文章-世纪中文出版社

徐芳芬《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:

为了强化小学生对汉语知识学以致用的能力，文章运用实践观察法研究小学语文“阅读—写作”一体化教学的策略及实现载体。分析表明，常规教学中“阅读”与“写作”分离是常见现象，不利于培养小学生学以致用、有感而发的写作能力。研究认为，阅读任务性写作、知识梳理性写作、观点提炼性写作、故事发展性写作等一体化方式，是把阅读和写作相统一的高效教学模式。

管理会计和财务会计关系及一体化构建的探析下载：455 浏览：3571

眭时月《会计研究杂志》 2022年7期

摘要:

从企业的长远发展角度来说，完善企业内部的财务管理工作是提升企业经营管理水平的重要途径，与传统的会计工作相比，管理会计与财务会计一体化更有利于推动企业的发展。

心理、认知、行为一体化护理对老年艾滋病服药依从性的的研究下载：142 浏览：1649

陈青《医学研究前沿》 2022年10期

摘要:

探究心理、认知、行为一体化护理对老年艾滋病服药依从性的研究。方法：选择2019年9月至2020年9月在本院进行治疗的48例老年艾滋病患者，所有患者进行随机分组，对照组患者24例运用常规护理，观察组患者24例,运用心理、认知、行为一体化护理，两组护理后观察服药依从性指标，结果显示观察组临床效果好于对照组（P＜0.05）。结论：对艾滋病患者运用心理、认知、行为一体化护理，有助于提升治疗效果，该护理方式值得临床推广并应用。

小学语文阅读与写作的一体化教学反思探讨下载：423 浏览：3310

甘细告《语文教学与创新研究》 2022年9期

摘要:

在小学语文的教学过程中，阅读与写作是重点教学内容。能够提升小学生对文章的理解能力，帮助他们用正确的思维方式和眼光去看待事物，从而增强语文素养和综合能力。阅读是开拓学生视野的基础途径，阅读与写作的一体化教学更能使小学生增强对世界的认知，丰富语文知识。因此，教师需要对阅读与写作一体化教学产生足够重视，切实提升语文综合素养。

关于技工院校会计专业一体化教学改革的探索下载：312 浏览：2551

张丹霞《会计研究杂志》 2022年1期

摘要:

技工院校主要为社会培养技术技能型人才，随着社会的不断发展，社会及企业对于人才的要求越来越高，这需要技工院校优化教学方案，进行会计专业一体化教学改革提高人才的专业技能和实践能力，在教学过程中技工院校也意识到人才能力培养存在的问题，着力于探究如何提高教学质量，但在实际的教学中仍存在一些问题，影响会计专业的教学效率。

小学语文阅读写作一体化的教学研究下载：157 浏览：1495

李富友《现代教育教学研究》 2022年7期

摘要:

新时期，小学语文教育必须立足现状，培养学生的读写能力，将读写教学相结合，促进学生的知识迁移，提高学生的创新能力，积极运用阅读和写作技能，塑造学生情感文学能力，理解文化意境，加强情感和文本分析能力，使学生形成健全的人格。在小学语文阅读与写作一体化教学模式下，学生可以充分发挥自己的潜力，为将来学习打下坚实的基础。因此，本文分析了小学语文阅读写作一体化的教学策略，以期提升学生的语文素养。

九年一贯制校园管理策略探究下载：209 浏览：2356

李兵《教学管理研究》 2021年8期

摘要:

学校基于时代发展要求、学生成长需求和办学特色，以“一以贯之、螺旋推进”和“体验学习、外显内化”为原则，对九年一贯制学校行为规范教育的总目标和分学段目标与内容进行了整体规划和架构，并对行为规范教育的多元化通道与路径进行了研究和探索，取得初步成效。

A医院临床医技科室QC活动的实践与探索下载：189 浏览：1888

王佳骏《医学研究前沿》 2021年9期

摘要:

QC活动的常态化开展是有效落实医院质量管理长效机制的重要体现。A医院通过多部门联合督查，深挖临床、医技科室QC活动的问题及根因。有鉴于此，在对多院区同质化愿景的考量下，医院对QC活动的持续改进展开了深耕与探索。

影像技术一体化管理在放射科护理中的作用及对护理质量的影响研究下载：304 浏览：3041

王莉《中国护理学报》 2021年9期

摘要:

研究影像技术一体化管理模式在放射科患者护理中的实施效果。方法：我院放射科于2020年5月开始实施影像技术一体化管理模式，分别选择实施前、实施后各就诊的检查230例患者为研究对象，通过总结实施前后的数据差异，评估该护理管理模式的实施效果。结果：实施前后的护理满意度评分比较，实施后高于实施前（P＜0.05），患者等待扫描时间，实施后短于实施前（P＜0.05）；风险事件发生率比较，实施后低于实施前（P＜0.05）；重复扫描发生率，实施后低于实施前（P＜0.05）。结论：在放射科护理干预中，影像技术的一体化管理可以显著提升护理效果，成为提高护理质量的有效方法，值得做进一步推广。

高校物流管理专业“三维一体”实践教学体系解析下载：361 浏览：4118

陈防《教学管理研究》 2021年2期

摘要:

物流行业是我国国民经济的重要部分。随着我国经济的不断发展，我国的物流行业也在进步。我国的高级院校开始增加物流管理专业课程，重视培养物流方面的人才。现阶段，我国的物流教育工作也处于迅速发展的状态。物理管理属于一门实践性很强的科目，日常教学中涵盖的理论知识无法适应企业的发展需要。因此，高校开始通过在企业、高校以及社会资源方面，建立“三维一体”的实践教学体系。

