文章-世纪中文出版社

随着新课改的不断推进，历史课程在初中教育体系中的地位越来越重要。这是因为高质量的初中历史课程不仅仅是学生拓展历史知识的重要途径，同时也是教师培养学生爱国主义情怀、帮助学生养成历史核心素养的重要方式。但是在当前的初中历史课程中，很多教师忽略了历史课程中所包含的爱国主义教育题材。在课程教学的过程中坚持以学生的卷面成绩发展为主，这种思想导致学生对历史课程知识的学习兴趣不足，历史课程教学质量难以提升。基于此，本文通过深入探究爱国主义教育在初中历史教学中的渗透策略，以期提升初中历史课程

小学德育教育中融入爱国主义教育的有效途径下载：226 浏览：845

段惠贞《中国教育学报》 2024年12期

摘要:

爱国主义教育是小学班级德育的核心内容，有利于培养小学生的家国情怀与爱国精神，能够更好地培养国家社会主义事业的建设者和接班人。小学教师需要调整教学策略，重视德育工作并在其中巧妙渗透家国情怀元素，才能提高小学生的民族自豪感和认同感，激发小学生的爱国情怀，促使小学生成为高素质的优秀人才。基于此，本文将针对小学德育教育中融入爱国主义教育的有效途径进行分析和探究。

小学道德与法治课堂中如何“厚植”爱国主义教育下载：71 浏览：951

张伊潇《教育研究与发展论坛》 2024年7期

摘要:

随着信息技术的快速发展，孩子们接触到的信息日益多元化，他们的思想观念和价值观正在形成过程中。而小学道德与法治课程作为塑造学生道德品质与法治意识的关键环节，其对于厚植爱国主义情怀具有不可替代的作用。基于此，本文旨在研究如何在小学道德与法治课堂中有效地厚植爱国主义教育，探索多种教学策略，以期帮助小学生建立起深厚的家国情怀，为培养新时代的爱国者奠定坚实基础。

探究小学语文教育中渗透爱国主义教育的有效路径下载：74 浏览：1151

黄彩凤《教育研究与发展论坛》 2023年11期

摘要:

爱国主义精神的培养关乎着新时代的未来。爱国主义教育在小学语文教学中的渗透有助于引导学生践行社会主义核心价值观、增强学生的社会归属感、社会责任感以及优化语文课程内容。教师在开展语文教育活动时，要积极与爱国主义教育融合，用多样性的课堂教学模式加大爱国主义的渗透力度，从而实现教育教学效率的共同提升。基于此，本文将针对小学语文教育中渗透爱国主义教育的有效路径进行分析和探究。

新媒体时代背景下高校爱国主义教育模式研究探赜下载：67 浏览：768

汪丽聪王雪王刚王楠孙国超《现代教育教学研究》 2024年11期

摘要:

随着信息技术的飞速发展和社交媒体的兴起，新媒体已经深刻改变了人们获取信息的方式和传播信息的模式，高校的爱国主义教育面临着机遇和挑战。研究发现，学生爱国情感的表达方式更加多样化，通过网络社交平台、参与线下活动等方式表达内心的爱国情怀；学生获取爱国主义教育信息的渠道更加广泛和便捷，学校利用校园网、社交平台等新媒体平台发布相关内容；但学生对爱国主义教育内容的接受程度存在差异，受家庭背景、专业偏好等因素的影响。针对这些情况，论文提出相应的改进建议，包括充分利用新媒体手段创新教学方式、因材施教提高教育实效性、加强师资培养等。

高中化学教学中思政教育元素的挖掘与运用研究下载：76 浏览：817

苏育波《现代教育教学研究》 2024年6期

摘要:

本文旨在探讨高中化学教学中思政教育元素的挖掘与运用。文中首先分析了在高中化学课程中融入思政教育的意义，包括丰富教学内容、促进师生交流及增强学科育人功能。接着指出当前化学教学中思政教育存在的问题，如教师思政教育意识淡薄、化学与思政结合不紧密等。针对这些问题，本文提出了在化学教学中渗透思政教育的具体策略，如融入化学史教育、爱国主义教育、传统文化教育等。通过这些策略，可以在传授化学知识的同时，有效地进行思政教育，从而提高学生的综合素养。

伟大抗疫精神融入医学生爱国主义教育的实践路径刍探下载：160 浏览：1602

刘俏妮赵阳（通讯作者）《医学研究前沿》 2022年9期

摘要:

新冠疫情发生以来，中国人民统一战线迅速行动，向世界交出令人满意的答卷。疫情中形成的抗疫精神对医学生的爱国主义教育有着极为重要的意义。医学院校应当从多路径实践：思政课上理论教育；生活中模范引导；线上线下双向培训，将抗疫精神融入到医学生的爱国主义教育中。

将爱国主义教育落实到语文教学的每一节课堂中下载：166 浏览：1796

党泰保《现代教育教学研究》 2022年9期

摘要:

爱国主义是身为中华人民共和国公民的使命和担当，是一个民主凝聚力的核心，深入渗透爱国主义教育，弘扬中华民族精神，是一名教师的责任。学生进入初中时代，学生基本进入青春期，思想和行为都比较敏感，学习动力容易受外界的影响，同时思想上也容易受不利的思想影响，产生偏激的情绪，不利于学生思想境界和爱国主义情怀的培养。对此，初中语文教师要结合语文教材的内容体系以及最新的社会热点，有针对性地开发爱国主义素材，通过科学的教学方法，将爱国主义教育渗透到课程教学实践中,从而逐渐树立牢固的爱国情怀。

新时代听障青少年爱国主义教育的理论与实践研究下载：201 浏览：2037

郎改变《现代教育教学研究》 2021年12期

摘要:

新时代听障青少年爱国主义教育，始于新时代中国特色社会主义的到来，具有教育对象的确定性、思想性、价值取向、内容的完整性、活动的完整性等特征。为培养合格的社会主义建设者，维护祖国统一和民族团结，发展中国特色社会主义，加强社会凝聚力，应对国际形势危急，要着力增强听障青少年的爱国主义教育。

浅谈小学音乐课渗透爱国主义教育的研究下载：202 浏览：2223

孙文珍《现代教育教学研究》 2021年8期

摘要:

当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。目的是培养全民特别是广大青少年的民族自尊心和自豪感，树立为国家和民族无私奉献、英勇献身，为国家安全而奋斗的理想、信念，自觉维护国家和民族的尊严与利益，提高民族凝聚力，促进国家现代化建设。

幼儿园教育中幼儿爱国主义教育研究策略下载：187 浏览：2445

常苗苗《教育研究与发展论坛》 2021年7期

摘要:

爱国主义教育，不仅事关幼儿个人的健康成长，更是我们中华民族未来发展的基石，对整个国家的未来有着不可估量的重要价值。因此爱国主义教育应当从幼儿开始，这是国家及时代赋予每位幼儿教师的责任和义务。当前的幼儿教育存在着一些问题，也遇到了一些挑战，从而直接或间接影响着幼儿教育中爱国主义教育的方式及方法，我们应当顺应时代要求，不断改革和创新，从一个更高的层次和更多的角度来重新认识爱国主义教育的价值。

中美经济、政治视域下的大学生爱国主义教育现状研究概述下载：186 浏览：2186

陈丹旎《现代教育教学研究》 2021年2期

摘要:

中美视域下的爱国主义研究主要从中美博弈及大学生爱国主义教育的相关基本理论研究，为后续问题分析奠定基础；以及进行中美博弈的历史演进、经验和实质的研究，从历史的宏阔视角观照中美博弈，清晰展示中美博弈的长期性、艰巨性和复杂性，深入剖析中美博弈背后的深层原因，有力吸取于我方有利的博弈经验，增强取胜博弈的信心。

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