文章-世纪中文出版社

小学语文古诗词教学策略浅析下载：204 浏览：1946

周桃《中文研究》 2022年10期

摘要:

中华文化源远流长，其中孕育了丰富多彩的古诗词，这些诗词已成为我们国家宝贵的精神财富。我国越来越重视学生的素质教育，因此，加强对小学生古诗词的学习，对于实现中华民族的伟大复兴有着重要的意义。古诗词是中华民族的优秀传统，是培养学生人文素质的有效途径。

试论小学语文教材古诗词教学策略探析下载：201 浏览：1968

杨欣荣《中文研究》 2022年10期

摘要:

小学阶段作为语文科目的基础教育阶段，其重点在于对学生的学习思维和能力进行建设，旨在为学生后期的学习发展奠定基础。注重古诗词的学习和掌握，能够引导学生在精妙的意境和精练的语言中感知中华文化的博大精深，对树立学生民族自信心能够起到积极的作用。

优化小学语文古诗词教学的有效策略探究下载：205 浏览：1971

宋丹阳《中文研究》 2022年10期

摘要:

古诗词是小学语文课程的一个主要部分，它既能提高学生的整体语文素养，又能提高他们对中华传统文化的传承。从新课改的需求出发，在目前阶段，我们应该重视对古诗词的总体优化和提高，从而达到良好的学习成效。老师们要主动转变原来的教学理念，在教学方式上做出相应的改革与创新，这样才能把学生对古诗词的学习兴趣培养起来，使学生在学习古诗词的同时提高自身的综合素质。

探究推进古诗词教学的高效路径下载：112 浏览：1148

王宇桐《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

语文古诗词是一种随着学生学习进程而持续教授的内容，也是教师在教学中应注重的一门学科。小学学生通过对古诗词的学习，可以提升他们的文化知识水平，提升他们的文化素养，培养他们的品格，并对他们将来的健康发展起到积极的作用。小学生由于年龄小，思想不够成熟，对古诗词的理解比较困难，这对他们的学习有很大的影响。所以，在语文古诗词的教学过程中，教师可以利用情景、绘画、阅读等教学手段来对小学生进行教育，从而让他们更好地了解古诗词的内涵，促进他们的学习过程。

语文需要诗情画意——浅谈高中语文古诗词教学中的想象能力培养下载：142 浏览：1437

钱国芳《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

高中语文中的古诗词学习理解不仅需要想象力，同时也是培养学生想象力的理想材料和锻炼机会。通过分析古诗词教学与想象力的关系，以及教师在其中的关键角色和方法，我们提出了实用的教育策略，旨在帮助学生更好地理解和运用古诗词中的想象力，提高文学鉴赏和创造能力。

新课标下的小学语文古诗词教学策略的探究下载：130 浏览：1328

朱小智《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

在当前的新课标下，小学语文要重视古诗词教学研究。古诗词作为中华文化的瑰宝，不仅仅是一种具有独特魅力的文学载体，同时也是语文教学体系当中的重要组成部分。教师开展科学的古诗词教学，不仅能够加强学生对于中华传统文化的理解与认识，还能够促进学生语文综合素养水平的提升。

初中语文古诗词教学与音乐的融合实施下载：152 浏览：1541

肖毅辉《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

将古诗与音乐相结合的运用方法，早已渗透到了人们的日常生活与学习之中。在新课改的推动下，初中古诗词的教学方法和内容相对于传统的教学方法有了较大的变化，尤其是将音乐与初中古诗词教学相结合的创新教学方法，更能引起学生的兴趣，有助于他们对古诗词的理解，提高他们的学习效率。在教学过程中，将古诗词与旋律结合起来，通过音乐的方式来表达自己的情绪。与此同时，这也是一种更深层次地挖掘出古诗词所蕴含的丰富文化内涵，对古诗词所蕴含的文化价值进行深度解读，从而让初中生的文化自信得到充分地激发，不仅可以帮助提高初中生对古诗词学习的兴趣，还可以提高初中生对音乐的热爱程度，这对初中生综合素养的发展有着非常积极的作用。本文对将古诗词引入初中音乐教学的必要性进行了分析，并对初中古诗词教学与音乐融合的意义展开了论述。之后，如何将音乐与初中古诗词教学进行有效融合，并提出了一些策略，以供大家参考。

