文章-世纪中文出版社

卓丽娜史玉丁《中国职业教育》 2020年6期

摘要:

本研究的目的在于把微课的教学方法融入到高职"中国旅游地理"的教学实践中，以提升高职"中国旅游地理"的教学效率和教学质量。在分析微课与"中国旅游地理"特点的基础上，剖析了高职"中国旅游地理"微课教学的构成要素，分析了微课在高职"中国旅游地理"教学设计三个维度中的应用，提出了高职"中国旅游地理"微课教学实施的策略，为高职"中国旅游地理"的教学提供借鉴。

浅谈高校体育教学中核心素养的培养与发展下载：64 浏览：481

闫涛《中国体育科学》 2019年12期

摘要:

随着教育改革的不断深入,"核心素养"已成为当下被反复提及的热词,培养学生的学科核心素养是教育教学过程中的一项重要任务和目标。体育学科作为我国高校教学体系中的重要组成部分,也应紧随当下教育改革的步伐,在体育课堂教学中注重学生核心素养的培养与发展,从而使学生的综合素质和身体素质得到同步地提升。本文主要就高校体育教学中核心素养的培养与发展展开了讨论。

高校太极拳教学中学生学习兴趣的培养下载：67 浏览：465

何会权《中国体育科学》 2019年8期

摘要:

太极拳,国家级非物质文化遗产,是以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想,集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体,结合易学的阴阳五行之变化,中医经络学,古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的中国传统拳术。因此我们应该提高大学生学习太极拳的热情,这就需要高校老师从大学生的爱好入手。

网球教学中心理暗示的作用及实践下载：54 浏览：338

张亮1 郑必笋2 《体育学报》 2018年4期

摘要:

虽然网球教学在学校体育教学中并没有占很大比重,但对于学生身体健康发展有着重要意义。目前网球教学面临着一定的难题,提升网球教学质量是当前教育形势下非常关键的,是学校体育教育工作的重点。本文简要就网球教学中引进心理暗示法的积极作用进行分析,并以此为基础探讨了网球教师对于心理暗示法的教学应用实践,以期为广大网球教师提供教学参考。

有氧舞蹈教学中多元化教学模式的运用下载：11 浏览：131

李丁辛《体育学报》 2018年2期

摘要:

随着我国经济日新月异的发展,社会对人才提出了更加全面的要求,而高校教育也随之进行不断的调整,其中,有氧舞蹈教学在高校课程中的出现和发展,就是典型的事例。有氧舞蹈,不只能够提升学生的身体素质,还有利于帮助学生养成积极向上的学习和生活状态,舞蹈教育只有跟上时代发展的步伐,不断创新教育方式和教育手段,才能不断提高教学质量和教学效果,帮助学生树立终身体育意识,为社会发展提供有力的人才支持。然而目前我国高校中的有氧舞蹈教学当中,仍旧存在着诸多影响教育质量的问题,本文就对这些问题展开了说明分析,并在此基础上,提出了多元化的教学模式,以此为高校的舞蹈教学提供有效的参考,提升高校舞蹈教学的内在价值。

案例教学法在喀什大学篮球裁判教学中的应用研究下载：84 浏览：491

魏绪伟《中国体育科学》 2018年12期

摘要:

现代体育改革进程的持续推进,政府相关教育新政策的出台,案例教学法逐渐在教育领域得到推广。本次研究根本目的在于将案例教学法应用于喀什大学篮球裁判教学当中,推动喀什大学传统篮球裁判教学的发展。研究方法包括文献资料法、问卷调查法以及逻辑分析法,以此来挖掘案例教学法在喀什大学篮球裁判教学当中的应用优势与具体成效。

高校高尔夫教学中表象训练法的运用探微下载：84 浏览：477

顾建华《中国体育科学》 2018年12期

摘要:

高尔夫运动是运动技能与心理作用高效结合的体育竞技,但心理作用因素的成绩影响程度要远高于运动技能因素,对此可见培养学生专业素养的重要性。学生头脑再现过去完成正确动作技术回忆,唤起临场感觉。多次动作表象提高学生表象再现、表象记忆力,使学生集中与正确技术要求,不断规范动作,提高心理稳定性,带动技术要领掌握。即利用心理印象,使个人竞技能力平稳发挥。

任务型教学法在大学体育教学中的研究下载：81 浏览：474

何航飞《中国体育科学》 2018年11期

摘要:

任务型教学法是以任务为主要手段,强调通过完成任务调动学习者的积极性和主动性,提高学生的学习目标,使学习者能够根据量化的标准逐步完成学习任务,进而完成学习目标。本文主要论述任务型教学法的内涵和理论基础。分析任务型教学法在高校体育教学中的可行性,以及探讨了任务型教学法在大学体育教学中的运用。结果表明,任务型教学法在高校体育教学中的实施是必要的且可行的。它对激发学生的学习兴趣,培养学生的学习策略,提高学生的运动技能,培养学生的自主学习能力非常有效。

游戏本质的回归与发展——篮球教学中游戏的积极效应研究下载：97 浏览：483

张磊《中国体育科学》 2018年3期

摘要:

伴随着素质教育的进程加快,篮球运动作为体育学科的组成环节,如何在开展篮球教学中提高教学实效,激发学生的学习兴趣成为需要关注的焦点问题。在开展篮球教学的过程中需要坚持一个循序渐进的原则,单一持久性的提高阶段要保证游戏教学法的具体运用,从而使得游戏可以回归本质。本次研究则以篮球教学中游戏运用的积极效应和具体创新运用路径展开分析,为篮球教学的全面、持续发展奠定坚实基础。

基于微信技术支持的翻转课堂在汽车维修专业教学中的应用初探下载：93 浏览：503

吴健《中国职业教育》 2018年1期

摘要:

微信技术支持的翻转课堂教学模式可培养职业院校学生的自主学习能力，进一步突出学生的主体地位，改革传统教学以教为主、学生被动接受教师单向传输知识和技能的情况。在汽车维修专业教学过程中科学地运用建构主义理论指导学习，利用即时通信技术"微信"平台对接传统"翻转课堂"的教学优势，完善"学前筹备"，增加"课后反馈"，有助于学生在教师引导下利用必要的学习资源和同学间的协作互助，自觉主动地掌握汽车知识和汽修技能。

知识图谱技术在物理实验教学中的应用探讨下载：75 浏览：411

林子舰1 冯超超1 王廷振1 王槿1,2 《物理进展》 2020年12期

摘要:

目前,在新工科建设和课程思政建设的背景下,物理实验课的教学设计也需要不断提升。不同于传统搜索方式,科学知识图谱技术采用对分析对象的共词进行分析并找到它们之间的亲疏关系,从而揭示相关学科的演进关系。本文以声速的测量、转动惯量等物理实验为例,利用引文可视化软件CiteSpace进行科学知识图谱分析,并结合目前物理实验课程标准化的具体要求,探讨其对实验课程标准化的辅助功能及在基础物理实验教学中的应用。

部分相干光的相干性参数简易测量方法下载：97 浏览：486

姜笑攸戴晨尹亚玲李晓云郭超修《物理进展》 2020年11期

摘要:

本文基于旋转的有机薄膜制作的相干衰减器产生部分相干光源,对杨氏双缝干涉实验进行拓展,采集部分相干光的光斑图样和干涉条纹图样,利用计算机程序处理图像,实现了对部分相干光的相干度和相干长度的快速测量。

汽车贴膜上出现彩色条纹的机理研究下载：72 浏览：315

刘子健高新红王福合《物理进展》 2020年8期

摘要:

当戴上偏光眼镜看贴有车膜的汽车前挡风玻璃时会看到一系列彩色条纹,通过理论分析和实验验证,发现汽车贴膜能够产生彩色条纹的原因类似于正交偏振光路中各向异性晶体所产生的消光干涉。在车内观察时,自然光以近似布儒斯特角入射到前挡风玻璃后透射出的光为部分偏振光,此时前挡风玻璃相当于起偏器；车膜就是具有双折射特性的各向异性晶体,部分偏振光通过车膜后形成振动方向相互垂直的o光和e光；偏光眼镜相当于检偏器,o光和e光在检偏器透振方向上的分量相互干涉,当光程差为半个波长的奇数倍时形成与该波长相对应颜色的干涉亮条纹。由于太阳光为复色光,所以随着入射角的变化会产生一系列的彩色等倾干涉圆环。在车外观察时,与在车内观察时类似,主要区别是在贴膜与空气的界面处o光和e光发生反射后再先后通过贴膜和前挡风玻璃返回到车前方,这时用偏光眼镜观察时即可看到彩色干涉条纹。有时如果观察角度和位置合适时,即使不佩戴偏光眼镜也能看到较浅的彩色条纹,这主要是因为光2次通过前挡风玻璃,此时的前挡风玻璃既是起偏镜,又是检偏镜。

AR技术与纸质教材相融合的物理实验教学研究下载：71 浏览：234

郑志远董爱国李传涛黄昊翀张自力《物理进展》 2020年1期

摘要:

针对物理实验教学中传统预习环节效率低下的问题,将增强现实AR技术与纸质教材交互融合,将教材中的实验装置及仪器进行了AR技术处理。学生通过手机下载相应APP后,扫描纸质教材中的图像即可实现虚拟交互操作,具有可视化、直观性的特点。该方法拓展了纸质教材的功能,充分发挥了现代技术的优势。对于学生理解仪器内部结构,特别是对于复杂精密仪器的工作原理的理解很有帮助。该方法大幅度提高了学生的学习兴趣,并为学生的自主学习、提高课堂效率提供了一种新的途径。

影响激光全息照相实验成像效果的因素解析下载：37 浏览：380

杨超舜尹剑波侯泉文庞述先《物理进展》 2019年9期

摘要:

激光全息照相实验是近代物理实验的重要实验之一,实验中的一些因素将影响成像效果,对这些因素作具体分析,有助于提升激光全息照相实验的成像效果。从激光全息照相基本原理出发,结合实验室具体条件,配合直观图解,对物光与参考光的光程差、物光与参考光的夹角、曝光显影定影过程、物光与参考光的强度比、物与全息干版相对位置等因素作了详细分析与解释,给出了最优参数。这些解释和优化参数有效提高了课堂上实验的效率及成像效果,有助于学生更深入地理解激光全息照相实验的原理,提升学生的物理实验技能。

重视矢量场定理在电磁场理论教学中的应用下载：267 浏览：280

李长胜周震冯丽爽《物理进展》 2019年6期

摘要:

文章分析了场论基础与电磁场理论之间的相互关系,通过具体实例说明散度定理、斯托克斯定理、亥姆霍兹定理在电磁场理论课程中具有广泛的应用。在本课程教学过程中应特别强调这些矢量场定理的重要性,要求学生深刻理解和掌握这些矢量场定理并学会灵活应用,可以有效降低本课程的教学难度以及学生学习本课程的难度,从而提高本课程的教学效率。

重视矢量场定理在电磁场理论教学中的应用下载：85 浏览：366

李长胜周震冯丽爽《物理进展》 2019年6期

摘要:

文章分析了场论基础与电磁场理论之间的相互关系,通过具体实例说明散度定理、斯托克斯定理、亥姆霍兹定理在电磁场理论课程中具有广泛的应用。在本课程教学过程中应特别强调这些矢量场定理的重要性,要求学生深刻理解和掌握这些矢量场定理并学会灵活应用,可以有效降低本课程的教学难度以及学生学习本课程的难度,从而提高本课程的教学效率。

光学教学中的“课程思政”研究与实践下载：74 浏览：276

王向贤《物理进展》 2019年6期

摘要:

"课程思政"是高等教育中实现过程育人、全员育人的新要求。在光学这门古老而年轻的课程的教学中,教师要充分思考和挖掘相关光学知识内容中的思政元素,诸如:光的"波粒二象性"与"易经"中"太极"的"阴阳两面性",电磁波的光速统一性与自身价值的认同性,光的全反射与光纤之父"高锟",望远镜与中国"天眼"和南仁东,量子卫星的"墨子号"命名等,并付诸于实践,从而实现光学课程教学与思政教育的有机统一和同向同行,既提高光学教学效果又增强学生的文化自信和价值认同。

翻转课程在研究生课程教学中的应用效果评估及模式推广下载：51 浏览：372

王娟胡婕《电子商务进展》 2018年8期

摘要:

将翻转课程应用于思维型训练为主的研究生课程教学,可以锻炼学生时间管理、自主学习等能力。在提升翻转课程质量的同时,激励学生参与互动,师生共同努力提升翻转课堂在研究生课程教学中的应用效果。此外,社会各界积极采取措施加大翻转课程的推广,促进优秀教育资源共享,以期提升我国高等教育水平。

基于阻尼振动模型测量地磁场水平分量下载：36 浏览：384

陈贸辛王福合《物理进展》 2018年11期

摘要:

地磁场在日常生活中起着非常重要的作用,目前地磁场的测量方法有很多种,部分实验方法已经应用于学生实验。我们利用永久磁铁在磁场中发生偏转后做阻尼运动的原理来测量磁场,为了准确测量振动周期,我们将一束激光照射在附着在永久磁铁上的小镜子,利用光杠杆原理放大纪录磁铁振动的轨迹,从而通过摄像分析精确计算磁铁振动周期,由此测出地磁场的水平分量。实验测得本地地磁场水平分量为0.0324mT。本文主要为学生进行探究实验提供方法和思路。

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