文章-世纪中文出版社

初中数学教师的重要任务之一就是培养学生的计算能力，提升计算的准确度。在新课改不断推进的情况下，学生的计算能力已经有了明显提升，但是在准确率方面还有待进一步提高。新课程标准已经把运算能力排在各项数学能力的前面，凸显了运算能力在初中生数学能力中的关键地位。下面将分析培养初中学生数学计算准确率能力的策略，以给实践教学工作提供有价值的借鉴。

核心素养下初中学生数学计算能力的有效培养分析下载：237 浏览：2499

何正锋《计算数学学报》 2023年7期

摘要:

在过去的几年里，随着新的课程标准的推行，我们发现初中数学的学习方式与以往有所不同。这些内容涉及到的领域非常广泛，特别是在计算方面。通过这些方法，我们希望能够为学生培养良好的数学能力。在初中阶段，培养学生的数学计算能力一直都是一个棘手的课题。因此，我们应该着眼于如何在这个阶段帮助他们更好地掌握这门课程，并且在课堂上更加注重实际应用。

深化数学学科教学改革全面培养初中学生的计算能力下载：262 浏览：2488

赵红梅《计算数学学报》 2023年7期

摘要:

信息技术的广泛应用，越来越多的电子产品的计算功能代替了笔算。这也让更多的学生过分依赖计算器，懒于动笔。这给数学教学提出了新的课题，研究有效的教学策略，提高学生的计算能力，从而使数学教学达到提质增效的效果。

核心素养下初中学生数学计算能力的有效培养分析下载：235 浏览：2586

毛彩玲《计算数学学报》 2023年6期

摘要:

如今在这个快速发展的时代，成功的课堂不再只局限于学生的学业表现，而是要求他们具备良好的思维、创新精神以及良好的情操。因此，数学教师需要根据当前的社会环境，采取有效的措施来促进学生的全面发展，其中，以核心素养为基础的计算能力培养便是一种有效的数学教学方式。因此，在未来的初中数学课堂上，老师应该采取多种措施来培养学生的计算技巧，以便为他们未来的学习打下良好的基础。

如何提高农村学校初中学生的化学素养的探讨下载：178 浏览：2594

黄天祥《化学研究前沿》 2021年4期

摘要:

科技型优质化人才是国家一直以来都倡导的培养目标，因此，在化学教学过程中，明确教学目标，提高化学教学的质量，制汀科学素养培养方案，是教师需要研究的内容。调查发现，传统的教学模式，只是单纯的老师教、学生学的过程，学生本身处于被动局面，学习中容易缺乏学习动力，不能独立思考，最终的教学并没有发挥其真正的作用。这样也显得教师的教学观念是不正确的，不能根据时代的发展而有所改进，更不能促使学生的整体综合发展。因此，教师需要改变他们传统的教学理念，与时俱进，以多样性的教学模式调节化学课堂气氛，逐渐提升学生的科学素养。鉴于此，本文对农村学校初中学生化学素养的提高策略进行了探索。

初中体育教育中小组合作学习的创新应用下载：198 浏览：737

牛丽娜《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

初中阶段正是学生学习、掌握更多知识的关键时期，也是增强自身身体素质的黄金阶段。而小组合作学习法在初中体育课堂中的良好应用不仅能够帮助学生建立良好的人际交往关系，还可以调动学生在体育课堂中的参与度，锻炼及提高各个学生的身体素质。所以，初中体育教师应当合理应用小组合作学习开展体育教学活动，进而提高体育课堂的教学质量与效率，让体育教学更上一个台阶，实现理想的教学成效，进一步保障体育课堂的有效性。

初中生数学计算能力培养的教学策略下载：381 浏览：2857

颜素霞《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

数学是初中学习重要的科目之一，并且在中考过程中占有很大的比例。同时，计算能力是学生学习数学、解决问题的基础，良好的数学计算能力的形成能够促进教师进行更加深层次的教学。因此，教师应在课堂上积极采用创新式的教学方法，从而达到培养学生计算能力的目的。通过利用创新式的培养方式，学生在计算能力得到提高的同时，也增强了数学学习的自信心。本文从数学计算能力培养的几种方法进行相关探讨，从而提高教师的教学效率。

初中政治教学中加强学生法律意识的培养策略下载：765 浏览：3848

李贇娜《法学学报》 2021年7期

摘要:

随着我工社会经济的快速发展，社会和平是我国一直以来重视的问题，政治是初中阶段一门重要的课程，不仅能培养学生的道德品质，而且能提高学生的法治意识，学会利用法律来维护个人的合法权益，促进学生综合能力的增长。在信息化时代，学生获取信息的渠道越来越多，各种良莠不齐的资讯铺天盖地而来，难免会混淆视听，使青少年的法律意识受到影响。所以，在道德与法治教学中对学生的法律意识进行培养十分重要。

创新实验教学，提高学生的物理核心素养下载：72 浏览：859

谢雪平《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）着重强调，应将目光聚焦于中学生核心素养的全面发展，致力于塑造学生正确的价值观念、必备的品格特征以及关键能力。在此宏观视角下，初中物理教学的核心任务在于着力提升学生的物理学科核心素养。为此，教师应当紧密围绕学生物理核心素养的培育，积极探索教学优化的新路径。通过创新初中物理实验的教学方式，丰富教学内容，深化教学内涵,从而达成既定的教学目标。

探索“双减”背景下初中学生生物学科素养培养下载：73 浏览：1028

罗妙芬《教育研究与发展论坛》 2024年6期

摘要:

随着我国教育体制改革的深入推进，“双减”政策背景下，初中阶段的生物学科教育面临着新的挑战和机遇。生物学科素养作为学生全面发展的重要组成部分，不仅关乎其科学素养的提升，更涉及到对自然界和生命科学的深刻理解。本文将探索在“双减”政策背景下，如何通过创新的教育方法和策略，培养和提升初中学生的生物学科素养，以适应时代发展的需求和学生个体发展的多样性。

新媒体时代初中学生管理模式创新研究下载：199 浏览：2982

曹殿国《教学管理研究》 2022年12期

摘要:

随着新技术革命兴起，新媒体因其实用性强和新奇的体验感等特点，对整个职业教育体系造成巨大影响。因此，传统管理模式也不能适应现代社会需求，需要探索一种全新模式来提高管理效率，而新媒体时代的到来给初中学校提供广阔应用空间。基于此背景下，初中学校学生管理出现学校信息采集传播便利，借助平台实现全员参与，促进学校管理方式多样化的新局面，但同时也面临着学生思想受到危害，管理理念较落后、教师缺乏新媒体能力等问题。为此，针对性提出加强师生媒介素养、依托新媒体创新管理模式设立专门监管部门等解决方法，力求为初中学生管理模式创新作出贡献。

“双减”背景下农村初中学生学业质量评价多样促进青年教师快速成长的研究策略下载：326 浏览：1626

宋汶豫《国际教育论坛》 2023年12期

摘要:

本文探讨了“双减”政策背景下，如何通过多样化的农村初中学生学业质量评价策略，促进青年教师的快速成长。尤其是在“双减”政策要求下，减轻学生过重学业负担的同时，提高教育教学质量成为关键。基于此，接下来本文分析了当前农村初中面临的教育现状，提出了通过建立多元化过程性的评价体系、强化作业与课堂教学设计、构建教师发展平台等策略，以促进学生学业质量的全面提升，并在此过程中加速青年教师的专业成长。

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