文章-世纪中文出版社

在我国教育改革全面实施的背景下，高中教育工作备受关注。高中生物是学生学习的一门重要学科，不仅要注重提高高中学生生物学习能力，也要提高高中学生生物知识应用能力，在满足素质教育要求的基础上，提高高中生物课堂教学效率和质量。传统形式的教学模式存在诸多弊端，为了不断创新高中生物课堂教学模式，教师充分应用启发式教学法，在防止学生产生枯燥乏味等不良情绪基础上，弥补传统教学模式的不足，为后续调动高中学生生物知识学习积极性提供保障。

问题情境创设在小学数学教学中的应用与价值探究下载：196 浏览：2093

李秀风《数学应用》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的深入，小学数学教学越来越注重培养学生的核心素养和综合能力。本文探讨了问题情境创设在小学数学教学中的多重价值及应用策略。通过创设生活化、游戏化和开放性问题情境，有效培养了学生的良好学习习惯、创造性思维和自主探究能力。生活化问题情境使学生直观理解数学知识，游戏化问题情境激发了学生的学习兴趣，而开放性问题情境则促进了学生的抽象思维和问题解决能力。这些策略不仅提高了学生的数学学习质量和效果，还为学生的全面发展奠定了坚实基础。本文旨在为小学数学教师提供有效的教学参考。

中小学心理健康教育质量提升策略研究下载：188 浏览：779

李秀英《中国教育学报》 2024年11期

摘要:

提升中小学生心理健康教育教学水平是一项复杂且重要的任务，当前各中小学正积极探索有效路径。为了切实增强心理健康教育的质量，学校需采取针对性强、效果显著的策略与方法。加强家庭、社会与政府的协同合作至关重要。这三方应携手并进，共同为学生构建一个全面、系统且有效的心理支持与服务体系。

小学数学计算教学中学生思维能力的培养下载：334 浏览：3018

李秀锦《计算数学学报》 2021年7期

摘要:

小学阶段，学生的计算基础还比较薄弱，经常在计算中出错，教师应积极的帮助学生去发现问题，找寻错误的根源，找到容易出错的问题规律，进而引导学生自行纠正，自我检查，让学生在计算中不断进步，提高数学的学习信心。教师应注重在计算教学中对学生的思维能力培养，引导学生自主思考，课堂上积极互动，让学生对计算产生浓厚的兴趣，从而自发的参与计算，思维逐渐变得灵敏。

新发急性呼吸道传染病采用护理干预的研究下载：237 浏览：2257

李秀凤《中国医学研究》 2022年10期

摘要:

目的：通过对新发急性呼吸道传染病疾病进行相关护理干预，对其效果进行观察。方法：选取参与本次研究的新发急性呼吸道传染病患者，就诊时间在2020年1月到2021年1月之间，通过对对照组患者进行常规护理措施，对于观察组新发急性呼吸道传染病患者进行临床护理干预路径制定。结果：通过进行对照组和观察组呼吸道阻塞性新发急性呼吸道传染病患者比较，对照组整体效果低于观察组，二者具有统计学差异（P<0.05）。结论：通过对新发急性呼吸道传染病患者进行相关护理干预，其具有一定的临床应用价值，值得在临床医学中广泛应用与推广。

急诊护理路径在急性心肌梗死抢救过程中应用效果及护理干预评价下载：258 浏览：2279

李秀文《中国护理学报》 2022年7期

摘要:

观察急性心肌梗死抢救过程中应用急诊护理路径。方法：对照组行常规护理，观察组行急诊护理路径。结果：观察组分诊时间、急诊停留时间、卧床时间、球囊扩张时间、并发症、满意度优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：对于急诊心肌梗死患者而言，在抢救过程中应用急诊护理路径，能够有效缩短分诊、卧床时间，可提高抢救安全性，优化满意度。

高中语文教学渗透传统文化教育的研究下载：206 浏览：2105

李秀芙《现代教育教学研究》 2021年7期

摘要:

传统文化是中华民族的突出优势，积淀着广大人民最深沉的价值追求。随着新课改的逐渐推行，高中语文教学也越来越重视营造浓厚的传统文化氛围，让学生接受优良传统文化的熏陶，形成正确的世界观、人生观和价值观。本文结合实际教学经验，探讨高中语文教学中渗透传统文化的有效策略。

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