文章-世纪中文出版社

浅析初中语文古诗词教学的优化策略下载：297 浏览：1978

王国舜《文学研究》 2023年1期

摘要:

古诗词作为我国华夏民族的文学艺术瑰宝，也是我国灿烂文化中的璀璨明珠，在初中语文教学中古诗词也是重要的教育内容。而古诗词独特的艺术表现手法虽然充满魅力，但是在理解过程中对于学生的语文素养还有着比较高的要求，也就容易出现一系列的教学问题。因此，初中语文教师还要加强对古诗词教学难点的应对工作，借此来提升学生的学习成绩，对于中国传统文化的传承和发扬也有着重要意义。

小学语文古诗词教学探究下载：294 浏览：1993

上官芳芳《文学研究》 2023年1期

摘要:

古诗词作为中华文化最重要的文学形式之一，其文本蕴含的艺术魅力以及文化内容，对于小学学生的语文学科的素质培养起到非常重要的作用。在小学学生的课堂教学当中，古诗词的教学对于学生整体的人文素质培养有着非常重要的作用。古诗词的形式多样是现阶段我国语文学科教材当中独一无二的文学体裁，在整各学生的语文学科学习过程当中占据非常重要的地位。在古诗词当中包含了丰富多样的古典文化，通过对于不同传统节日以及不同的语言形式的展现，让学生能够在古诗词的学习过程当中提升学生对于语言的感知能力。也能够在学习的过程当中让学生感受到中华民族的传统优良文化，在小学阶段小学生的认知水平还不足以对古诗词的内容进行深度剖析。但在五年级阶段，学生已经能够有一些感性的到理性的认识了，因此该阶段的古诗词课程的的开展对于学生学习现代汉语文化有很大的帮助。

小学语文古诗词教学的策略下载：291 浏览：2931

楚文超《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

通过纵观统编的近些年各版本的小学语文新课标教材,课程中所包含的中国传统优秀文化以及古经典诗词曲全文阅读的主要内容总量占比逐年上升。小学教育阶段作为基础教育阶段,除了负责学生知识的教授外,还需要培养学生的思维能力和思考习惯,达到提升学生核心素养的要求。笔者自己也是作为一名小学语文主体任课教师,在小学少年古诗文教词语文主体教学的实践研究方面我也有些许的切身感悟,在下文中,笔者对古诗词教学中的语文主体、情感、意象等几个要素单方面性的角度对其展开重点分析阐述。

诗风意蕴——浅谈小学语文古诗词教学下载：295 浏览：1998

卢礼清《文学研究》 2023年1期

摘要:

众所周知，中华文化博大精深，源远流长。作为中华文化中最具代表性的一种——古诗词，既能培养学生的审美能力，又能提高学生的文化素养。再加上在小学语文学习中古诗词是学生学习过程中不可或缺的组成部分。因此，作为小学语文教学的引导者和组织者，教师就必须高度重视古诗教学，加强古诗有效教学策略探究。

高中语文古诗词教学下载：285 浏览：2880

李妍妍《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

在高中语文教学阶段，古诗词鉴赏教学有很大的难度。因此，教师就要加大教学力度，通过精读文本，带领学生更加深入地品析古诗词。教师要“引导学生基于知人论世的思想展开赏析，感受人河北物形象，分析作者所体现的社会环境；要引导学生展开艺术性诵读和练笔活动，提升迁移运用能力。

浅析小学语文古诗词教学策略下载：277 浏览：2802

杨晓英《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

古诗词语句铿锵有力、充满韵味，语言表述言简意赅、富有美感，所以学生积累古诗文能够有效强化自身的美学认知能力，在优美的诗词中感悟人生，和诗词作者产生心灵上的交互。而就目前来看，不少小学在语文古诗词教学上的投入仍存在一定差异，无益于所有学生的共同进步和成长。针对此类问题，教师有必要做出创新改革，结合不同学生的学习情况，采取更具灵活性的教学方法，以此满足学生的综合成长需求。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

吟诵法教学对小学语文古诗词教学效率的积极作用下载：338 浏览：2359

黄兰芳《文学研究》 2022年12期

摘要:

