中华优秀传统体育文化，是民族之魂，是数千年来引领着华夏民族人民的发展和进步，是我们今后发展不可或缺的一部分。将优秀的传统体育文化应用于学生的思想政治教育，不仅可以使他们更好地认识和继承中华优秀的传统体育文化，也可以使他们在认识和学习优秀体育文化的同时，获得新的认识和提升自己的素养。在我国，民族传统体育是一种特殊的文化现象，它的产生和发展都离不开对社会的影响。一些学校认识到了优秀传统体育文化的价值，将其运用到思想政治教育课堂中进行教学，但在实际运用中，融合形式比较单一，主要靠教师的课堂讲授来传播理论知识，很难引起学生的学习兴趣。基于此，本文就传统体育文化融入思政教育的有效策略进行了分析和探究。

如何用好课堂教学这个主渠道，将思政教育融入专业课程教育，是当前高校教育教学改革的新命题。本文结合《成本会计》课程特点，探讨《成本会计》专业课教学中融入思政教育的必要性及具体措施。

新时期，教育部门对高校教学各项要求发生改变，更加关注各个专业学生的思想教育、职业道德教育等内容。其中开展预防医学课程教学时，教师应从教材实际内容出发，围绕课程重点和难点知识，合理融入红医文化，提高学生理论知识实践运用能力。故本文围绕高校教学展开深入研究，重点阐述了高校“预防医学”课程融入红医文化的路径，并简单论述了红医文化基本内容等，希望对相关工作有所帮助。

中国古诗词无疑是一颗灿烂的珍珠，一把开启心灵的密钥。实施好的经典诵读工作，就是尝试把古诗词和幼儿的音乐教育教学活动相互融入，通过运用旋律语言、肢体律动、声唱动作、乐器综合表演来表达古诗词的韵律美、意境美，一方面培养了幼儿对古诗词的阅读趣味，从而巩固、提高了幼儿对古诗词的记忆力量，为将来的厚积薄发创造了条件；另一方面，又训练了幼儿的音乐综合才干，从而实现了双赢的目的。

新冠疫情发生以来，中国人民统一战线迅速行动，向世界交出令人满意的答卷。疫情中形成的抗疫精神对医学生的爱国主义教育有着极为重要的意义。医学院校应当从多路径实践：思政课上理论教育；生活中模范引导；线上线下双向培训，将抗疫精神融入到医学生的爱国主义教育中。

课堂教学与德育是学校教育工作这架马车的两个轮子，它们并驾齐驱，缺一不可。课堂教学使学生长知识、练本领、圆梦想，德育让学生心理成熟、品质过硬、人格完善。班级管理是学校管理的基础，是落实学校德育工作政策和方针的具体途径。班主任是让学生接受学校教育的主要管理者和引导者。高中班主任应在班级管理过程中实施德育，提高学生的心理素质、道德修养和优良品质，以实现学生的全面发展。

在思政工作当中，心理健康教育一直是不可或缺的重要组成部分，若想保证立德树人任务顺利完成，则应在思政教育中合理融入心理健康教育。现阶段，由于系统构架存在不够明确清晰、实践活动不够全面深入以及队伍建设不够健全完善等一系列问题，导致思政教育和心理健康教育二者融合程度偏低。本文主要分析心理健康教育融入思政教育中存在的问题，探讨心理健康教育合理融入到思想政治教育中的有效路径，以供相关人士参考和借鉴。

幼儿教育需要注入本土特色资源，福建省三明地区福文化可以与创意戏剧课程有机结合，利用好地方资源，提升幼儿教育质量，满足幼儿接受传统文化教育的需求，在戏剧中使幼儿形成正确思想态度，受到福这种文化的影响。教师和幼儿园积极实践，推进各种活动，促进幼儿对福文化和创意戏剧等产生兴趣，做好组织和沟通工作，高质量推动课程开发与实施。

在新时代深入发展的背景下，幼儿园德育工作至关重要。德育是帮助幼儿树立正确人生观的重要载体，也是推动幼儿全面成长的关键。红色文化是我国在特殊时期形成的价值载体，其与幼儿德育有效融合，将有助于提高教学质量，增进幼儿对红色文化历史的了解，培养幼儿的爱国情感。幼儿教师要充分认识到，红色文化所蕴含的人文内涵、坚韧不拔的精神、无私奉献的品质等，对幼儿产生的精神影响和感召力量是巨大的，因而要积极推动红色文化与幼儿园德育的融合工作[1]。鉴于此，本文以在幼儿园德育工作中充分发挥红色文化的作用，实现提高幼儿道德素养和综合能力的目标。