中职机电一体化专业教学模式的创新实施下载：158 浏览：2000

李辉《教师教育与创新》 2021年5期

摘要:

随着工业自动化水平的提高，机电一体化人才缺口在不断加大。中职学校是培养机电一体化人才的重要基地。为了进一步满足行业发展对专业人才的迫切需要，中职学校要在机电一体化教学模式上不断创新，结合市场需求和学科特点建立理实一体化的教学模式，提高人才专业素养，增强人才培养与市场需求的匹配度。本文简单介绍中职机电一体化专业的教学模式及特点，并对具体的教学创新实施策略展开深入的探究和论述，供给参考。

医院-社区-家庭一体化护理在老年慢性阻塞性肺疾病护理管理中的应用研究下载：286 浏览：2705

周莹《中国护理学报》 2021年3期

摘要:

探究医院-社区-家庭一体化护理在老年慢性阻塞性肺疾病护理管理中的应用。方法：选取2018年1月-2019年6月期间就诊于我院的50例初步诊断为慢性阻塞性肺疾病的老年患者，按照随机图表法分组，观察组和对照组各25例。观察组采用医院-社区-家庭一体化护理，对照组采用常规护理。分析两组患者分别护理后的肺功能指标，同时比较两组患者的生活质量。结果：与对照组相比，采用医院-社区-家庭一体化护理患者的肺功能指标得到有效改善，血氧饱和度明显升高，生活质量显著提高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：与采用常规护理相比，采用医院-社区-家庭一体化护理能够有效改善老年慢性阻塞性肺疾病患者的肺功能指标，同时显著提高其生活质量。

理实一体化烹饪实践教学的应用与创新下载：97 浏览：2049

彭晟尧《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

专业的知识技能是当前学校提高学生专业素养与专业技能最有效的教学方式一致。尤其在进行烹饪专业教学时，其中含了面点制作、切菜基本功、刀法、拼盘等多种课程。教师不但要将这些基础理论知识教给学生，还要通过实践操作点燃学生的学习积极性。在这之中使用理实一体化的教学方式能够实践教学效率得到有效提升。

指向核心素养的小学数学教、学、评一体化的实施研究下载：324 浏览：1557

林凤英《国际教育论坛》 2023年10期

摘要:

近年来，核心素养的教育理念正在引领中国的课程改革向纵深发展。核心素养的培养离不开各学科教育所提供的具体情境，小学数学核心素养的培养有助于打破"知识观"对中国教育的桎梏。因为小学数学课本包含着多种知识，且有些知识比较抽象理解起来较为困难。因此在小学数学教学过程中，教师应该有效创设情境教学，将抽象的知识具体化、形象化，同时结合科学合理的教学评价，实现“教、学、评”一体化教学的实现。

互学结合一体化教学模式在中职旅游教学中的应用思考下载：257 浏览：2051

王路《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:

在传统理论教学中，经常将教学重点放在基础教学中，这种教学方式所培养的学生在面对科技进步和劳动方式改革中经常会无法应对，从而无法适应社会长久发展。为了更好培养出适合社会企业发展需求人才，中职院校需要加强学生职业知识和技能，从而为其树立终身学习理念，并在教学中采用互学结合一体化教学模式，这样可以有效促进中职旅游教学效率提高。

英语新课标实施中教学评一体化对提升学生批判性思维能力的影响研究下载：528 浏览：2599

周凤色《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

本文旨在探讨英语新课标实施中教学评一体化对提升学生批判性思维能力的影响。通过分析现有文献和开展案例研究，本文发现教学评一体化模式在英语教学中对学生批判性思维能力的提升具有积极作用。本研究采用定量和定性相结合的方法，以期能够对该影响进行全面深入的分析。研究结果表明，教学评一体化不仅有助于学生的英语学习成绩提高，同时也对学生的批判性思维能力产生了显著影响。最后，本文对教学评一体化在提升学生批判性思维能力方面的意义和应用进行了总结和展望。

“教—学—评”一体化在小学英语教学中的应用探究下载：228 浏览：1067

李月娇《国际教育论坛》 2024年3期

摘要:

《义务教育英语课程标准（2022年版）》坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课堂教与学的全过程。基于新课程标准的实践要求，在小学英语教学中，教师需将“教－学－评”一体化理念加以应用，将“教师的教”“学生的学”与“教学评价”相结合，形成一个全面的教学整体，共同促进学生高效学习、全面发展。基于此，文章先在了解“教－学－评”一体化的实际内涵的基础上阐述在其小学英语教学中的应用价值，最后提出有效的应用策略，突出“教－学－评”一体化的应用价值，提高小学英语教学质量，为广大教育工作者提供有效的参考。

肋软骨一体化支架构建在鼻整形术中的临床应用下载：54 浏览：589

明皓《医学研究杂志》 2024年6期

摘要:

探究肋软骨一体化支架构建在鼻整形术中的临床应用。方法选择我院2023年4月-2024年4月收治的鼻尖肥大患者30例作为研究对象。均采用肋软骨一体化支架鼻整形术治疗。分析术后相关指标，对比手术前后鼻尖部外形，分析并发症发生情况。结果患者手术时间为（62.97±4.92）min，创口愈合时间为（8.34±1.28）d。术后鼻长、鼻尖高度大于术前，鼻尖两顶间距离小于术前（P＜0.05）。30例患者出现肿胀及感染各1例，发生率为6.67%（2/30）。结论肋软骨一体化支架鼻整形术均可有效治疗鼻尖肥大，且均获得理想的鼻尖部外形，预后情况良好，安全可靠，值得推广应用。

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