文章-世纪中文出版社

陆一维1,2 逄勇1,2 周冉冉1,2 《环境科学研究》 2019年3期

摘要:

针对太湖流域近年来水质恶化问题,探究引水调度对太湖流域水环境改善效果。选取太湖流域典型区无锡市运东片区为研究区域,构建一维非稳态水动力水质模型,模拟各引水方案及调度规则对研究区域的水质改善效果。结果表明:白屈港与锡澄运河同时引水调度方案与澄西片引水调度方案结合能够有效改善研究区域水质,各断面水质类别有明显提升,总体水质达标率从现状31.0%提升至65.5%。

应用于公路交通减排的最优限速值研究下载：45 浏览：281

唐天杰1 陆键2 张弛3 张文丹4 张毅5 《交通技术研究》 2018年1期

摘要:

交通限速除了在保证交通安全上能起作用之外,在一定程度上也是环境友好型的手段。文章通过定量为主、定性为辅的方式分析了交通限速在公路运输中对排放的影响,并以减排为目标,探讨是否存在最优限速值。研究通过车载尾气检测系统PEMS(Portable Emission Measurement System)进行交通尾气实地采集;基于实测数据,引入车辆比功率的概念,将车辆、道路信息与车辆尾气的排放量联系起来,建立排放模型;并采用交通微观仿真软件VISSIM,对各个研究因素设定不同的仿真场景,进行仿真数据采集,结合本文建立的排放计算模型来定量地分析不同仿真场景下,限速对交通尾气排放的影响。研究发现,无锡S342公路最优限速值分别为80 km/h,75 km/h和75 km/h时,一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化合物排放量达到最小。

基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式在《图形图像处理》课程中的应用研究下载：77 浏览：499

印蔚蔚《计算机研究与应用》 2020年1期

摘要:

提出基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式,该模式通过MOOC学习平台多元化的交互主体、延展化的交互时空和整合化的交互资源,实现教师与学生、学生与学生、校内与校外的多元交互,课前、课中与课后三个教学环节的跨时空交互以及优质课程资源共建共享的整合性交互,并对《图形图像处理》课程开展多维交互式教学模式的应用研究和学习效果分析。实践证明,基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式改变职业学校教的方式、学的方式、教学内容供给的方式以及评价的方式,提高学生利用信息技术进行创新性、个性化学习的意识,有效提高学习效率,推动教育信息化的发展。

基于CSS3技术的动画案例浅析下载：80 浏览：482

徐晓《计算机研究与应用》 2020年1期

摘要:

CSS3代码简单、高效等优势让设计师爱不释手,它将会成为未来Web动画的主流。分享一个非常炫酷的用CSS3技术模拟万有引力定律的苹果树动画案例。把真实的项目引进课堂,就会激发学生的学习兴趣,它炫酷的效果可以给学生带来非常好的体验,能够充分调动学生自主学习的积极性,取得良好的教学效果。

局部自适应阈值算法在LED晶粒计数中的应用下载：63 浏览：399

王想实1 周薇1 彭力2 《光电子进展》 2019年5期

摘要:

依据LED芯片图像构图单一,灰度不均匀的基本特征,提出了一种针对这类图像的新的局部自适应阈值分割算法,实现晶粒分割与计数统计。在阈值的设计中,一方面考虑了图像整体区域灰度特征,同时利用区域与区域中心对比度不同,设计了区域对比率来表示这一特性,通过局部均值和中心点区域对比率来自适应调整阈值的大小,识别出晶粒的准确位置。为了剔除不合格晶粒和噪音干扰,应用基于腐蚀和膨胀操作的图像形态学方法对分割后晶粒进行滤波处理,通过晶粒面积来确定有效晶粒个数。实验结果表明,本算法在晶粒计数效率和精度方面,取得了较好的结果。

燃机热电联产项目装机方案分析下载：83 浏览：500

郑震《电力技术学报》 2018年7期

摘要:

燃机热电联产项目对环境保护具有重要作用,在我国经济发达地区已经开始大规模推广。文中介绍了燃气轮机的技术参数和特点,并以某个化工园区燃气—蒸汽联合循环供热项目为例,对机组选型、轴系及技术经济指标进行了分析和比较,为项目机组选型提供参考。

400MW级燃气—蒸汽联合循环分轴机组自启停技术应用研究下载：96 浏览：516

周学志《电力技术学报》 2018年2期

摘要:

随着燃气轮机自动化程度普遍提高,燃机基本可以实现自动启停,但是与之配套的余热锅炉、蒸汽轮机却因自动化程度及工艺要求很难做到自动启停,需要人为操作调整的项目较多。联合循环机组自动启停技术通过合理的逻辑、参数设计,向整个机组提供了可靠、经济的启停指令,该技术的成熟应用可有效减轻操作员的操作压力,最大限度防止人员误操作。

关于提高营养与食品卫生学学习质量的探讨下载：40 浏览：514

沈虎琴《中国食品与营养》 2025年4期

摘要:

随着社会的发展人民生活水平的提高，越来越多的人开始关注营养的重要性。市面上也出现了越来越多的营养师工作。营养与食品卫生学应当更加注重理论与生活实际的有机结合，但是在实际学习阶段，我们通常难以把控学习要点，个人能力提升难度也普遍较大，为了从根本上提高学习质量，需要转变学习意识，积极主动地面对学习难题，运用有效的学习策略，找准营养与食品卫生学与其他学科之间的关联性，在重点强化学习效果的基础上真正做到学以致用。

论信息技术课程对学生价值观形成的引导作用下载：87 浏览：479

吴海树《教学管理研究》 2020年9期

摘要:

文章论述信息技术课程中融入学生价值观培养的必要性,并结合时代特点与学生特征,探讨信息技术课程对学生价值观的引导作用,分析教师在教学进程中如何充分发挥指导作用,旨在帮助学生树立正确的价值观,为其长远发展提供保障。

积极心理学在初中英语教学中的运用探讨下载：28 浏览：320

陈美《教学管理研究》 2020年9期

摘要:

学习积极性和主观能动性无疑会对学生的学习状态、态度和学习效果产生重大影响,并最终通过成绩表现出来。教师必须重视积极心理学在教学中的应用,选择更优质的教学方法,为学生创设更积极的教学环境,引导学生在心理层面接受、喜欢英语学习,在理性层面逐步找到切实可行的学习方法,为学生的英语水平和英语素养提升提供最基本的保障。

基于学情把握的数学试卷讲评策略思索下载：56 浏览：499

胡谢芳《数学教学与研究》 2020年9期

摘要:

有效分析试卷难度、试题题型设置、试题分值、试题得分率、知识点考查重点、学生错误、解题方法,能帮助教师更加全面地了解测试情况并在试卷讲评中做到有的放矢地讲评教学以实现教学的高质高效.

初中数学教学中数学实践活动课的有效设计下载：58 浏览：486

邵亦芬《数学教学与研究》 2020年8期

摘要:

实践表明,只有教师树立了正确的实践活动设计理念,才能保证教师的设计行为能够瞄准学生的数学知识建构需要.要想让教师的实践活动设计理念变得科学,既需要教师学习与实践活动相关的理念,研究他人成功的实践案例,也需要教师在实践中研究学生,真正关注学生的数学学习需要,让学生的实践体验过程能够真正成为数学知识建构的动力.

探究促进数学学科核心素养培养的有效知识下载：51 浏览：495

万晓燕《数学教学与研究》 2019年10期

摘要:

知识教学与核心素养培育之间可以找到有效的衔接点,具体到初中数学教学中,核心素养的培育不能脱离具体的知识建构,且教师应在具体的数学知识教学过程中,重点凸显能培育核心素养的知识教学.

核心素养背景下的小学数学课堂导入教学思考——以“用计算器探索商不变的规律”教学导入为例下载：55 浏览：495

蒋春丽《数学教学与研究》 2019年7期

摘要:

数学核心素养是学习者在数学学习过程中所表现出来的符合数学学习的一些思维品质,通常体现在理解和解决数学问题时,与周边环境、所学内容相互作用时产生的策略和品质。作为新知识情境和问题解决的起始环节,课堂导入是课堂教学的重要组成部分,也是教师教学设计过程中的重要环节,更是核心素养实施的关键环节。笔者从学生实际出发,结合"用计算器探索商不变的规律"一课的导入过程,从培养核心素养的角度,三次教学导入的实践与思考,提出了教学导入要以"趣"激发学生的学习兴趣、以"精"抓住学生的注意力、以"实"推进教学环节的展开这三个设计原则。

一起由CoxA16引起的幼儿园手足口病的暴发调查下载：42 浏览：386

钱程1,2 顾敏华1 徐银3 姚建香3 李骏1 石平3 《预防医学杂志》 2019年11期

摘要:

目的分析江阴市某公立幼儿园手足口病暴发疫情的流行病学特征,探讨疫情的危险因素,为本市手足口病的防控提供依据。方法采用描述流行病学对病例的三间分布进行分析,利用病例对照研究探讨此起暴发疫情的危险因素。结果 2018年6月4日至18日该幼儿园累计报告手足口病病例48例,总罹患率为4.49%,其中发病高峰为6月5日至11日,占总病例数的85.42%。病例波及18个班级,首发病例所在班级的罹患率明显高于其余发病班级。采集5例病例标本进行PCR检测,4例是CoxA16阳性,1例为通用肠道病毒阴性。多因素logistic回归的结果表明,有咬手指的习惯(OR=4.51,P=0.006)和发病前7天接触过手足口病、疱疹性咽峡炎的患儿(OR=3.97,P=0.016)是此次暴发疫情的危险因素,饭前洗手(OR=0.21,P=0.029)是保护因素。结论这是一起因感染CoxA16导致的幼儿园手足口病暴发疫情。建议幼儿园需重点培养儿童饭前洗手、不咬手指等良好的卫生习惯,家长需避免儿童接触手足口病、疱疹性咽峡炎的患儿。

保护动机理论应用于脑卒中患者康复护理中对并发症发生率的改善探讨下载：101 浏览：1155

朱丽王雨婷《现代康复医学》 2024年3期

摘要:

目的：探究脑卒中病患接受保护动机理论的康复护理对改善并发症发生率的影响情况。方法：选取我院收治60例脑卒中病患，时间区间段2023年1月至2023年12月，经计算机抽样分组，参照组推行常规康复护理，归入30例，实验组推行以保护动机理论为基础的康复护理，归入30例，对两组并发症发生情况、自我护理能力评估进行比较。结果：在自我护理能力评估方面，比较参照组与实验组，后者在干预后的自我护理能力评估结果更加优越，差异对比P＜0.05；在统计并发症发生方面，比较参照组与实验组，后者的并发症发生概率（6.67%VS33.33%）更加优越，差异对比P＜0.05。结论：在脑卒中康复护理期间，以保护动机理论为基础，能够强化病患的自我护理能力，预防并发症的发生。

客观化康复评定技术的应用现状与展望下载：106 浏览：2013

林瑶《现代康复医学》 2023年7期

摘要:

客观化康复评定技术是指通过客观检测手段，将生理、心理及社会等多方面因素以量化形式进行评定，以便于临床医生更好地了解患者康复情况，制定更有效的康复治疗方案。随着我国老龄化社会的到来，各种老年性疾病也不断增加，客观化康复评定技术在临床医学中的应用越来越广泛。随着人工智能技术的不断发展，未来客观化康复评定技术将更好地辅助医生进行诊疗决策。本文针对临床客观化康复评定技术应用现状进行研究，阐述存在问题，并提出完善措施，最后进行总结与展望，以期为临床康复评定工作提供参考，也为客观化康复评定技术在我国的发展和应用提供借鉴。

运用多元评价促进音乐学习下载：68 浏览：403

张莲《当代音乐研究》 2018年8期

摘要:

加德纳的多元智能理论提出"人不仅只有一种智能,而是有着多种智能"的观点,是对以"知识为主"的传统教育理论(一元智力理论)的一个挑战,其实质就是在教育教学中注意培养学生多方面的综合素质。运用多元智能理论进行有效的音乐教学和评价,可以使学生的音乐学习变得更为生动、更为丰富、更为深入,更加有利于培养和提高学生多方面的能力与素养,更能唤起学生学习音乐的热情与渴望,促进音乐学习。

指向高阶思维培养的高中英语非故事类文本阅读教学探究下载：56 浏览：422

徐静芳《英语教学》 2020年10期

摘要:

阅读教学是促进思维品质发展的重要手段,而培养高中生非故事类文本阅读素养是促进其高阶思维能力发展的有效途径。笔者结合教学案例,通过研读语篇、关注导入环节、激活真实情境等手段设计一系列富有思维含量的学习活动,探究促进高中生高阶思维能力发展的英语非故事类文本阅读教学策略。

近二十年来我国中小学校园评估理念的递进与展望下载：73 浏览：496

朱季康1 陈大伟2 《中国教育探索》 2020年5期

摘要:

从20世纪末以来,我国开始实施"绿色学校""爱生学校"的创建工作,如今"儿童友好校园"评估也已开展,我国中小学校园评估已经从单纯的环保理念、学业成绩评估提升至"以学生为中心"、建设儿童友好环境的多元化评估阶段。本文对不同发展阶段的中小学校园评估理念的相关概念和研究情况进行了梳理,对我国中小学校园评估理念的未来发展进行了展望。

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