居民小区配电设计要严格按照国家有关规定，合理选用断路器，有效防止电路故障，保证电力安全。要加大人员和硬件设施的管理力度，谨慎操作，消除安全隐患，打造宜居小区。

目的：探究肝癌手术患者在术后接受术后早期进食护理的效果以及对其术后并发症和营养状态的影响。方法：选取我院于2020年4月~2021年5月期间收治的72例肝癌手术患者作为本次研究的观察对象。按照双盲筛选法将所有患者均分为两组，分别是对照组和实验组，每组各有患者36例。两组患者均接受常规护理，实验组患者在常规护理的基础上加以实施术后早期进食护理。对比两组患者的护理效果以及患者术后的并发症及营养状态。结果:两组患者护理前的营养状况差别不显著（P＞0.05），护理后，实验组患者的营养状况好于对照组（P＜0.05），有明显差异；实验组患者的并发症率显著小于对照组（P＜0.05），差异显著，具有统计学意义；根据本次研究的结果观察，实验组患者的满意度为100.00%，对照组患者的满意度为86.11%，两组间差异显著（P＜0.05）。结论：肝癌患者在术后接受早期进食护理，可以显著帮助患者的胃肠道功能活肤，调节患者营养欠缺的情况，促进患者对营养的吸收，从而推到患者疾病康复时间的缩短，并加快术后切口愈合，对于提升患者的生活质量而言具有积极的作用。

大数据时代的到来对各行业来说既是机遇也是挑战，在教育领域大数据的运用显得尤其重要。本文结合学生管理工作，立足大数据，分析和阐述了高校学生管理体系的构建问题。

电力用户用电信息采集系统是信息化和智能电网建设的主要内容。该系统由电能采集系统、电力负荷管理系统、低压集中抄表系统和关口电能采集系统组成。它对电能计量、线损统计、用电监测和负荷管理具有重要意义。同时，该系统可以与营销业务系统对接，有效推行分时电价、阶梯电价等电价成本控制策略，实现电力营销的现代化、智能化。本文基于智能电网中电力用户用电信息采集系统的应用研究。

目的：针对在手术之后出现高血糖病症的神经外科鼻饲患者，应用早期肠内营养支持以及针对性护理的效果进行探究。方法：抽选我院神经外科在2019年6月-2020年6月接诊的400例术后高血糖鼻饲患者，对所有患者均采取早期肠内营养支持，且具体实施过程需要根据患者的胃肠功能来进行调整，将治疗与护理重点放在患者水电解质以及糖代谢平衡的维持上，在治疗的同时需要依据患者的疾病发展情况来选择具有针对性的护理措施，在研究中，需要对患者的肠内营养支持疗效及护理效果来进行分析。结果：在进行护理之后，所有患者的营养状况均出现了明显的改善。早期肠内营养支持并无管路扭曲堵塞问题发生，只有5例患者出现不良反应，具体症状为腹胀，在排查原因之后发现系潴留物过多所引起。结论：对在术后出现高血糖的神经外科鼻饲患者展开护理工作时，需要根据患者的个人体质及病情发展情况来对护理方案进行调整，对患者进行早期肠内营养支持之后，其机体抵抗力可以得到一定的提高，降低了并发症发生的风险，应该广泛应用于临床中。

随着社会与时代的发展，人们对教育的认知越来越深刻，逐步推动了教育的现代化发展。而在教育现代化发展的进程中，很多新的教育理念融入其中，单元整合教学模式便是其中之一。小学数学学科教学中，单元整合教学模式可以整合单元教学知识点，使得教学内容具有更强的系统性与关联性，帮助学生巩固学科知识，有效提高学科教学效果。文章简要就小学数学单元整合教学模式应用策略进行分析研究，以供参考。

计算能力的培养是小学数学的重要教学内容，也是学生今后各学科开展教学活动的基础。教师在培养小学生计算能力这一方面上，应与高效教学相匹配，注重教学思想方法的渗透，使得小学生能够在学习运算能力的基础上，懂得公式的灵活运用，这样，不仅能够进一步提高小学生的数学核心素养，又能创立高效课堂。本文首先阐述目前小学数学计算教学研究的核心基础，然后提出相关提高小学学生计算能力的措施，旨在为促进我国小学数学学生计算能力的提高提供参考与借鉴意义。

创新是推动一个民族和国家不断进步发展的不竭动力。创新需要人才，而人才的培养在很大程度上依靠学校的教育。素质教育的突出特征之一是“创新性”，因此，本文章针对现在大环境下，如何在高中英语教学中培养学生的创新思维，进行思考与讨论。

