英语教学
英语教学
《英语教学》系开放获取期刊,主要刊登英语教学理论与方法,交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

《英语教学》在线投稿系统

*文章题目:
*作者姓名:
*电子邮箱:
*通讯地址:
*联系方式:

  备      注:

*上传稿件:

支持上传.doc,.docx,.pdf,.txt,.wps文件

投稿须知:

1、审稿结果将于1~7个工作日以邮件告知,请注意查收(包含录用通知书、审稿意见、知网CNKI查重报告)。

2、提交投稿后,若7个工作日之内未接到录用通知,则说明该文章未被录用,请另投他刊。

3、凡投寄本刊稿件,如在内容上有侵权行为或不妥之处,均应文责自负。本刊有权对来稿进行文字编辑、加工和修改,如不同意,请附说明,以便妥善处理。

4、多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。

5、凡投往本刊稿件一经录用发表,其版权归本刊所有。

6、本刊已全文录入中国知网、万方、维普等数据库,如作者不同意被收录,请提前申明,未申明者,本刊一律视为同意被收录。

7、请勿一稿多投。



提示文字!

注:我们将于1~7个工作日告知您审稿结果,请耐心等待;

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目,查询稿件实时进程。

  • 网络环境下小学英语写作的多元互动教学应用 下载:80 浏览:565
  • 傅晓红 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    随着时代的发展和进步,信息技术逐渐引入了教育领域,在教育领域有着不可替代的作用。本文通过对小学英语教学的分析,从信息平台运用等方面提出了小学英语教学中信息技术的应用,认为在小学英语教学中应用信息技术对提高学生对英语的兴趣具有重要意义,丰富图书写作材料,培养写作技能,并运用互动方法进行教学。
  • 大学英语分层教学模式实践应用 下载:78 浏览:523
  • 唐雪岩 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    随着教育体制改革,教育部要求教师在大学英语教学中,加大分层教学模式实践应用力度。教师要想在大学英语教学中,提高分层教学模式实践应用质量,应结合学生实际水平,设计合理的实践应用策略,确保全班学生在参与学习中,能够有效培养英语核心素养。本文主要阐述了大学英语分层教学实践应用策略。
  • 浅析新时期高中英语教学的创新策略 下载:78 浏览:445
  • 贾昕昕 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    随着社会和科学的发展,英语教学越来越受到重视,特别是在新考试制度改革的背景下,越来越多的中学英语教师正在学习有效的教学方法,以提高中学生英语教学的效果。因此,本文将根据高中英语教学现状和学生实践,重点研究高中英语教学。并探讨在新联考制度改革背景下高中英语教学的有效措施,为高中英语教师提供有益的参考。
  • 如何培养苗侗语言环境下的中职学生英语口语的交流能力 下载:80 浏览:590
  • 蒋佰仙 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    在英语学习过程中,有诸多因素对学习效果产生影响,其中,作为个体内部心理环境之一的焦虑情绪影响较为明显。我国苗侗族学生日常交际使用本民族语言,在学习过程中使用现代汉语,再加上英语学习,巨大的语言跨度使他们产生了对母语以外的语言及文化的排斥心理,所以对英语学习的兴趣并不高。随着互联网的不断发展,教师可以借助信息化技术帮助苗侗族学生提高英语口语交流能力。
  • 高中英语课堂教学模式创新路径探索 下载:75 浏览:472
  • 黄续文 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    英语作为一门通用语言,在社会发展中占有重要.地位,高中是学生学习的重要阶段,在新课程改革背景下需要开展英语创新教学,英语教师要结合新课标理念,创新教学方法与教学模式,充分调动学生的兴趣,使各项英语教学互动得以顺利开展,进一步提高教学效果。文章通过探析新高考背景下高中英语创新教学模式,以期提高高中英语教学质量。
  • 初中英语教学初中生创新能力的培养 下载:76 浏览:465
  • 孙佳翔 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    在现代社会的发展中,创新能力是推动社会进步的主要课题,是深化高质量教育的重要前提和重要参考基准。创新思维的培养是教育的一个重要目标,就是培养学生的创新思维。中学教师要想更好地培养创新能力,就必须采取相应的教育策略来提高学生的创新能力。
  • 核心素养下高中英语读写结合教学方法分析 下载:74 浏览:441
  • 李湘梅 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    如今,核心素养的概念逐渐成为教学改革的重要指导原则。尤其在高中英语教学中,培养学生的核心素养不仅涉及语言技能的提升,更包含了批判性思维、学习能力等多元能力的发展。针对这一目标,读写结合的教学方法显得尤为重要,因为它能够有效地整合语言输入和输出过程,促进学生英语综合运用能力的提升。本文试图分析核心素养框架下,高中英语读写结合教学方法的实际应用,探讨如何通过创新的教学设计,实现语言技能与核心素养的双重提升。