小学语文古诗词教学策略探究下载：137 浏览：1385

陈喜杰《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

伴随着精神文明需求的持续提高，以及教育标准水平的相应更新，古诗词文化越来越受到人们的重视。而在小学阶段，学生刚刚接触到古诗词文化，怎样才能更好地提升他们对古诗词文化底蕴的理解能力和鉴赏能力，在这一点上，老师的指导作用就变得非常重要，因为教学模式对学生对古诗词学习的兴趣和老师的教学效率有直接的影响。最重要的是，日益显露的古诗词教育不足、国人文化自信仍需提高促使语文教师对教学模式进行创新和改革。所以，老师们应该探索如何在小学语文中进行古诗词的教学，从而提高学生的古诗水平。

微课运用视角下的小学语文古诗词教学探究下载：116 浏览：1190

张梅云《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

微课是一种基于互联网平台的教学模式，它通过短小精悍的视频课程将知识点和教学内容呈现给学生。在小学语文古诗词教学中，微课运用是一种非常有效的探究方式，可以通过多样化的视角呈现古诗词教学内容，将古诗词融入场景中，让学生更好地理解古诗词的意义和内涵。古诗词是中华文化的瑰宝，它蕴含着丰富的情感和思想。通过微课方式，不仅可以激发学生对古诗词的兴趣，也可以培养他们的思维和鉴赏能力。接下来，我们具体来看一看。

群文阅读在小学语文古诗词教学中的应用策略下载：142 浏览：589

高秋香《文学研究》 2025年4期

摘要:

群文阅读不仅有助于学生对古诗词作品的鉴赏，同时也有利于拓展学生的古诗词文化知识面。通过群文阅读，学生可以了解到不同历史时期、不同民族的古诗词作品，了解古代文学的传承与创新，拓宽自己的文化视野，增强文化自信，培养对中华优秀传统文化的热爱及传承意识。

小学语文古诗词教学中传承传统文化的实践研究下载：142 浏览：613

程海霞《文学研究》 2025年4期

摘要:

中华民族拥有五千年的悠久历史，历经岁月的洗礼与文化的积淀，逐渐形成了独具特色的历史传统文化。在这丰富多彩的文化遗产中，古诗词占据了举足轻重的地位。对于小学语文学科而言，古诗词教学不仅承载着传授知识的任务，更肩负着培育学生文化素养的重要使命。通过古诗词的教学，可以引导小学生深入感受传统文化的韵味与内涵，提高他们的文化感悟力和欣赏能力。本文将针对小学语文古诗词教学中传承传统文化的实践进行分析和探究。

小学语文古诗词教学策略探思下载：204 浏览：1988

吴晓红《中文研究》 2022年9期

摘要:

古诗词是小学语文课程的重要内容，但是小学生的学习理解能力还不是很强，他们无法准确掌握古诗词的重难点，因此语文教师要针对古诗词重难点的教学做出创新，以此增强学生的学习能力。小学语文古诗词中蕴含着很多的含义，以往的教学观念与方式并不适用于学生的学习，所以教师要根据学生的学习水平进行教学方式的设计，让学生能够准确地理解古诗词的重难点。

初中语文古诗词教学之策略研究下载：206 浏览：1996

朱仕标《中文研究》 2022年9期

摘要:

古诗词是我国优秀传统文化的代表之一，初中阶段语文教学中的古诗词教学对于学生语文思维和核心素养的形成十分关键，不仅可以使学生学习到古代文学知识，还可以培养学生对于古代文学的兴趣，并且学生在学习古诗词的过程中还会受到诗词之中高尚精神品质的熏陶，促进学生的个人发展与成长。对此，文章针对古诗词教学的具体方法和内容进行了分析和探讨。