本文介绍了传统常用的微生物检测方法及其局限性，强调了加速检测过程的紧迫性。本研究探讨了一系列快速检测方法，包括分子生物学技术、免疫学方法和生化传感器等。

本项研究的主要目的是对由单一医师执行的经口腔前庭路径腹腔镜甲状腺切除手术的临床表现进行详尽的评估。研究特别着重于基层医院在掌握这一手术技术方面的成长轨迹，期望为基层医院采纳和实施该技术提供科学的支持和指导。方法：研究设立，选择我院就诊需要实施手术治疗的甲状肿物患者资料76例，选择观察时间点2023年06月～2024年5月，对照法：电脑随机数字表法，对照组资料取38例，选择传统开放性手术治疗，观察组资料取38例，选择经口腔前庭入路腔镜甲状腺切除术。对照不同手术治疗方案的实施效果，重点分析患者手术时间、术中出血量、术后发声情况等相关指标。结果：手术指标分析，术中出血量、术后引流量、住院治疗时间和甲状旁腺素水平没有显著差异，观察组手术治疗时间对对照组长，P＜0.05。术后康复情况分析，进食恢复时间没有显著差异，观察组术后第一天疼痛评分低于对照组，观察组止痛药物使用次数比对照组少，P＜0.05。观察组术后并发症发生率低于对照组，观察组满意度评分高于对照组，P＜0.05。结论：基层医院推广开展经口腔前庭入路腔镜甲状腺切除术学习非常有必要，医师可以通过学习，安全地掌握该项手术操作技术，更加符合患者美容的需求，促进术后快速康复。

分析预见性护理在急诊科脑卒中护理中发挥的作用。方法：结合2021年1月到2022年8月于我院就脑卒中开展医疗措施的脑卒中患者60例作为参考对象，结合年龄、性别、病史、并发症、病程等指标将患者以人数为标准均分为观察组、对照组；对照组患者采用常规护理，而观察组患者在其采用措施基础上采用预见性护理；对比两组患者护理阶段风险发生状况、运动能力和神经功能状况、生活质量。结果：观察组患者护理阶段风险发生状况较之对照组更少，P＜0.05；结果显示护理阶段观察组患者的运动能力、神经功能较之对照组患者存在优势，且生活质量评分状况更好，P＜0.05。结论：针对行急诊科护理的脑卒中患者采用预见性护理可明显改善其护理阶段风险发生概率、行动能力并最终达到改善患者生活质量的作用。

探究整体性护理针对急诊急性心肌梗死患者护理中对其预后的临床影响。方法：按照患者情况随机抽取2020年1月到2020年12月于我院急诊科就急性心肌梗死接受医疗措施的患者60例作为研究对象；结合人数、病史、并发症、类型、人数等指标将患者均分为观察组、对照组；对照组采用常规护理，观察组采用整体性护理；对比两组患者渡过危险阶段后异常风险发生概率、基本生命体征、护理效果。结果：观察组患者该阶段异常风险发生状况较之对照组患者更低，P＜0.05；观察组患者该阶段护理效果整体上较之对照组患者存在明显优势，其基本整体上生命体征更加正常，P＜0.05。结论：整体性护理针对急诊急性心肌梗死患者而言可有效改善急诊心肌梗死患者预后在基本生命体征、并发症、不良反应上发生风险，从而保证治疗效果。

目的 探究基于中医整体护理方案的针刺结合耳穴揿针在阿尔茨海默病患者中的康复效果。方法 以确诊痴呆疾病者为对象，一共有150例患者参与，最早2021.5入院，最晚2022.5入院，后以随机数字表法完成分组。一组患者有75例，称作对照组，以常规护理干预为研究内容；一组患者有75例，称作观察组，以中医整体护理干预为研究内容。完成护理干预后，进行组别指标评价比较，包含第一项护理效果、第二项认知功能、第三项生活质量、第四项日常生活能力、第五项精神状态。结果 参与比较组别共计两个，第一个是对照组，第二个是观察组，第一个评价比较指标是护理有效率，比值是（P＜0.05）且观察组大；第二个评价比较指标是认知功能，第三个评价比较指标是生活质量评分，护理干预后进行，比值是（P＜0.05）且观察组高；第四个评价比较指标是日常生活能力，第五个评价比较指标是精神状态评分，护理干预后进行，比值是（P＜0.05）且观察组低。结论 确诊阿尔茨海默病后，不仅要积极治疗，还需积极实施中医整体护理干预，改善患者的各项功能，提高护理效果，让患者满意。

生活化教学是基于生活教育理念而形成的先进教学模式，在小学语文教学中具有重要的应用价值，可以有效突出小学语文的人文性、生活性特点，推动语文教学与生活实际相结合，培养学生的生活化思维。对此，小学语文教师应结合学生的认知情况，灵活应用生活化教学策略，让学生在生活中理解和应用语文知识。文章联系教学实际，简要就小学语文生活化教学进行分析研究，希望本次研究对有关教育学者有所帮助。