随着社会的不断进步，社会教育也取得了较大成果，社会各界也对于小学阶段的教育十分重视，最近新教改提出必须对学生的综合素质进行培养，不仅仅局限于理论知识，同时也要推动传统文化进校园，让传统文化陪伴学生成长。所以古诗词在小学教学中的比重就有所增加，但是因为改革时间短，教学实践有限，所以就会造成教师无法对小学语文古诗词教学准确拿捏，针对这种情况教师可以采用吟诵法教学的方式，帮助学生学习古诗文。运用动静结合的方式帮助学生深入理解古诗文，体会古诗优美的意境；把音乐的韵律与古诗的美感相结合，从而提高学生学习古诗文的兴趣和效率。所以，本文主要针对吟诵法教学对于小学古诗文教学效率的积极作用展开讨论。

高中语文新课标下的古诗词教学策略研究下载：286 浏览：2876

肖澍娟《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

古诗词教学作为语文课程教学中的重要组成部分，是学生了解与学习优秀传统文化，进行语文核心素养培养的重要手段。本文以高中语文古诗词教学为例，基于经验归纳与总结，就新课标下高中语文古诗词教学策略进行了探讨，点明：高中语文古诗词教学应注重兴趣培养、情境创设、资源整合、活动体验，以促进学生自主学习能力的提升，有效发展学生语文核心素养。

初中语文古诗词情感教学分析下载：125 浏览：1357

李鹏昆《中国文学》 2023年1期

摘要:

古诗词是中国传统文化中的一颗璀璨的明珠。很多优秀的古诗词被选入初中语文教材中，如部编版初中语文教材中共有近90首古诗词，由此可见古诗词教学在语文教学中的重要地位和作用。人们常说：“诗言志，歌咏言。”古人创作诗词是为了抒发自己的感情和抱负，而诗情是诗歌的灵魂，因此教学诗词的一个重要任务是要引导学生体会诗词的情感。那么如何帮助学生准确把握诗人的情感态度呢？语文教师可以采用以下几点方法。

运用信息技术优化古诗词教学下载：342 浏览：2361

王红《文学研究》 2022年12期

摘要:

古诗词以其独特的魅力，在小学语文课本中占有一席之地。而古诗词教学的重点就是让学生感受诗中的美，理解诗中的情。利用信息技术集文字、声音、图形、图像、动画、视频于一体，能短时高效地创造出与古诗词内容相吻合的情景，能够迅速集中学生的注意力，调动学习的兴趣，融入诗词的世界，进入学习的佳境。信息技术与传统文化的精彩链接，构建出一条无形的时空隧道，穿过它，学生会以敏锐的目光，捕捉到古诗词闪烁的千年异彩。

浅谈提升小学语文古诗词教学效率的策略下载：354 浏览：2955

王小妮《中文研究》 2021年5期

摘要:

古诗词对于学生语文素养的提高有着十分重要的作用。对于小学生来说，古诗词毕竟不同于现代文，在学习过程中学生难免遇到字词句方面的障碍，况且很多古诗词也需要学生去体会其中的思想情感，去感受其中的意境，这都决定了学生学习古诗词并不是一件简单的事情。对此，作为小学语文教师，应该切实积极探索良好的教学方法，从多方面出发，为学生提供良好的引导，促使学生攻克古诗词这一难关。本文对于提升古诗词教学效率的策略进行了具体分析。

小学语文古诗词教学策略探析下载：280 浏览：2836

杨林涓《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

随着时代的发展，人们在追求物质生活的同时也在追求精神生活，古诗词则是精神食粮的一种。基于此，作为一名小学语文教师，我们应当意识到自身有开展好古诗词教学活动的责任。教师应在新课改教育理念的指导下，分析高效的古诗词教学策略，让学生以饱满的学习热情积极地投入对古诗词知识学习的过程中，从而达到提升小学语文古诗词教学质量的目的。

提升初中语文古诗词教学质量的有效策略下载：358 浏览：2967

杨永芳马弘《中文研究》 2021年5期

摘要:

中国是一个历史文化古国，蕴藏着丰富的文化，在这一过程中，古诗词是古典文学的重要组成部分，将古诗词融入初中语文教学具有重要意义，因为古诗词教学为学生感受中国文化、体验中华民族语言提供了契机，有助于提高学生的综合素质，是素质教育的必然要求。在当前初中语文教学中，古诗词教学是一个重要的教育目标，做好古诗词教学也成为了当前语文教学中必须解决的重要问题。

简析小学古诗词教学下载：352 浏览：2455

王玉霞《文学研究》 2022年12期

摘要:

古诗词是中国传统文化的一部分，具有深刻的内涵。同时，古诗词教学还是语文教学中的重要内容，并且深刻影响着我们的生活。在新课程改革之后，小学语文古诗词教学越来越受重视，对于古诗词背诵的要求也越来越高。所以必须要加强对于诗词的重视，发现古诗词教学中的问题，并且积极探索解决策略。

小学语文古诗词教学策略探析下载：266 浏览：2685

李莹《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

随着时代的发展，人们在追求物质生活的同时也在追求精神生活，古诗词则是精神食粮的一种。基于此，作为一名小学语文教师，我们应当意识到自身有开展好古诗词教学活动的责任。教师应在新课改教育理念的指导下，分析高效的古诗词教学策略，让学生以饱满的学习热情积极地投入对古诗词知识学习的过程中，从而达到提升小学语文古诗词教学质量的目的。基于此，本文将探究小学语文古诗词教学策略。

浅谈如何提升小学语文古诗词教学效率下载：357 浏览：2966

杨雪《中文研究》 2021年5期

摘要:

在中国，有着许多流传千年之久的传统文化，古诗词便是其中之一。随着时代的发展，人类物质文明得到高度丰富的同时，也对人文思想有了更高的追求，所以古诗词在各个学段都是语文教学中的重要组成部分。基于此，作为一名小学语文教师，要充分认识到从小培养学生学习古诗词的兴趣爱好是自身的重要责任与义务，进而拿出积极探索有效教学策略的实际行动，为学生产生腹有诗书气自华的气质提供助力，使学生对古诗词这一中华传统文化的喜爱愈来愈深。

有关小学语文古诗词教学策略探究下载：137 浏览：1582

黄紫琦《中国文学》 2023年1期

摘要:

部编版教材是由教育部编写的，被投入了巨大的编写资源，一直备受教育领域的关注。部编版的小学语文教材不管是从内容还是素材而言，都顺应着时代发展的需求，传统文化的内容增加，特别是古诗词的教学内容，随之其教学难度也有一定的提升。教师在教学过程中要明确部编教材的出发点，采取不同的教学策略来让学生更好地适应部编教材理念教学。

浅谈小学生古诗词学习的策略与方法下载：363 浏览：2963

王凡《中文研究》 2021年5期

摘要:

古诗词是中国传统文化的瑰宝，是中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠。古诗词言简意丰，富有节奏韵律，具有很强的艺术美感。在传统的古诗词教学中，教师往往注重学生理解诗词内容，而对其蕴含的内涵缺乏深刻的理解与体会，笔者就诗词教学进行了解读与尝试，提出了教学古诗词方法和策略。

浅析初中语文古诗词教学中的传统文化渗透下载：342 浏览：2463

李文露《文学研究》 2022年11期

摘要:

受传统教育思想的影响，部分教师引导学生学习古诗词时仍采用传统的方法，不利于学生核心素养的有效培养。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学中的传统文化渗透策略，希望具有一定参考价值。

小学语文古诗词教学探索下载：278 浏览：2812

李勇明《当代中文学刊》 2021年8期

摘要:

古诗词是我们将美丽的笔触融入后继五千年的历史文化中，每一个经典词句所蕴含的深厚的历史文化精神内涵，也值得我们继续细读和推敲。背诵古文，学读古文，自古就是一件大事。这不仅让我们的学生知道传承弘扬了我们优秀的民族传统诗歌文化，而且还善于发扬我们学生的传统诗歌散文韵律和民族爱国文化情怀，古诗词一直以来都是非常重要的。给我校小学生学习语言带来了严重的困难。然而对于现代的实词教育，理解和运用远方的实词教义，古诗词正确理解并不难，但它应该让孩子们如何让我们充分了解古代和实词的奇妙之美，孩子们在那里培养和唤醒我们读诗的地方有很好的兴趣。

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