文章-世纪中文出版社

随着教育改革的推进，素质教育已经成为教育工作者的共同目标，让学生在学习过程中得到德、智、体、美的全面发展是教师最重要的教学目标。体育教学对于初中学生的身心健康成长有着重大意义。体育教师正在努力提高课堂教学的趣味性，教师期望学生在体育教学的过程中热爱体育，并对体育活动产生兴趣。基于此，本文将探讨初中体育课程与体育游戏相结合的创新策略。

浅谈初中体育分层教学模式的运用下载：341 浏览：3531

杨麒《体育研究》 2021年1期

摘要:

每一名学生都是一个独立的个体，由于其自身成长环境、遗传等各方面的因素影响，每个人的体能、兴趣爱好、长处等也会有所不同。因此在初中体育教学过程中，教师不应当一概而论，要合理运用分层教学模式，因材施教。本文对初中体育分层教学进行了分析，提出了分层教学运用的相关策略。

“515”有效课堂教学模式在生物教学实践中的应用下载：1020 浏览：1975

黄美荣《生物学报》 2022年1期

摘要:

随着新课改的不断提出以及基础教育大环境的不断变化，“高效课堂”理念逐渐出现，构建高效课堂已然成为现阶段初中生物教师的共同追求，如何构建高效初中生物课堂成为重点研究的话题。“515”教学模式，是以减轻学生过重负担，实现课堂效益最大化，提升整体教学质量作为总目标，培养学生的主体参与、合作探究、启发创新的能力，提高学生的综合素质，达到开发学生创新潜能的目的。

浅析物理教学中如何利用微课让课堂焕然一新下载：232 浏览：2152

黄有善《物理进展》 2021年7期

摘要:

微课作为一种创新教育形式，具有传统教育方式无法媲美的优势和特点。教育工作者要灵活利用微课这种教学工具，并做好和传统课堂教学的衔接，充分发挥其作用，准确展现以及传达物理学科知识，提高学生的学科素养。相信在微课教学的支持下，初中物理教学会有更好的发展。

浅谈如何科学有效的开展初中生物教学下载：153 浏览：1844

梁娜《生物技术研究》 2022年6期

摘要:

生物是与学生生活息息相关的学科，其中每一个知识点都有着现实的生成背景，这些背景资料既是学生了解所学知识的重要基础，更是打开学生深入理解和深度感知新知大门的钥匙。在生物教学中，教师要基于学生的认知实际，依托新知生成的背景，科学有效地开展有效的开展生物教学，从而让生物课堂焕发生机与活力。

探究式教学方法在高中化学教学中的应用下载：289 浏览：2980

卢朝圣《应用化学学报》 2022年6期

摘要:

探究式教学是一个非常有意义的教学模式，值得深入挖掘。针对探究式教学涵义、探究式教学的优势、高中化学教学中存在的问题以及探究式教学在高中化学教学中的实践进行了简要的分析。

重视化学实验，提高综合素质下载：181 浏览：2525

韦衣《化学研究前沿》 2021年3期

摘要:

化学学科是自然学科的一部分，也是高中课程体系中的重要的组成部分。在高中化学学习中，实验是化学教学的重要组成部分，也体现了化学是一门以适应为基础的学科。所以，在高中化学教学中，教师要重视实验辅助教学的作用，要认真推进实验教学，提升化学的魅力，进而使更多学生爱上化学。

论高中化学教学中信息技术运用的重要性下载：177 浏览：2529

韦升路《化学研究前沿》 2021年3期

摘要:

化学作为一门自然科学，难度自然不小，为了培养学生的学习积极性和对化学的好奇心，我们任课教师应发挥好信息技术的教学优势，将抽象的知识点内容一层层进行剖析，降低学习难度的同时激发学生的学习潜能。

信息技术与高中化学课程整合的策略研究下载：176 浏览：2542

黄玉莲《化学研究前沿》 2021年3期

摘要:

信息技术与化学课程相整合，优化了高中化学教学，激发起高中生的探究欲望，提高了化学课堂的效率。随着新的教育理念、教学模式不断涌现出来，传统的教学方法无法适应新的教育体系，为此，信息技术与化学课程相整合，便于学生接受更多的知识，激发起学生的学习热情，打造高效的化学课堂。

对初中数学创新教学的思考下载：226 浏览：2270

王岳奎《教育实践与创新》 2021年7期

摘要:

在新课改后的今天，创新学习的作用越来越重要，尤其是在以人为本的理念下。创新教学不仅符合教学规律，而且对初中数学教学有着显著的影响，能够促进学生的全面发展。本文对初中数学课堂创新教学进行了全面的概述，希望能促进初中数学课堂教学的进一步发展和普及。

探究思维导图在小学数学教学中的应用策略下载：523 浏览：3584

刘荔《数学应用》 2023年2期

摘要:

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，传统的小学数学教学模式已经无法满足新课程的教育教学目标。为了尽早落实核心素养的教育目标，让学生能够从小学阶段就开始接触理科学习的方式方法，同时学会合理地运用思维导图，借助思维导图来打造数学基础学习能力，为尽快形成系统化的学习习惯做好准备。

小学数学教学中提升学生计算能力的有效策略探析下载：291 浏览：3700

黄艳妮《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

计算是小学生必须要掌握的一项数学基本能力，同时，新课改中也重点强调了培养学生的数学计算能力和思维能力。教师在教学中需要引导学生深入对算理的探索、熟悉计算的流程、重视计算的创新，来能够提高学生的计算效率。基于此，本文着重探究小学数学教学中提升学生计算能力的有效策略，以期为大家提供参考。

培养小学生数学计算能力的有效策略下载：351 浏览：3649

温云春《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

在小学阶段打好计算的基础，需要教师和学生都付出更多的努力。教师在教学过程中应该重视学生计算能力的培养。作者根据自身以及观察的经验，给出提升学生数学计算能力的几点策略。

如何在小学语文教学中贯穿创新教育下载：180 浏览：2088

陆彦毕《中国教育学报》 2021年1期

摘要:

现代化教育强化了素质教育的理念，人才培养模式以及培养体系都在不断完善。语文作为主科之一，在教学的过程中，教师应该更加注重培养学生的综合素质，尤其是培养学生的创新能力和创新思维。在现代化时代背景下，培养创新能力对于学生今后的发展有着重要的作用。因此，教师要鼓励学生转换思维，将创新思维运用到日常生活或其他学科中，最终达到培养学科核心素养的目的。本文阐述了在小学语文教学中培养学生创新思维的策略。

浅谈高中班主任班级管理工作的有效策略下载：290 浏览：2388

贺诗雨《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

高中阶段是学生身心发育的重要阶段，也是一个逐步健全世界观、人生观、价值观的关键时期。当代学生生活经验的积累越来越多，思维方式也越来越个人化，自我意识也越来越强烈。高中班主任在开展班级管理工作时要根据学生的具体情况，改变学校的强制管理方式，加强与同学沟通，重视学生的德、智、美、劳的综合素质，不断优化班级管理工作。

互联网背景下农村小学数学教学方法的创新策略下载：120 浏览：1416

陶春林《教师教育与创新》 2022年6期

摘要:

互联网的快速发展不仅改变了人们的生活方式，还为教育改革指明了方向，提供了技术支持。互联网与教学的融合已成为教育发展的必然趋势。本文探究“互联网+”在小学数学课堂教学中的应用策略，以为提高课堂教学质量提供助力。

“双减政策”对小学数学作业的优化设计探究下载：127 浏览：1658

杨长秀《教育研究与发展论坛》 2022年4期

摘要:

小学生苦数学作业久矣！不断随着“双减”政策的落地，开启一个新的作业的时代，以往的题海战术已经不能够再任意地使用，小学数学作业不能一味地追求量。根据“双减”政策的要求，教师要站在“减负增效”的视角下，对小学数学作业进行重新设计。本文基于“双减”政策的要求，对小学数学作业设计进行了探究，希望能够对大家有所启发。

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