文章-世纪中文出版社

在初中阶段的课程教学中物理课程属于一项重要构成部分，可完成对学生科学精神及物理思维的培养。在初中阶段的物理课程教学中，教师应为学生创设具有吸引力的课堂教学活动，以此来完成对学生核心素养的培养。在最近几年来随着新课改的实施，对物理课程教学工作提出了更高的要求，物理课程需要对以往的课堂教学模式予以改变，建议将“启发式”教学方法纳入到课堂教学中来，以便能够满足学生的学习需要。本文重点探讨在初中物理教学中“启发式”教学的具体应用，旨在为物理课程教学工作提供参考依据。

如何更好地推进初中历史线上教学活动下载：428 浏览：4283

张柏影《历史教学研究》 2022年1期

摘要:

线上课堂是信息技术与教学深度融合的产物，近年来，随着互联网通信技术的发展，尤其是5G技术的推广应用，线上教育得到了长足的发展，线上课堂悄然走进中小学。教师应当不断提高线上教学的质量，充分利用现代信息技术，使历史知识的表达方式多样化，为学生尽可能地拓展历史学习的空间，争取家长的积极配合，为学生创设更加理想的学习环境，使学生积极、主动地学习历史知识，努力发挥线上教学的优势。

5E教学模式下的高中生物高效课堂下载：106 浏览：1197

刘一雯《生物学报》 2024年1期

摘要:

在新的课标下，针对高中生物学的学科特征和新课标下的高中生物学的教学目的，老师们要转变传统的课堂教学方式，将5 E的课堂教学方法发挥到极致，促进学生在自学的同时，不断地强化自己所学到的东西，并建立起新的知识，促进他们的整体发展。本文以高中生物学为例，探讨了5 E教学模式在高中生物学课堂上的运用。

高中生物复习教学活动的优化策略下载：116 浏览：1268

此里农布《生物学报》 2023年11期

摘要:

一套行之有效的复习方法，配合老师的正确引导，不仅可以加深学生所学习到的东西，还可以在多个层面上拓展学生的学科思维，这对提高他们的学科整体素质起到了不可忽略的影响。基于这一点，本文从不同角度对如何在高中生物教学中进行了探讨，希望能给广大生物教师提供一些借鉴，起到抛砖引玉的作用，从而促进生物教师研究出一个明确的复习指导策略。

新生物高考背景下“四环导学”模式在非示范性高中复习课中的应用研究下载：108 浏览：1716

陈涛《生物学报》 2023年7期

摘要:

高中生物教师与学生在高考的压力驱动下，不得不突破传统的教学模式，并从创新与高效的角度设计和实施复习活动，只有在夯实基础的基础之上给学生建立知识网络，切实帮助学生解决问题，才能帮助学生迎战高考。一个高效的复习策略加上教师的有效指导既能帮助学生深化所学知识，又能多维度地发散学生的学科思维，对于推动学生学科综合素养的提升有着不容忽视的作用。立足于此，本文从四个方面就高中生物复习活动的有效实施展开探究，以期为广大生物教师带来些微参考，并达到抛砖引玉之效去推动生物教师研究出一个明确的复习指导策略。

高中化学微课设计与应用分析下载：168 浏览：2542

崔艳丽《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

在课堂教学中，它不仅具有针对性，而且可以促进学生对知识的理解和吸收。微课具有灵活性，可用于教师多样化的教学设计。在高中化学课堂中，微课是经常使用的，因为化学课程的独特性最大限度地发挥了微课的优势，如何有效地使用微课是本文的主要内容。

小学数学课堂计算思维能力培养策略下载：296 浏览：2701

侯启锋《计算数学学报》 2022年11期

摘要:

计算思维能力是新时代下学生学科核心素养与基本数学技能掌握的重要组成部分，小学生正处于步入社会的重要阶段，处于智力与综合能力发展的过渡时期。在新课改理念下，小学数学教师应当结合更加多元化的教学手段，重视学生学习指导，引导学生发挥自身潜能，构建科学的思维模式与学习习惯。在进行数学学习过程中，教师需要引导学生提高自身计算思维能力，使学生能够通过教师的问题展开独立思考，发展学科核心素养。

幼儿园教学活动中有效融入文明礼仪教育策略下载：69 浏览：1192

郭倩倩《教育研究与发展论坛》 2023年11期

摘要:

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。结合实际，幼儿教师应组织幼儿开展游戏化的学习活动，帮助幼儿在游戏过程中养成文明礼仪习惯。

