文章-世纪中文出版社

朱新涛《计算机研究与应用》 2023年7期

摘要:

近年来随着我国综合国力及科技技术的不断发展，社会各界对职业院校教育教学质量及人才培养标准提出了新的要求。为了培养出对祖国建设、社会发展和时代进步有用的新型人才，职业院校要从根本上打破定势、创新思路，以MOOC为指导创新计算机应用基础教学内容及方法。在实践中积累经验、反思不足，丰富计算机应用基础教学内容及形式，充分发挥MOOC在教学改革、教学资源、课堂互动等方面的优势及价值。促使学生在扎实掌握理论知识、提升专业技能的基础上树立积极思想态度和价值观念，为其今后走进社会、参加工作提供保障。

"微课"在职业院校计算机应用基础课程教学中的运用对策探析下载：222 浏览：25576

朱新涛《计算机研究与应用》 2023年6期

摘要:

计算机基础课程对于学生而言具有一定的学习难度，会花费学生大量的时间，使用微课则能满足教师教学和学生自主学习的需求，并降低学习难度。本文首先介绍了微课的概念和特点，分析计算机基础课程的内容，然后分析其在计算机应用基础课程中的适用性，最后探讨实际教学中，微课的应用方式。帮助职业院校教师利用微课优化原本的教学方式，提升计算机基础课程的教学水平。

智慧教育时代背景下的职业院校外语教师下载：110 浏览：1900

李絮茹《中国职业教育》 2024年10期

摘要:

随着信息技术的发展与教育理念的更新，智慧教育逐渐成为推动教育现代化的重要力量。在这一背景下，职业院校外语教师面临着新的挑战与机遇，其综合能力的提升显得尤为重要。本文首先分析了智慧教育时代对职业院校外语教师能力提出的新要求；其次，探讨了当前职业院校外语教师能力现状及其存在的主要问题；最后，提出了提升职业院校外语教师能力的有效路径，旨在为促进职业院校外语教师能力的发展提供理论支持。

职业院校教师企业实践的价值意蕴、现实困境与突破路径下载：105 浏览：2029

颜锋《中国职业教育》 2024年9期

摘要:

企业实践是职业院校教师专业成长和实践教学能力提升的关键途径，对于构建"双师型"教师团队具有重要的基础性作用。职业院校教师企业实践的内容涵盖广泛，形式灵活多变，评价体系综合全面，不仅有助于教师的专业发展，还有助于提升人才培养质量，并促进校企之间的良性互动。然而，当前职业院校教师在企业实践过程中经常遭遇身份认同、观念转换和行为适应的挑战，这些困境显著地降低了他们的参与热情并限制了实践的深度。鉴于此，为了有效提升职业院校教师企业实践的质量和效果，必须重视批判性反思，激发教师企业实践的内驱力；加强理性沟通，营造教师企业实践的和谐氛围；完善实践保障，实现职业院校与企业的协同管理。

中职职业院校语文课教学与思政教育的结合下载：100 浏览：1838

伍国凤《中国职业教育》 2024年8期

摘要:

思是中职教育之根本，育是语文教学之目标，以课程思政为背景开展中职语文教学工作，教师应该注重语文教学与思政教育的融合。中职语文课堂上，教师需要将道理讲深、讲透、讲活，引导学生用心感悟思政的内涵，以此体现课程思政落实的价值。基于此，本文率先分析中职语文教学与思政教育的融合价值，而后侧重策略与实例进行深度探究。

“大师工匠工作室”和职业院校高技能人才优质就业“孵化器”的耦合关系剖析下载：86 浏览：1613

李鲁英《中国职业教育》 2024年7期

摘要:

大师工匠工作室以其卓越的技艺传承和创新平台的功能，为职业院校的学生们提供了难能可贵的实践锻炼和创新思维培养的机会，而职业院校则通过持续优化专业设置、加强实践教学，为大师工匠工作室输送了源源不断的高质量人才。这种互利共赢、相辅相成的耦合关系，无疑为提升高技能人才的培养质量，推动职业教育的可持续发展提供了强大的动力。

职业能力导向下的“四位一体”职业院校劳动教育体系创新构建研究下载：92 浏览：1833

柯斯嘉楼峥《中国职业教育》 2024年6期

摘要:

本研究聚焦于新时代背景下职业院校劳动教育体系的创新构建，提出了“四位一体”的教育模式。该模式旨在通过理论教学与职业能力的融合、劳动活动与工匠精神的培养、企业实践与职业能力的锻造以及网络劳动文化阵地的建设，以全面提升学生的综合素质和职业能力。研究发现，当前高校劳动教育存在诸多问题，如定位不明确、内容偏颇及学生误解等，这些问题均影响了劳动教育的有效实施。为解决这些问题，本研究提出了将劳动教育贯穿高校教育全过程的策略，并通过四个课堂的深度融合，以实现劳动教育的系统性和创新性。此外，研究还构建了实践课堂与职业素养评价的紧密结合体系，并建立了全过程的劳动教育评价体系，旨在确保劳动教育的有效性和实效性。本研究为新时代高校劳动教育的健康、持续、高效发展提供了有力的理论和实践支撑。

职业院校数字化转型过程中智慧教育平台应用下载：87 浏览：1502

刘映辉董宇飞《中国职业教育》 2024年6期

摘要:

数字科学技术的浪潮驱使着职业院校进行数字化转型，在这一阶段，智慧教育平台发挥着重要作用。本研究对数字化转型过程中职业院校的智慧教育教学平台的应用现状进行了分析，并提出通过促进新兴技术与数字化转型的结合、扩大多学科知识对数字教育资源库的覆盖、宣传推广创新智慧教学管理的方法及理念、提高数字化教育模式顶层设计的高度等四点建议，来扩展职业院校智慧教育教学平台的领域。

职业教育课程思政典型问题及对策研究下载：76 浏览：1497

王立安《中国职业教育》 2024年6期

摘要:

职业院校推动课程思政教学是打赢意识形态领域斗争的有力举措，回答了为谁培养人、如何培养人、培养什么样人的根本性问题。本文基于课程思政内涵要求，阐释职业院校推动课程思政教学重要意义。并针对当前课堂教学中存在的思政教学落实不够有力、思政综合能力薄弱、思政内涵实质把握不准等问题，提出通过“强素养、跟前沿、精嵌入”等方式，推动职业院校课程思政教学走好最后“一公里”。

职业教育服务乡村振兴的特色经验研究下载：102 浏览：1741

王慧敏《中国职业教育》 2024年5期

摘要:

本文将结合职业教育和乡村振兴的实际情况，研究职业教育服务乡村振兴的特色经验。随着国家对乡村振兴战略的重视，职业教育在这一过程中扮演着重要角色。乡村振兴需要大量的技术人才和专业技能，而职业教育正是为了培养这样的人才而存在的。

奥尔夫教学法在职业院校学前教育音乐教学中的意义与实施对策下载：89 浏览：1981

韩暄《中国职业教育》 2024年3期

摘要:

伴随新课改的提出，素质教育备受关注，如何在学前教育中推进素质教育改革，为学前教育培养出具备综合素质的教育工作者成为了教育领域共同关注的话题。奥尔夫音乐教学法是当前学前教育中盛行的一种新型教学方法，是新型教育理念的具体实施形式，将其应用在学前音乐教学中，能够提高学生专业能力与专业素养，使其成为一名合格的教育工作者，为此本文专门针对奥尔夫教学法在职业院校学前教育音乐教学中的意义与实施对策进行分析，以供各界同仁参考。

浅析职业院校机械制造专业教学的优化策略下载：294 浏览：1505

唐相成《中国机械研究》 2022年10期

摘要:

我国职业院校数量众多，为社会各个行业输送大量专业化人才，因此职业院校对于行业和社会的作用意义重大，也受到了国家越来越多的重视和扶持。但在职业院校教学体系中也存在种种问题，制约着专业和学校自身的发展，也影响对整个行业和社会的支持作用。本文就机械制造及自动化专业的教学研究做了简要论述，以供参考。

基于工匠精神视域下职业院校德育教育实效性分析下载：96 浏览：1760

王路平1 张爽2 《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

本研究旨在深入探讨工匠精神在职业院校德育教育中的重要性，以及如何通过这种精神提升德育教育的实效性。通过对相关理论和实践的深入分析，我们将尝试提出一套具有可操作性的策略，以帮助职业院校更好地实现德育教育的目标，以更全面地理解如何通过弘扬工匠精神来提升职业院校德育教育的实效性。

