学生思维能否发散、能力能否增长的重要因素。唯有教师在教学过程中让学生明白进行阅读的重要性，以多样化的教学手段凸显阅读的趣味性，才能使学生善于阅读、乐于阅读，在阅读中学会思考并增进对语文知识的理解、从而逐步形成一定的语文素养。

在小学道德与法治教学中法律意识的渗透下载：624 浏览：3125

刘长峰《法学学报》 2022年2期

摘要:

小学是国民教育的基础阶段，道德与法治教育是小学生培养良好行为习惯，塑造人格的重点。这门学科的目标之一是将法治贯穿于小学的道德与法治教育之中，有意识地引导小学生认识，理解，遵守，遵守和使用法律，促进更好的自我。但在小学道德与法治教育中，学生法律意识的培养还存在缺陷，在此基础上开展研究。

烟草行业法律风险防控体系建设下载：641 浏览：3168

曹宇《法学学报》 2022年1期

摘要:

烟草行业的可持续发展前提是提高人才的法律意识，积极构建法律风险的防范体系。由于不同烟草企业的发展规模不同，实际发展情况存在差异，如何提升风险防范工作的适应性和有效性，就是本文当中要讨论的重点内容。相关管理人员在实际工作中，应找出该行业法律风险的特点，分析建设防范体系的作用。并应当结合工作具体情况，做好事前防范、事中管理以及事后补救等工作任务，体现风险防范工作的价值作用，解决行业的发展难题。

小学数学教学培养学生的应用意识的实践下载：256 浏览：3052

刘长庚《数学应用》 2021年10期

摘要:

数学应用意识是一种精神状态与心理倾向，指的是一种运用数学知识、方法来解决各种问题的心理倾向。所以对于小学生来说，数学应用意识其实是在遇到问题时，更倾向于运用数学知识来解决生活问题的意识，对于学生来说是培养理性思维的一种途径，有利于提高小学生的综合素质。本文以提高学生学习数学的成就感为切入点，教师从选择合适的教学方法出发，进而探究培养学生的数学应用意识的教学策略。

问题意识培养与创新思维培养下载：295 浏览：1439

刘革清戴礼奎《中国教育学报》 2023年5期

摘要:

新课程改革和素质教育强调各级学校的各科教师在开展教育工作时都应该注重培养学生的综合能力。数学课程无论是在创新思维能力训练，还是在问题意识培养上均有着得天独厚的优势。因此，教师务必要把握好这一关键时期，立足于中学生群体的思维发展特点来逐步优化教学模式，避免为学生设置过多的条条框框，使其成长得更加顺利。基于此，本文将针对问题意识培养与创新思维培养进行分析和探究。

农业机械管理创新措施下载：241 浏览：2134

王志国《农业学报》 2022年4期

摘要:

在很多地区的农业生产中，机械化生产模式得到广泛应用，但是由于部分地区缺乏机械管理意识，并且缺少较强的创新能力，导致机械化发展滞后性强，无法得到有效提高。需要增强机械化生产意识，积极购入先进的机械设备，减少给农业发展带来的制约，强化管理工作的针对性。机械管理人员应该加强对信息技术的利用，构建高效的信息化管理系统，提高管理效率和质量。

小学数学学习中学生创新意识的培养下载：302 浏览：1559

徐菲《中国教育学报》 2023年5期

摘要:

小学生的创新意识的培养对于我国未来的发展起着至关重要的作用，尤其是对于我国经济社会的发展具有深远的影响。但是当前我国小学生在创新意识方面还存在着一些问题，这些问题严重阻碍了小学生创新意识的培养。因此，小学数学教师必须要针对当前存在的问题，从课堂教学入手，采取相应的措施培养学生的创新意识。

大学生防范金融诈骗意识情况调查下载：167 浏览：1455

王翠高子倩赵嘉雨《金融研究杂志》 2022年2期

摘要:

随着经济社会的快速发展，互联网金融顺势崛起，日益成为社会热门行业，各种金融产品如雨后春笋般发展起来，但它在为我们带来便利的同时也带来了挑战，大学生初入校园，社会经验不足，心智发展尚未成熟，判断力低下且易于相信他人，对金融诈骗的防范意识淡薄，大学生群体是一个庞大且特殊的消费群体，经常面临一些互联网金融风险，不仅会导致自己的个人信息泄露，且对自己和家人都带来了很大的困扰，因此提升大学生的金融诈骗防范意识迫在眉睫。大学生是未来发展的主力，因此了解大学生群体中目前存在的金融诈骗形式和其防范意识，有助于进一步的培养大学生良好的防范意识，也有助于推动日后金融业的健康发展。

