中职计算机教师要及时地跟随社会发展的步伐对Word教学方式和Word教学理念做出改变，从而提升大学计算机Word教学的Word教学质量和Word教学效果。网络资源是当前信息化时代计算机系统，借助通信设备传播和网络软件管理信息资源。这种新型的教育资源已经在各个学校的Word教学环节中得到体现，成为现代化教育教学的重要构成部分。

人生百年，立于幼学。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。随着教育改革的不断深入，高职学前教育专业取得了前所未有的发展，但由于部分高职院校在学前教育专业的培养目标、课程设置、学生评价等方面存在偏差，致使学前教育专业学生的职业能力培养现状并不尽如人意，亟待结合新时代发展对幼儿教师的能力要求和生动鲜活的学前教育专业教学改革实践，积极探索学前教育专业学生职业能力培养提升的创新路径。

学生的职业荣誉感影响其毕业后的职业选择与生涯成长。学前教育专业学生的职业荣誉感处于中等水平，其中男生、高年级、自主选择志愿、专业前景期望好、专业认同感高、学习状态好的学生，其职业荣誉感更强。

在新程改的时代背景下，作业设计作为教学设计中至关重要的组成部分需要加倍重视。在教学实践过程中，若作业设计缺乏科学性，可能会导致作业背离其原本的教育价值。作业设计的状况直接体现了作业的整体质量，作业质量又深刻影响着学生的成长发展。因此如何设计符合小学中年级学生特点的语文作业，已经成为教师们需要深入思考的问题。

老旧小区燃气管道改造工程是城市建设中的重要内容，同时也是为居民生活提供保障的关键环节。老旧小区因为存在管道老化的情况，所以可能会存在安全隐患问题，为了保障燃气供应安全和人们的生活质量不受影响，需要对老旧小区的燃气管道进行改造。本文首先对改造老旧小区燃气管道的重要意义进行分析，从而对老旧小区燃气管道改造工程施工技术进行探讨，最后对老旧小区燃气管道改造工程中需要注意的问题进行研究。希望通过本文的论述，能够为老旧小区燃气管道改造工程施工带来一些参考和启发。

中药硬胶囊制剂和软胶囊制剂的药物剂型、囊材不同。硬胶囊剂是将药物粉末或颗粒填充于硬质胶囊壳中，而软胶囊剂则是将药物与适宜辅料混匀后密封于软质囊材中。做好制剂技术研究对于中药硬胶囊和软胶囊制剂至关重要。这有助于提升药物的稳定性、生物利用度和患者顺应性，优化制备工艺，确保产品质量安全。技术创新可以解决制剂过程中遇到的技术难题，推动中药制剂行业的持续发展。

近年来，个人信息已经成为互联网金融平台发展的重要资源，由于我国互联网金融消费者在互联网金融交易中处于弱势地位，无法对其对个人信息进行有效保护，信息侵权案件屡见不鲜。在此情况下，通过对我国现实保护及立法缺陷进行分析，明确个人信息权的保护路径和权利救济举措，构建完善的互联网金融消费者个人信息法律保护体系。

企业希望招有经验的会计人员，会计专业应届毕业生缺乏工作经验，导致学生“实训难、实习难、就业对口难”，针对学校培养人才与社会需求人才不匹配这一现象，技工院校与代理记账机构校企合作，共建会计代账工厂，共营会计孵化基地，共同培养会计人才，向社会输送高质量的会计人员。

研究护理管理在心血管患者介入放射治疗中的应用价值。方法：应用随机数字表法，对我院2021年3月～2024年3月接收的100例心血管患者资料进行查验分析。按照优质护理应用前后差异划分为病例数相同的对照组（常规护理组）与试验组（优质护理组）。全部患者均应用心血管介入放射治疗，单独予以对照组常规护理，予以试验组优质护理，对比两组应用价值。结果：试验组护理满意度48/50（96.00%）高于对照组护理满意度42/50（84.00%），有统计学意义（P＜0.05）。试验组在躯体功能上高于对照组，在生理角色限制、社会情感限制上低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：护理管理在心血管患者介入放射治疗中的应用价值突出，优质护理应用后的满意度较高，可显著提高患者的护理服务质量，值得推广。

随着移动互联网完成普及，信息化技术与数字化技术高速发展，混合式教学模式应运而生。在为中职信息技术课程教学改革工作带来创新发展助力，指明发展方向的同时，也对中职信息技术课程教学活动提出更高要求。在此形势下，中职信息技术教师应当积极转变传统教学观念，探索更加科学合理、行之有效的混合式教学模式，在为信息技术课程教学效率与教学质量提供保障的同时，也为中职学生信息素养发展、实践操作能力发展奠定坚实稳固的基础。基于此，本文分析在中职信息技术课程教学环节，引入混合式教学模式的实践策略，供广大教育同仁参考。

本文从智慧课堂的应用概念出发，对初中数学教学融入智慧课堂存在的问题进行了分析，并就此提出一定的实际应用策略。

随着社会的发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋倍受人们的关注。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵，陶冶情操了。而且，音乐欣赏是培养学生审美能力的重要途径和手段，是普通中学音乐教育必不可少的组成部分。因此，在教学中我们一定要重视并上好音乐欣赏课。