小学语文古诗词教学有效性策略浅析下载：208 浏览：2010

刘振霞《中文研究》 2022年9期

摘要:

古诗词教学是小学语文教学的重要内容，不仅承载着中华优秀传统文化的教育教学目标，而且在语文核心素养的培养上也能够发挥重要作用。因此，教师在古诗词教学中，需要引导学生从所学习的古诗词中挖掘指向文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的因素，让学生通过古诗词学习切实提升自己的语文核心素养。

创编有度趣味无边 ——以小学高年级为例谈古诗词教学趣味创编下载：206 浏览：2003

马莉娜《中文研究》 2022年9期

摘要:

古诗词内容属于小学语文学科重要的教学组成部分，为实现理想的授课目标，教师需要从趣味创编着手，改进高年级的古诗词教学流程，使其能够得到有效优化，进一步激发学生的学习兴趣，为强化语文授课质量打下坚实基础。本文首先分析小学语文古诗词教学利用趣味创编的重要性，随后阐述整体应用思路，最后结合实践案例提出高年级授课策略，以供参考。

基于双减的小学语文古诗词教学策略探究下载：128 浏览：1304

刘文娟《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

随着2021年双减政策的颁布，教师在小学语文古诗词的教学中更应该重视教学内容的设计，古诗词是学生了解中华传统文化，提高小学生语文素养的一种媒介。在“双减”政策实施下，小学古诗词教学也应有所改变和创新，教师的进阶教学需要立足于学生认知表现的发展过程，适应小学语文学科综合性和实用性特点。基于此本文基于双减的小学语文古诗词教学策略进行分析和探究。

小学语文古诗词教学——浅谈古诗词教学问题及对策下载：118 浏览：1204

陈锦虹《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

让学生从小学起掌握古诗基础知识，有助于培养正确的价值观和观念，促进身心发展，为其今后的学业打下坚实基础。在此基础上，小学语文教师还应深入理解古诗词教育的意义，并针对学校语文课中经典古诗词课程的现状，探讨合适的古诗词教学模式，使学生真正理解并掌握古诗词，为综合素质和语文核心素质的全面发展提供更强有力的保证。

群文阅读视野下的古诗词教学探究 ——以三年级上册《第17课古诗三首》为例下载：207 浏览：2015

王璐瑶《中文研究》 2022年9期

摘要:

古诗词是中华文化史上璀璨的繁星,它的语言浸润着人们的心灵,它的情思陶冶着人们的精神。它对当代学生有着独一无二的教育价值，也是小学生重点学习的语文内容。可小学教材中的古诗词数量有限，小学古诗词教学如何借鉴群文阅读教学思想开展古诗词群文阅读教学?这是一个需要研究的问题。本文围绕这一问题对三年级上册《第17课古诗三首》进行如下研究:第一，如何设置议题，科学组文；第二，如何整合内容，明确古诗词群文阅读目标。在每一部分当中,都有更具体的议题设计、文本组合、阅读目标,详述古诗词群文阅读教学过程,以帮助读者理解实际的操作流程。

“教育信息化2.0”背景下小学语文古诗词教学策略分析下载：129 浏览：1307

邢爱莲《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

小学阶段的学科因为其基础性特征，“教”和“学”的环节都十分关键，假如可以在教学中适当融入“教育信息化2.0”的理念和技术，将如大数据等新型手段融入日常教学中，能够对各个学科的教学工作起到创新性的影响，并有效深化学生学科素养。在本文中，将立足小学语文古诗词教学基础，阐述“教育信息化2.0”背景下的创新教学策略，期望为一线教师提供理论参考。

小学语文如何进行古诗词教学下载：209 浏览：2023

黄立昌《中文研究》 2022年9期

摘要:

中国的传统文化博大精深，其中最受欢迎的当属古代诗词，我们小时候就从三百首唐诗入手。在小学语文教学中，要把传统的古诗词教学转化成一种易于被学生接受的学习模式，教师要通过朗诵的形式向学生呈现，使他们能把自己置身于环境之中，体会到古诗的意境，增强对古诗的欣赏能力。

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