新时代高校学生法律意识的现状调查分析下载：731 浏览：3377

肖金龙《法学学报》 2021年9期

摘要:

从教育法方面来看的，学生的本质属性一般包括三个层面的意思：(一)是国家社会成员，是国家公民，享有宪法规定的基本权利及其他法律规定的权利；(二)是在依法成立或法律认可的学校或是其他教育机构按规定条件具有或获得学籍的公民；(三)是在学校及其他教育机构中接受教育的公民。然而大学生的权利和义务并存我们在履行自己义务的时候，千万别忘掉或忽略了自身的权利。

初中政治教学中加强学生法律意识的培养策略下载：765 浏览：3892

李贇娜《法学学报》 2021年7期

摘要:

随着我工社会经济的快速发展，社会和平是我国一直以来重视的问题，政治是初中阶段一门重要的课程，不仅能培养学生的道德品质，而且能提高学生的法治意识，学会利用法律来维护个人的合法权益，促进学生综合能力的增长。在信息化时代，学生获取信息的渠道越来越多，各种良莠不齐的资讯铺天盖地而来，难免会混淆视听，使青少年的法律意识受到影响。所以，在道德与法治教学中对学生的法律意识进行培养十分重要。

浅谈小学生数学应用意识和应用能力的培养策略下载：369 浏览：3053

陈海花《数学应用》 2021年7期

摘要:

新课标明确指出，在现阶段，小学教师在数学教学开展的过程当中一定要不断地锻炼学生的应用意识和能力，主要就是让学生能够借助数学的思维和眼光来对生活当中的数学信息和数据进行捕捉，并能够加强对于知识的有效运用，达到理想当中的内化效果。因此，教师一定要基于课程实践不断强调学以致用，让学生对知识加大语用，带动学生的数学方面的能力和素养得到持续的提升。

公民知识产权法律意识培育的研究与展望下载：785 浏览：4036

李诗洋《法学学报》 2021年6期

摘要:

当前科学技术在不断的发展，国家的综合实力在逐渐提升，加强知识产权法律制度的完善，要增强公民对知识产权的法律意识。因此，本文阐述知识产权法律意识的相关研究概念，分析当前公民知识产权法律意识培育过程中所存在的问题，比如部分人员没有对知识产权形成正确的认知，法律意识较为淡薄，知识产权普及教育较为落后等，要加强公民知识产权法律意识的养成，提出有效的策略。要推动知识产权相关教育基地的打造，形成对知识产权法律意识的重视，同时，对知识产权队伍进行合理建设。最为关键的是要对知识产权教育进行普及，明确普及的对象，深化教育的层次，丰富教育的内容，进一步推动人们形成对知识产权的正确认知。

基层群众法律意识提升路径探索下载：794 浏览：3956

王仁慧《法学学报》 2021年6期

摘要:

目前，由于地域环境、传统文化、经济发展等因素的影响，部分居民思想、行为上不遵从、不执行法律规定、条款等种种现象依然偶有存在。在法律宣传教育工作中，要以政府部门为重点单位、以中小学为重要普法场所、以农村为重要区域，在宣传教育中坚持针对性和可操作性原则，搭建大众传播媒介普法平台，扩大普法宣传队伍，提高居民的的法律知识水平，增强居民的法律意识。

关于在护理教育中激发学生创新意识的思考下载：501 浏览：1651

张苗苗《中国教育学报》 2022年6期

摘要:

近些年来，虽然我国的医疗护理服务水平得到了切实的提高，但是医患之间的紧张关系却并未得到有效缓解，因此在护理教育中激发学生们的创新意识，促进我国护理教育的创新发展是十分有必要的。对此，本文分别对当前我国护理教育中人才培养的状况以及学生创新意识的激发建议进行了思考，以此来为有关工作从业者提供参考与借鉴。

初中道德与法治课堂中思想道德与法律意识的培养下载：807 浏览：3625

彭进勇《法学学报》 2021年5期

摘要:

十九大报告中提出要提高全民族法治素养，这充分体现了中国共产党不断深化依法治国实践活动，突出了依法治国的全面性。中学生正处于人生发展的关键时期，是世界观、价值观、人生观形成的重要阶段。以《道德与法治》课程为抓手，培养学生的思想道德与法律意识，全面提升学生核心素养。教师在教学过程中必须以身作则，为学生树立榜样；转变教学方式，深化学生法律认知；整合社会力量，形成教育合力，发挥《道德与法治》育人作用。

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