  • 优化课堂教学,培养创新能力——初中英语高效课堂 下载:72 浏览:514
  • 史耀辉 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    随着全球文化交流频率的日益加大,英语越来越受到人们重视。受到长期以来的教学模式影响,目前我国英语教学工作中还存在诸多的不足之处,这在一定程度上限制英语教学水平的提升。以下本文主要以初中英语课堂教学为例,对教学中存在的主要问题进行了简要分析,并提出了相应的优化改进对策,以期为相关行业工作者优化课堂教学,培养初中生的英语学习创新能力提供些许参考。
  • 浅谈高中英语创新教学的策略研究 下载:74 浏览:442
  • 张晓佳 《英语教学》 2025年4期
  • 摘要:
    英语作为一门语言学科,学习的方法和其他学科有着一定不同,很多学生在学习英语过程当中都是死记硬背,没有对英语的词汇、语法的运用进行详细的理解,这样就会导致学生学习过程当中思维容易受到限制。很多时候,学生学习的重心和方向不够明确,学习的效率和质量也很难得到提升。因此,英语教师应该在教学过程中对学生进行正确的引导,帮助学生养成良好的学习习惯,从而使学生可以在学习过程当中取得更好的学习效果。
  • 双减背景下初中英语作业设计教学的策略分析 下载:83 浏览:398
  • 朱昶玮 《英语教学》 2025年3期
  • 摘要:
    英语作业是英语教学实施的重要组成部分,是英语课堂教学重要的补充和延伸,更是实现英语有效教学的一个关键环节。“双减”政策的有效落实,有利于减轻学生的学业负担,还能够帮助学生牢固掌握所学知识。科学设计初中英语作业有利于调动学生的积极性,促进学生个性发展,提高英语教学质量,因此应根据层次性、针对性、多样性以及典型性等原则优化作业的数量、内容以及形式。
  • 浅谈信息技术下小学英语阅读教学的探究 下载:82 浏览:421
  • 黄蝶梦 《英语教学》 2025年3期
  • 摘要:
    在小学阶段的英语教学课程中英语阅读是一个非常重要的部分,对学生进行高效的英语阅读教学,可以有效地提高学生的英语阅读水平以及语言沟通能力,但是在实际课堂教学中,由于教师讲述手段较为单一,并且课堂内容较为乏味,所以许多学生对小学英语学习没有较大的兴趣,甚至许多学生出现了抵触的心理。所以为了使得小学英语课堂教学变得更加高效,教师要善于利用先进的信息技术来改善课堂教学效果。
  • 小学英语高效课堂的构建模式探究 下载:81 浏览:463
  • 黄燕芳 《英语教学》 2025年3期
  • 摘要:
    随着全球化进程的加速,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在小学阶段,构建高效的英语课堂对于培养学生的英语学习兴趣、提升语言能力和综合素质具有重要意义。本文旨在探讨小学英语高效课堂的构建模式,为小学英语教学提供实践指导和理论支持。
  • 初中英语课堂高效管理的策略与实践 下载:80 浏览:508
  • 陈苾茜 《英语教学》 2025年3期
  • 摘要:
    在快速变化的教育环境中,初中英语课堂的高效管理成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。面对学生多样化的学习需求、有限的课堂时间以及日益复杂的教学任务,如何实施有效的课堂管理策略,成为每一位初中英语教师亟需解决的问题。本文基于丰富的教学实践与理论探索,详细介绍了一系列旨在提升初中英语课堂管理效率的实践策略。
  • 新课标下小学英语教学中有效融合德育的探讨 下载:79 浏览:399
  • 李萤玲 《英语教学》 2025年3期
  • 摘要:
    五育并举,德育为先。英语不仅是一门学科,更是一种语言表达形式,也是促进国际交流与合作的重要保障。随着新课程标准的深入实施,小学英语教学不再仅仅局限于语言知识的传授,更强调对学生品德教育的渗透与融合。本文旨在探讨在新课标背景下,如何在小学英语教学中有效融合德育,提出了一系列融合德育的策略和方法,以促进学生的全面发展。
  • 高中英语教学中读后续写的策略探究 下载:77 浏览:395
  • 王勤珍 《英语教学》 2025年3期
  • 摘要:
    培养学生的读写能力,是高中英语教学的重要任务,实现阅读与写作的有效融合,以读促写、以写深读,是教师的关键研究课题。本文探讨了高中英语教学中读后续写的有效策略,旨在提升学生的阅读理解能力与创造性写作能力。通过详细分析仔细品读语篇内容、抓住续写逻辑主线、大胆联想与多维表述等教学策略,提出了从表层阅读到深层理解、从分散内容到连贯续写、从固化思维到创意表达的转变路径,以期在高中英语教学中实现读后续写能力的全面提升。
  • 核心素养下小学英语读写结合教学思考 下载:76 浏览:520
  • 张芳 《英语教学》 2025年3期
  • 摘要:
    新课改背景下,小学英语实施读写结合教学策略,是提升教学质量、促进学生全面发展的有效途径。此法不仅增强了语言学习的实践性与应用性,还激发了学生的英语学习兴趣,有效锻炼了其阅读理解和书面表达能力,从而更好地契合了新课标关于培养学生核心素养的要求。
[1/34]
加入编委加入审稿人
英语教学  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 712
访问量 126856
下载量 36058
总被引次数 307
影响因子 0.892
为你推荐