浅谈职业学院大学生的思想政治教育和行为管理下载：86 浏览：1677

邱凤颖《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

高职院校作为培养技术型、应用型、技能型人才的摇篮，一直以来都被人们所关注。随着经济的发展，社会对人才的需求不断增加，高职院校作为培养人才的重要阵地，其教育质量直接关系到国家的未来。然而，高职院校的大学生在行为上却存在着不少问题，比如学习态度不端正、心理素质较差、不能正确处理人际关系等。这些问题直接影响到学生今后的工作和学习，因此必须加强对高职院校大学生进行思想政治教育和行为管理。

新时代职业学院开展思政教育工作的思考下载：85 浏览：1736

付效亮《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”作为培养社会主义建设者和接班人的高等职业院校，如何在新时代背景下深化思想政治教育改革，提升人才培养质量，是每一位职业院校教育工作者需要思考的问题。本文结合笔者所在学校的实际工作情况，从思想政治教育工作的内容、形式及评价标准三方面入手，浅谈如何更好地开展职业学院的思政教育工作。

职业院校“四协同、四平台、五共建”的双创孵化基地实践教学建设探索下载：86 浏览：1632

张孟希张冬莲《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

大学生就业创业一直是学校重视、社会关注、学生关切的热点问题。创业孵化基地为大学生创业提供场地设施支持和创业指导支持，降低了创业风险，提高了创业成功率，帮助大学生创业企业成长和发展。“政、行、企、校”四方协同共建、共享、共管、共育，是建设好大学生创新创业孵化基地的最有效举措。

推动职业院校数控专业思政教育与专业课程融合的路径与策略下载：89 浏览：1748

魏忠芳《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

随着社会的不断发展，数控技术在各个行业和领域的应用越来越广泛，由于专业课程导向较重，职业院校数控专业的思政教育与专业课程之间存在一定的脱节现象。这种脱节导致学生在专业知识积累的同时缺乏道德伦理的培养，无法形成全面的人格素养和良好的职业道德。分析当前职业院校数控专业思政教育与专业课程融合的现状和问题，深入剖析了其原因和影响。接着，提出了一系列可行的路径和策略，包括制定相关政策、优化课程设置、增加思政教育内容等，对推动职业院校数控专业思政教育与专业课程融合的重要性和可行性进行了总结，展望了未来的发展方向。

发挥职业院校优势助力乡村振兴战略的实践研究下载：97 浏览：1829

刘爱华《中国职业教育》 2023年10期

摘要:

建设一支以专业技术为支持，以“三农”为主体的农村振兴战略。振兴农村，需要各行各业的人参与进来，而这一切都要靠教育。要促进农村经济的发展，就需要从整体上提高高职院校的素质。要进一步完善高职院校的办学模式，充分发挥丰畜高职人才培养的优势，为农村地区的发展提供有力的支撑。本文分析当前农村地区发展中的一些问题，并就如何促进农村地区的发展，提出一些切实可行的措施。

职业院校课程思政与专业教学融合的路径研究与实践下载：82 浏览：1745

张楼《中国职业教育》 2023年8期

摘要:

职业院校课程思政与专业教学融合，重点培养学生的职业修养、专业技能，全面提高学生的职业素养和人文素养。对职业院校专业课课程思政育人功能现状分析，职业院校课程思政与专业教学协同育人成效，专业思政与课程思政如何相辅相成，着力推动专业课程与课程思政深度融合，实现“思政”融入课程，价值引领“创新。

新时代基于边界优化视域下职业院校思政课程和课程思政协同育人的研究下载：90 浏览：1400

郝金镇亓筱发《中国职业教育》 2023年8期

摘要:

思政课程和课程思政对于职业院校立德树人具有同等重要的研究作用，如何将思政课程和课程思政有机融合、同向同行，一直是当前学术界研究的热门话题之一。本文通过优化思政课程和专业课程之间的学科边界，以二者之间政治方向一致、任务目标一致和育人需求一致为切入点，通过加强顶层设计以去除思想、制度壁垒，创新实施路径以进行实践探索，最终实现课程的重构以赋予教材和教学以新的活力，助力“大思政”建设。

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