文章-世纪中文出版社

浅谈如何让古诗词教学充满趣味性 ——————从《宿新市徐公店》的教学谈起下载：228 浏览：2229

谭鲜《中文研究》 2022年4期

摘要:

古诗词教学无趣、无效、无方法可循。当前许多教师把背诵古诗词及意思当成自己教学古诗词的最终目标。不少教师甚至把工具书里的有关古诗词的意思、创作背景、古诗词承载的情感原封不动地搬到课堂上来。学生常常感叹语文课无聊，无趣，没有新鲜感。本文笔者就当前古诗词教学现状结合自己执教《宿新市徐公店》（出自小学语文部编教材四年级下册第一单元第一课《古诗三首》）的经历浅谈如何让古诗词教学充满趣味性。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：227 浏览：1236

蓝一铭《文学研究》 2024年4期

摘要:

随着新课改的不断深入，在小学语文教学中，教师越来越重视古诗词的教学。古诗词教学是小学语文教学的重点，也是难点。讲策略、讲效率、讲氛围的小学语文古诗词教学不仅有助于锻炼学生的思维，还能提高他们的审美能力与思考能力。教学方法是否得当是决定学生是否接受并喜爱古诗词的重要因素。基于此，文章主要从小学语文古诗词教学中的问题及解决措施展开研究。

浅谈小学语文中的古诗词教学策略下载：239 浏览：2226

邓细《中文研究》 2022年4期

摘要:

古诗词是中华民族宝贵的财富，语文凝练，意境深远，形象生动，在语文教育中占有举足轻重的地位。在小学阶段，为了增强学生的阅读兴趣，培养其思维能力，可以通过多种方式来指导和领悟古诗词，拓展他们的眼界，充实他们的语文知识，促进他们的全面发展，达到教育目的。

小学语文古诗词教学情景导入有效研究下载：228 浏览：2252

陈金梅《中文研究》 2022年4期

摘要:

在小学语文教学中，古诗词是一个非常关键的部分，它的好坏直接关系到整个小学语文的教学质量。当前，我国小学语文教师已经开始重视古诗词的教学，并在实践中运用了情景教学法，以古典诗词为载体，全方位地提高了学生的综合素质。首先，本文分析了目前小学语文古诗词教学存在的问题，并以此为依据，结合实际教学实践，提出了一种既能提高学生的学习兴趣又能全面提升学生的专业素质的有效途径。

情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探析下载：226 浏览：2258

孙建洪《中文研究》 2022年4期

摘要:

情境教学法作为与古诗词教学特征相符且能优化学生学习体验的教学形式，在课堂上得到了广泛提及和运用。将之与古诗词教学融合起来，能达到激发兴趣、体悟诗情、提升效果的目的。基于此，本文针对情境创设教学方法在小学语文古诗词教学中的运用进行阐述，以期为提升古诗词教学质量和效果提供参考。情境教学作为其中较为突出以及运用广泛的一种受到教师关注的方式，在转变传统单一古诗词教学模式、提升古诗词教学质量和效果方面有着显著的优势。

探究初中语文古诗词教学的有效策略下载：230 浏览：2258

尚丽冬《中文研究》 2022年4期

摘要:

在初中语文教学中，古诗词教学是其中重中之重。因此，教师需要结合实际教学需求，切实在教学工作中采取多元化策略，激发学生学习古诗词的热情，提升其学习能力。教师要积极引导学生通过古诗词的学习探究多方面的知识，促进其语文综合能力与语文素养的提升。基于此，本文就初中语文古诗词教学的有效策略进行探究。

智慧课堂，助力小学语文古诗词有效教学下载：232 浏览：2268

黄翠萍《中文研究》 2022年4期

摘要:

在素质教育和新课程改革逐渐成为当代教育主题的今天，越来越多的教育工作者开始重视对“智慧课堂”的构建，主张对学生进行更为科学又富有趣味、能力引导性的课堂教学。小学语文是培养学生语言、文字知识体系以及文学常识和社会情怀的骨干课程，其中的古诗词教学更是对学生的文学素养和审美情趣有着不可替代的重要意义。据此，笔者将就小学语文古诗词教学中智慧课堂的构建策略一题撰文，以期对各位的工作优化有所帮助。

试论语文教学过程中传统民族文化的学习和传承 -----北侗民歌在古诗词教学中的应用下载：238 浏览：2273

潘卉《中文研究》 2022年4期

摘要:

小学新版教材在内容方面相比旧版教材有了较大的改编，其中古诗词选篇数量的增加，标志着传统文化教学成为小学语文教学当中的重点。《义务教育语文课程标准》当中对于语文教学提出了进一步要求，其中明确之处语文课程需要不断进行文化底蕴的积淀，积极培养民族优秀传统文化的传承和弘扬精神，引导学生逐渐开阔文化视野、将优秀的地域性民族文化与小学语文课堂相结合，尝试将文化背景与古诗词教学进行彼此整合，是当前小学语文小学十分重要的创新方向。

小学古诗词教学有效性的提升策略下载：212 浏览：2145

占华菊《当代中文学刊》 2022年9期

摘要:

古诗词因其内涵丰富、意境深远，在小学语文教学中具有重要作用。通过对学生进行古诗词的教学，可以促进学生的语言表达，增强其自身的文化素养，为今后的学习与发展打下良好的基础。随着新课程标准的不断深化，提高古诗词的教学效果，增强学生的审美意识和文化认同感，是提高学生语言素质的重要手段。

活用“乡土文化”,优化语文古诗词课堂教学 ——北侗民歌在古诗词教学中的应用下载：235 浏览：2274

吴必勇《中文研究》 2022年4期

摘要:

以北侗民歌为代表，尝试将乡土文化与教育教学工作进行融合，一方面能够带动民族文化的进一步传承发展，形成恒久不绝的生命延续力，另一方面则能够帮助学生拓宽文化视野，理解家乡乡土文化的精神和气魄。

初中语文古诗词教学优化策略研究下载：222 浏览：2258

张莉《当代中文学刊》 2022年8期

摘要:

古诗词作为初中语文教学中的重要组成部分，不但可以提升学生的审美品位，还能够净化学生的心灵。随着教育改革的不断深入，新课标中主张古诗词教学为学生创造更多体验民族文化的机会，使学生在学习古诗词的过程中，获得人生启迪与生活智慧。但在实际的古诗词教学中，很多初中学生认为古诗词枯燥乏味，理解记忆困难，对古诗词缺乏学习兴趣。鉴于此，初中语文教师在教学实践中，要积极创新古诗词教学模式，创建生动有趣的诗味课堂，激发学生的学习热情，提高学生的古诗词阅读和鉴赏能力，使学生体会到古诗词之美，以此提升初中古诗词课堂教学效果。

高中语文古诗词教学策略研究下载：208 浏览：2111

李玲《当代中文学刊》 2022年8期

摘要:

古诗词在高中语文教学中的占有重要的位置，由于古代诗歌与现代语言有一定的出入，高中学生学习古诗词时会有一定的难度。语文教师要改变教学方式，利用群阅读等策略调动学生学习古诗积极性，从而提升古诗词课堂教学的效果。

浅探小学语文古诗词教学中智慧课堂构建策略下载：231 浏览：2286

钟轶冯阳《中文研究》 2022年3期

摘要:

古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是代表我国古代文学最高成就和独特风格的主要载体，其中蕴涵着丰富的社会情怀和鲜明的道德理念，具有较高的教育和研究价值。不可否认的是，当前很多小学语文教师在开展古诗词教学时仍沿用比较传统的教学策略，存在教学流程公式化、思维引导“师本位”化以及内容理解表层化等问题。不但不利于古诗词文学和教育价值的充分开发，也会极大地挫伤学生学习古诗词的积极性。由此可见，在古诗词课堂教学中构建智慧课堂以促进学生相关素养的实质提升，也已成为摆在全体教师面前的当务之急。

浅谈小学语文古诗词教学的有效策略下载：199 浏览：2014

朱小斌《当代中文学刊》 2022年8期

摘要:

古诗词是小学语文课程的重要内容，但是小学生的学习理解能力还不是很强，他们无法准确掌握古诗词的重难点，因此语文教师要针对古诗词重难点的教学做出创新，以此增强学生的学习能力。小学语文古诗词中蕴含着很多的含义，以往的教学观念与方式并不适用于学生的学习，所以教师要根据学生的学习水平进行教学方式的设计，让学生能够准确地理解古诗词的重难点。

初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入下载：232 浏览：2299

李明明《中文研究》 2022年3期

摘要:

古诗词作为诗歌的载体，口口相传至今，使后人们充分领会到了前贤们的智慧与思想。不仅能提高学生的民族认同感，同时有助于学生树立正确的三观，增加学生对传统文化的鉴赏能力，对于学生养成良好的道德素养有至关重要的作用。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学中传统文化教育策略，希望具有一定参考价值。

关于小学古诗词教学策略研究下载：217 浏览：2195

秀金《当代中文学刊》 2022年8期

摘要:

古代诗词是中华文明几千年来发展的精华，也是中华文明最迷人的珍品。古人把诗词作为学习的一项重要内容，几千年来，诗歌一直是中国人心目中的一个重要组成部分。所以，在小学语文教学中，古诗的教学是必不可少的。然而，目前小学语文诗歌教学中出现的问题，已成为制约我国小学诗歌教育规范化的一个重要因素。本文着重从实践中的实践出发，着重阐述了小学语文的古诗词教学。

小学语文古诗词教学策略研究下载：235 浏览：2300

张凤《中文研究》 2022年3期

摘要:

在开展古诗词教学的过程中，教师要充分考虑小学阶段学生的语文基础水平及理解古诗词的能力，通过调整自身的教学方式来提高学生的古诗词鉴赏能力，帮助学生改变学习古诗词的方法，从而全方位地提升学生的古诗词学习水平。

浅谈小学语文古诗词教学策略下载：236 浏览：2305

彭敏《中文研究》 2022年3期

摘要:

中国的文化源远流长，遗留下来的古诗词是我国文化的瑰宝。小学语文课本上都会有古诗词的教学内容，可见古诗词在小学语文学习中的重要性。对于小学生来说，学习古诗词的作用主要有两个方面：一是通过古诗文的学习，可以提高学生的审美能力和增强他们对各种情感的体会，比如亲情、友情等；二是在学习古诗词的过程中，学生不仅可以学习古文中的实词、虚词以及古今异义、一词多义等，还能学习古人排文遣字的路径。

核心素养背景下小学语文古诗词教学探索下载：94 浏览：1037

戴新莲《中国文学》 2024年7期

摘要:

在小学阶段语文课程的学习过程中，学生开始接触古诗词，一方面，能够使他们了解到我国悠久的历史文化；另一方面，能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学，教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时，兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发，对小学阶段古诗词的教学进行了探索。

巧用信息技术，优化高中古典诗词教学下载：89 浏览：912

田志云《中国文学》 2024年6期

摘要:

随着信息技术的发展和进步，其在各个领域中都有着一定的应用，在教育领域中也是如此。现阶段的高中语文古典诗词教学想要得到进一步的发展就需要以此为基础，进行符合学生学情的教学应用，为整体教学提供一定的支持。本文从这一角度出发，对信息技术和高中古诗词教学的融合进行探究，为最终提升语文教学效果提供帮助。

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