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“双减政策”对小学数学作业的优化设计探究 下载：127 浏览：1603

杨长秀 《教育研究与发展论坛》 2022年4期

摘要:
小学生苦数学作业久矣！不断随着“双减”政策的落地，开启一个新的作业的时代，以往的题海战术已经不能够再任意地使用，小学数学作业不能一味地追求量。根据“双减”政策的要求，教师要站在“减负增效”的视角下，对小学数学作业进行重新设计。本文基于“双减”政策的要求，对小学数学作业设计进行了探究，希望能够对大家有所启发。

关于繁体字在小学语文识字教学中的研究 下载：193 浏览：2433

韦仁艳 《教育研究与发展论坛》 2021年12期

摘要:
汉字作为中华优秀传统文化的重要组成部分，她代表着中华民族特有的标识。党的十九大报告明确指出，坚定文化自信事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立的大问题。强调“四个自信”归根到底就是坚定文化自信。作为衍形文字的汉字，最早是以简单的绘图形式出现。简化字出现后，繁体字只能限制在书法、学术、教学研究等领域使用。本人在长期的小学语文教学实践中，发现有些汉字一还原繁体字便其义自见，其音自来，现分述如下。

浅谈小学数学教学中数形结合思想的具体体现 下载：603 浏览：2632

郭艾姗 《语文教学与创新研究》 2021年5期

摘要:
数形结合这一教学模式在当今的小学数学教学之中得到了合理的应用，并且实现了自身价值的充分发挥。在小学数学的教学之中，应用这一教学模式，采用有效的技巧实现数形结合的良好创设，带领学生走进数学奇妙的数形结合之中，这样不仅可以引发学生的好奇心，同时也可以激发学生对数学学习的兴趣。

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用策略 下载：587 浏览：2597

高原 《语文教学与创新研究》 2021年5期

摘要:
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，教师在教学中需要不断强化学生的主体作用，展现学生自主学习的能力。然而，在当前的小学数学教学中，许多教师仍然运用传统的教学模式，习惯自己讲解，在一定程度上造成了学生的课堂参与度较低的问题。为了改善小学数学教学现状，每一位教师都需要加强教学研究工作，努力发现自身教学中的问题，探索小组合作学习法在数学课堂上的高效应用策略。所以，在新课改的背景下，探究基于小组合作学习的小学数学教学策略具有一定的现实意义。
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