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。对我国来说，中国特色社会主义作为当代中国的主流意识形态，具有统一思想、凝聚共识的功能，但由于受到西方思潮的冲击，否定中国特色社会主义的声音不但存在且有蔓延的趋势，2013年8月，在全国宣传思想工作会议上，习近平同志用“极端重要”一词强调了意识形态教育工作的重要性。这不仅阐明了意识形态教育在全党工作中的地位，也引发高校思想政治工作者的高度关注，如何将高校意识形态教育的导向和学生的价值取向连接起来，我们可以从西方高校在进行文化、思想传播过程中采用的经典阅读形式中吸取有益的经验，达到润物细无声的教育效果。

中华传统文化，作为中国历朝历代先辈们几千年智慧的沉淀与精华，属于中华民族独有的、珍贵的精神文化遗产，极具特色而又蕴含深厚的文化内涵。在幼儿园教学活动中，幼儿教师在美术活动中引领幼儿们了解与学习中华传统文化的相关内容，除了有益于培养幼儿美感和审美水平，还能助力中华传统文化的传承与繁荣发展，为培养具有文化自信的当代中国人打下基础，进而为中华民族伟大复兴提供重要的支撑力量。

当前在素质教育影响下，教育部提出要完善学生综合素质，其中包括学生的思想品德、学业水平、身体健康、艺术素养和社会实践等五个方面的内容和要求。在教育制度的不断改革下，初中道德与法治课程教学工作也需要不断创新。因此，在教育改革过程中，必须重视道德与法治课程的重要性，创新教学方式，完善教学内容，将核心素养逐步渗透到教学中去，最终实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一。

礼仪教育是德育的重要组成部分，教师有责任有义务教育幼儿从小知礼仪、懂礼仪、守礼仪。教师要将礼仪教育与德育教育融合并渗透到学生的一日生活与学习中，通过营造礼仪教育环境、开展礼仪主题教育、组织礼仪角色表演等活动，培养学生良好的守礼习惯，在提高学生认知水平的同时促进学生的道德发展。

党史是中国共产党团结带领中华儿女为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗史、艰辛探索史，蕴含着丰富的智慧和无穷的力量。目前思政课中融入党史教育取得了显著成绩，但是应注意到思政理论课的党史教育还存在着缺乏逻辑性和系统性、浅表化和形式化等问题。笔者认为要立足课堂教学主渠道，将党史教育深化细化到教材的章节；以地方党史资源为载体，打造一批红色教育基地；创新课堂教学方法，探索党史教育新模式。

大数据技术的发展和应用为人们的工作和生活带来了便利，会计教学工作在开展期间，由于基础会计的业务处理模式较为固定，要想实现教学工作的高效开展，对传统教学模式进行改革，还需要重视大数据思维的合理融入，通过创建网络学习平台和改革授课形式的方式建立新型教学模式，实现理论与实际的充分融合，让抽象知识具体化，降低基础会计授课难度，为基础会计教学改革提供更多可能。本文主要对大数据思维融入基础会计教学的相关路径进行了分析。

新时代，中职教育应当在专业课程教学中融入思想政治元素，培养中职学生的专业技能和职业素养，提高中职教学的质量，从而实现立德树人的教育目标。本文首先阐述了会计专业与思想政治教育有效融合的重要意义，然后从四个方面对“课程思政”视域下中职会计专业教学进行探析。

结合新课程改革提出的要求，为了能够更好地提升初中美术课堂教学成效，教师需要从学生的角度思考来进行美术课程教学的设计。优化初中美术课程，让学生能够以一种更好的状态投入到美术学习中，不断提升学生的美术鉴赏能力和感知能力，提高学生的美术综合素养。

党性教育是中国共产党人进行自我革命、自我净化和自我提升的重要途径，是党员干部教育培训的核心内容，是加强党的建设的必经之路，能够永葆中国共产党的先进性和纯洁性。红色文化资源是我们的宝贵财富，凝聚了中国共产党在革命、社会主义建设和改革时期的奋斗历程、经验教训及优良作风。本文通过分析红色文化及红色文化资源的内涵，在深入分析依托红色文化资源开展党员干部党性教育的现实困境后，提出新时代依托红色文化资源深化党员干部党性教育的路径。

百年大计，教育为本。教育直接关系到祖国未来的发展，在教育领域要求重视对学生心理健康教育的开展，提高学生的心理素质。在班级管理工作开展实施的过程当中，要全方位落实心理健康教育，要切实保障班级管理工作和心理健康教育相互融合，与此同时，还需要在心理健康教育开展的过程当中促使教师的引导性作用得到充分发挥，让班级管理水平和管理质量得到全方位地提升。心理健康教育课程近年来在积极心理品质与心理健康教育课程上的研究和实践较多,结合此背景,从积极心理学视角出发,探讨如何设置和进行课堂导入环节,促进课堂教学的开展,实现教学目标的达成。

中职学校是在义务教育的基础上,培养高素质技能型人才的学校,是我国职业教育的主体。教师应将中职学校中的思政教育与工匠精神培养相互融合,遵循因材施教原则,从而切实提高中职学校的教学质量。