小学语文教学中科技创新意识的渗透策略下载：261 浏览：2128

和佳梅《语文教学与创新研究》 2023年11期

摘要:

渗透科技创新意识在小学语文教学中具有重要的意义，它能够丰富教学内容、提高学习兴趣和参与度，拓展学习空间和时间，满足学生个性化和差异化发展需要，培养学生综合素养和信息素养。因此，小学语文教师应积极利用渗透科技创新意识来推动小学语文教学的改革和创新，全面发展学生的语文素养。

高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略下载：72 浏览：927

李丽江《现代教育教学研究》 2024年7期

摘要:

近几年来，随着社会的高速发展，我国教育事业也进行了全面改革。现阶段，高中音乐教育质量不断提升，满足了高中生的学习需求和兴趣爱好，促进了学生综合素养和审美能力的发展。在高中音乐教学中，培养学生乐感和鉴赏能力是至关重要的，这是让学生理解音乐、感受音乐的关键所在。

幼儿园教学中师幼互动问题研究下载：88 浏览：1164

孟之君《教育研究与发展论坛》 2023年1期

摘要:

良好的师幼互动是促进幼儿健康发展和实现集体教学有效性的重要保障。但是,在大班集体教学活动过程中,师幼互动存在“对象缺乏平衡性、内容缺乏灵活性、语言缺乏有效性和氛围缺乏宽松性”等问题。对此,教师应该做到以公平态度对待每一位幼儿为前提、创新互动内容为基础、优化互动语言为关键、创设开放式的互动氛围为保障,切实改善和提高师幼互动的现状。

幼儿语言教学活动中的游戏化策略研究下载：120 浏览：1617

黄兰香《教育研究与发展论坛》 2022年8期

摘要:

在对幼儿进行日常教学时，要想促进语言教学活动进行顺利开展，就需要制定相应游戏。要引导学生参与各项游戏，给予幼儿启蒙，促进幼儿身心健康发展。为了充分调动幼儿积极主动性，教师需要根据幼儿性格特点以及学习现状，构建针对性教学氛围，还要选择合适游戏内容，并且在幼儿园中营造和谐教学环境，促进幼儿进行更好发展。教师需要积极学习一些新型教学知识和手段，提高自身实践能力，促进教学活动进行更好发展。本文就幼儿语言教学活动中的游戏化策略进行相关分析和研究。

在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究——以外研版高中英语必修二Unit6 What’s really green？为例下载：225 浏览：2235

刘文静《现代教育教学研究》 2021年12期

摘要:

思维品质是英语学科核心素养的重要要素之一，目前在高中英语教学中存在的问题是对学生思维品质的培养关注不够。本文针对教师所在地区学生的具体学情，以外研版《英语》（新标准）高中修订版教材必修二Unit6 What’s really green？这一阅读课为例，阐述如何围绕主题，通过设计学习理解、应用实践、迁移创新层层递进的教学活动，培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维等思维品质，从而促进学生英语学科核心素养的发展。

小学体育教学中“教”与“玩”关系处理策略探讨下载：268 浏览：2615

朱庆《国际教育论坛》 2022年1期

摘要:

小学生与中学生有着明显的不同，尤其是处于低年级的小学生，对玩乐的兴趣要远超过学习。在这一背景下，小学体育教学发生了显著的变化。教师作为教学活动的设计者与实施者，教师要有效处理“教”与“玩”之间的关系，全面掌握“教”与“玩”之间的平衡，以达到吸引学生注意力、激发学生参与兴趣、提高体育课堂教学质量的最终目标。基于此，文章首先阐述小学体育教学中“教”与“玩”的关系，在此基础上提出有效的处理策略，全面实现小学体育“教”与“玩”的有效结合，以供广大教师参考。

“教—学—评”一体化在小学英语教学中的应用探究下载：228 浏览：1172

李月娇《国际教育论坛》 2024年3期

摘要:

《义务教育英语课程标准（2022年版）》坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课堂教与学的全过程。基于新课程标准的实践要求，在小学英语教学中，教师需将“教－学－评”一体化理念加以应用，将“教师的教”“学生的学”与“教学评价”相结合，形成一个全面的教学整体，共同促进学生高效学习、全面发展。基于此，文章先在了解“教－学－评”一体化的实际内涵的基础上阐述在其小学英语教学中的应用价值，最后提出有效的应用策略，突出“教－学－评”一体化的应用价值，提高小学英语教学质量，为广大教育工作者提供有效的参考。

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