过刊文章-英语教学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

英语教学

《英语教学》系开放获取期刊，主要刊登英语教学理论与方法，交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

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基于核心素养的初中英语阅读教学方法优化探讨下载：465 浏览：3399

岳芋杉《英语教学》 2021年12期

摘要:

随着我国新课程改革的不断推进，在初中英语的实际教学过程中越来越重视针对学生核心素养的培养和提升。英语学科在初中是一门十分重要的学科，并且阅读教学在英语学科当中也是非常重要的，现阶段初中英语教师应重视英语的阅读教学，促进学生的核心素养的提升和发展。本文分析和探讨了核心素养下初中英语阅读教学的有效策略。

初三英语有效教学研究下载：468 浏览：3408

肖玉《英语教学》 2021年12期

摘要:

初三阶段是英语学习的关键阶段。由于时间的限制和压力,教师在帮助学生提高学习效率的同时发挥引导和激励作用尤为重要。在这种背景下,该理论结合了实用、全面和多样化的研究方法,旨在提高初三教师们的英语教学效果,并且制定相关策略，为提高现代学生的英语学习成绩打下坚实的基础。

小学英语课堂教学中合作学习的策略下载：469 浏览：3412

刘军侠《英语教学》 2021年12期

摘要:

小组合作学习是目前我国在进行英语教学时普遍采用的一种新型的教学模式。这种模式和传统的教学模式相比，有着不可比拟的优势。小组合作学习不仅可以培养学生的社会适应性，而且为学生学习提供了更多锻炼的机会，对学生的全面发展具有重要的意义，所以在小学英语教学中进行小组合作学习十分重要。当前小学英语小组合作学习活动中仍存在着合作目标不明确、组员责任不明确、合作环境不当等问题。本文就小学英语课堂教学中合作学习的策略进行简单阐述。

刍议高中英语教学中美育的渗透研究下载：471 浏览：3403

韩良朋《英语教学》 2021年12期

摘要:

当代教育背景下，对学生进行审美教育日益重视。教师应开拓学生审美教育的渗透途径，融合多元教学，促进学生在课堂体验中发现美，使其多维度形成学科探究能力，丰富学生在听、说、读、写四个环节中对语言美的体悟。使学生学会主动、自觉地参与课堂互动环节，从而提高英语教学的有效性。

高中英语阅读分层教学研究下载：473 浏览：3405

欧发敏《英语教学》 2021年12期

摘要:

本文从促进学生阅读学习，培养学生良好英语素养为目标，分析了分层教学法在高中英语阅读教学中的具体应用路径。与此同时，依托新教材，针对教学实际提出了合理划分学生层次、导入环节分层、提问互动分层、课堂指导分层、总结评价分层等具体策略，供同行参考借鉴。

论城镇高中实施英语教学的影响因素下载：468 浏览：3401

浦素月《英语教学》 2021年12期

摘要:

高中英语学习是学生学习英语的关键阶段，因为高中英语不仅仅在高考中占重要的比重，而且在高中英语学习阶段还可以帮助学生打好坚实的英语学习基础，因此高中阶段的核心素养教育有着无可比拟的重要性。但是许多学生在英语学习的过程当中并不注重深层次理解英语，只是为了应付考试，这种情况虽然在短时间内可以提升英语成绩，可对学生的长期发展有着不利影响。在高中英语课堂教学的过程中，受到应试教育等传统教育观念的影响，依旧存在很多问题，针对这些问题，教师要采取有效的改进策略，促进教学质效的提升，将培养学生的英语核心素养放在首位，使学生可以全面发展。

情境教学法及其在初中英语课堂中的实践研究下载：475 浏览：3405

高玥《英语教学》 2021年12期

摘要:

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。在初中英语教学中融合情境教学，能够激发学生的学习兴趣，带动学生主动参与进教学中，实现学生自主学习能力的提升。基于此，本文通过分析情境教学的内涵，提出相关的教学策略，旨在提高英语教学效果，希望能够帮助到同行教师。

核心素养背景下的高中英语自然拼读词汇教学策略下载：474 浏览：3416

任佩佩《英语教学》 2021年12期

摘要:

为实现词汇的深度教学，高中教师应在备课时自己先树立“词汇深度教学”的理念，同时在教学中注重向学生强化“词汇深度学习”的意识。这是实现“深度”掌握词汇的前提条件。本文立足于高中英语教学角度，分析了核心素养背景下的高中英语自然拼读词汇教学策略，希望具有一定参考价值。

思维导图在初中英语教学中的应用研究下载：476 浏览：3431

孙宝玲1 李小平2 《英语教学》 2021年12期

摘要:

随着素质教育的不断深入和新课程改革的不断推进，各式各样的教学方法层出不穷，为教学活动创造了有利的教学条件。思维导图是一种新型的教学方式，它能够以图解的形式将教学内容进行存储和传播，使学生更加直观、形象地理解教学内容。本文就思维导图在初中英语教学中应用的重要性和有效策略进行了思考和讨论，以期为初中英语教师提供参考和依据。

核心素养视角下的初中英语教学策略研究下载：472 浏览：3426

朱紫月《英语教学》 2021年11期

摘要:

在新的时代背景下，公众对初中英语教学提出了较高的要求。教师一方面需要减轻学生的学习压力和课业负担，另一方面还需要积极构建高效课堂，因此调动学生的学习兴趣是非常关键的。教师需要给予学生更多自主学习的机会，激发学生的学习能动性，让学生能够真正实现做中学、学中玩，进而找到适合自己的语文学习策略及技巧。对此，本文站在宏观的角度，立足于初中英语教育教学的现实条件，了解该学科减负增效的相关策略及要求，为推进初中英语教学改革提供一定的借鉴。