目的 探讨协同护理模式对行髋关节置换手术患者术后感染率、脱位率及满意度的影响。方法 将2017年5月-2019年5月间于我院行髋关节置换术的95例患者作为本次研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n=47）与观察组（n=48），对照组给予围术期常规护理，观察组则实施协同护理模式，对比两组患者术后首次下床活动时间、住院时间，对比两组术后感染率、脱位率及满意度情况，于出院时、出院后1个月、3个月时采用Harris评分法评估两组髋关节功能恢复情况。结果 观察组首次下床时间、住院时间均短于对照组，差异显着，P <0.05；观察组感染率、脱位率明显低于对照组，满意率高于对照组，差异显着，P <0.05；出院时两组患者的Harris评分结果对比差异无统计学意义（P> 0.05），而在出院1个月、3个月时，观察组Harris评分水平明显高于对照组，组间比较差异显着有统计学意义（P <0.05）。结论 协同护理模式行髋关节置换手术患者，可有效降低术后感染率、脱位率，促进肢体康复，改善生活质量，进而提高患者满意度。

创新创业教育的核心是提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力，创新创业教育课程也应为围绕这一核心进行教学和改革。本文以地方医学院校为基础，就课程教学中主动创新求变、课堂教学模式改革和课程建设的相关问题与建设路径进行了研究。

研究风险管理护理模式对脑膜瘤患者术后生活质量的影响。方法：2019年1月至2020年12月选取某院确诊为脑膜瘤疾病的100名患者，将其分成两组，分别为对照组50例患者采用神经外科普通护理干预，实验组50例患者在普通护理基础之上加以风险管理护理干预，研究两组病患在治疗期间的副作用出现率和术后并发症出现概率以及治疗后半年内脑膜瘤复发概率，并使用生活质量测定简表来对术后半年病患生活质量进行评分。结果：实验组和对照组病患在手术半年后的生活质量对比，术后半年，实验组病患的生活质量测定简表中环境和社会打分比较对照组病患分数不具备统计学差异（P>0.05)；实验组病患在心理、生理及总得分上比较对照组病患分数更高，P<0.05；比较实验组和对照组病患术后半年脑膜瘤复发概率，其差异不具备统计学意义（P>0.05)。结论：使用风险管理护理干预方法能够帮助脑膜瘤病患术后生活质量恢复，可以进行推广。

通过血管内介入和显微神经外科手术两种方法来对比治疗颅内动脉瘤的方法以及治疗的效果。方法：在进行实践的过程中选取在2019年4月至2020年7月期间被我院诊断为颅内动脉瘤的患者100例作为研究对象。采用分组的方法将100例患者分为两组（各50例患者），分别为对照组和观察组。观察组患者采用显微神经的手术进行治疗，而对照组则采用血管内介入的手术方法进行治疗，对比两组的治疗效果。结果：观察组45例患者的术后恢复良好为90.00%，对照组仅只有33例恢复良好为66.00%，两组的统计结果具有差异且具有统计学意义（p＜0.05）。结论：在对颅内动脉瘤患者进行治疗的过程中，无论是使用血管内介入的治疗方法，还是显微神经外科手术，都有着独属于自身的优点，血管内介入的手术的创伤小、有利于术后恢复，而显微神经外科手术的术后恢复效果较好、大大降低术后患者的残疾概率，所以在实际临床过程中可以结合患者的实际情况选择合理的治疗方案。

目的：针对患有三叉神经痛病症的患者，应用疼痛护理干预方法对睡眠质量所产生的效果进行探究。方法：抽选某医院在2019年3月-2020年6月接诊的100例患有三叉神经痛病症的患者，分两组对其按照医院内所规定的常规护理流程及诊断标准或者是在前项基础之上应用疼痛护理干预模式来展开护理工作，各组人数均为50，分别为一般护理组和疼痛干预组，在研究中，需要对两组患者的疼痛情况以及睡眠质量情况来进行对比分析。结果：在进行护理干预之前，一般护理组和疼痛干预组患者的视觉疼痛评分和睡眠质量评分没有明显的差异性，在进行护理之后均出现了显著的下降，且疼痛干预组的下降幅度更大。结论：对患有三叉神经痛病症的患者进行护理时，应用疼痛护理干预模式来展开工作，可以逐渐改善患者的睡眠质量障碍，对其疼痛问题进行控制，实现生活质量的提升，应该广泛应用于临床中。

目的：探究分析脑血管病人护理利用介入护理的临床应用效果。方法：于2019年6月-2020年7月选择某院收治的76例脑血管介入治疗患者，研究中分为对照和观察组，分别进行普通护理和介入护理干预，研究中主要就病人护理之后的满意度和并发症引发情况和满意进行对比。结果：观察组病人非常满意、基本满意和不满意的分别有13例、24例和1例，分别占本组人数的34.21%、63.16%和2.63%，明显与对照组的21.05%、52.63%和26.32%存在差异，观察组引发下肢静脉血栓、穿刺部位出血、脑血管痉挛的合计为3例占本组人数的7.89%、明显低于对照组的26.32%，两组对比差异显著具有实际分析意义。结论：介入护理干预措施应用脑血管病人护理中优势明显，有效提升护理满意度，降低并发症引发概率，值得推广。