以信息化载体为助力，让初中英语课堂扬帆起航下载：475 浏览：3426

魏建荣《英语教学》 2021年11期

摘要:

信息科技的不断发展给当代初中英语课堂教学提供了更加多元化的教学方式和手段，有利于发展当代学生的英语学科素养能力，教师在教学过程中应用信息化资源能够进一步提升知识的渗透效率，使学生能够在发散思维的基础上积极探究多样化的学习方式。基于此，笔者将从四个角度探索以信息化载体为助力的初中英语课堂教学策略。

智能化工具在英语教学中的赏识辅助研究下载：481 浏览：3461

张蕾《英语教学》 2021年11期

摘要:

在英语教学中，运用赏识教学不仅可以提高教学质量和教学效果，而且有利于提高学生的身心健康。本文从赏识教育的内涵、赏识教育的培训目标、赏识教育的实施策略三个方面进行了探讨，为英语教学提供一定的参考依据。

航海英语课程思政的探索与实践下载：476 浏览：3545

钱晓庆1 吴颖2 《英语教学》 2021年11期

摘要:

新时代教育方针明确指出军队院校遵循“立德树人、为战育人”原则，培养德才兼备的高素质、专业化新型人才。课程思政的实施对落实“立德树人”根本任务，确保人才培养目标的实现有着重大的意义。本文以航海英语课程为例，就如何将航海历史、航海技术、航海精神、航海作风、航海视野等航海文化及军事航海思政元素融入到航海英语的各个知识模块中进行了探索。

多媒体技术在初中英语教学中的作用下载：479 浏览：3521

张韬《英语教学》 2021年11期

摘要:

多媒体技术的普及，在教学中使用多媒体技术已成为一项政策，这也为教学提供了便利。以媒体技术为核心的教育很受欢迎，并在学校英语教学中使用，也对学生产生了影响，其特点是效率高、信息量大、兴趣大、效率高。

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略下载：479 浏览：3531

江琳《英语教学》 2021年11期

摘要:

在初中英语教学中，教师学习课堂提问技巧，对于活跃教学环境、提高教育效率、促进学生思考发展具有积极意义。要充分发挥课堂提问的价值，教师必须加强对实践经验的总结，根据教材的内容及学生的认知水平提出适当的问题。本文对实施课堂提问技巧的重要性进行分析，阐述当前初中英语课堂教学的现状，并提出实施课堂提问技巧的策略，以提高初中英语教学质量和效果。

初中英语学生核心素养培养方法探究下载：480 浏览：3528

贺东辉《英语教学》 2021年11期

摘要:

随着教育改革的持续深入推进，英语教学开始受到社会各界的关注，实际组织教学活动的过程中，教师一方面要加强英语基础理论知识的传授，另一方面也要重视培养学生的英语核心素养，使学生对于英语学习的重要意义有充分的认识，为学生自主学习习惯的形成打下良好的基础，发展学生的综合素质能力。文章就初中英语教学中培养学生核心素养的基本方法做了具体探讨。

小学英语教学中感恩教育的渗透与实践下载：482 浏览：3529

罗剑文《英语教学》 2021年11期

摘要:

立德树人是实施素质教育的根本目的。在素质教育的今天,感恩教育成了一个热点,因为,懂得感恩,是一个人最基本的素养，而小学生的心智还不够成熟，很容易受到外界的影响。因此,在小学英语的教学中,教师要注重感恩教育的渗透,教师应充分挖掘英语教材中蕴含的丰富的感恩教育内容，通过引导帮助学生树立正确的价值观和人生观。

浅析初中英语教学中的德育渗透策略下载：482 浏览：3533

董丽雯《英语教学》 2021年11期

摘要:

初中学生的价值观还处于形成时期，因此德育在初中阶段具有至关重要的作用。初中英语教材中涉及大量的知识点，为德育开展提供了准确的依据。教师作为学生成长阶段的引路人，需要在教学过程中充分挖掘课文中相关的德育素材，在潜移默化中影响学生。只有如此，才能实现高效的英语课堂，让学生掌握大量的英语知识，形成优良的思想品德。

小学英语阅读教学的研究策略下载：483 浏览：3521

刘念《英语教学》 2021年11期

摘要:

阅读是英语学习的重要组成部分，一方面，学生通过阅读能够学习到更多的单词短语和语法知识，有效提升英语知识素养；另一方面，良好的阅读能力能够检测学生对所学单词短语以及语法的理解程度，及时反馈学生的英语学习状况。因此教师要引导学生在大量的阅读中，不断夯实英语知识基础，提升英语思维能力。本文主要就谈一谈如何提高小学英语阅读的教学效果。

信息技术的高中英语智慧教学的研究下载：485 浏览：3531

曹翠莲《英语教学》 2021年10期

摘要:

随着时代变化我国教育模式逐渐转变，在英语教学中，教师不仅要通过教材完成教学任务，同时还要灵活运用其他教学资源，例如视频影像、录音录像等，以不同形式的资源作为媒介让学生对知识内容有更好的掌握，调动学生对英语的学习兴趣，加强基础训练，提高听、说、读、写等能力，进而形成正确的文化意识。以信息技术带给学生更好的体现，归纳、总结所学知识，从而提高运用能力，基于此文章对信息技术的高中英语智慧教学进行浅析。

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2018-2025

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