文章-世纪中文出版社

林秀斌《中国教育学报》 2023年2期

摘要:

双减背景下的高中政治作业设计要坚持“以学生为主体”的教学思想，构建以核心素养为主线的作业设计体系，要注意作业的层次性、差异性和多样性，切实满足学生的学习和成长需要，为学生终身学习、幸福生活打下坚实的基础。

任怡《中国教育学报》 2023年1期

摘要:

在“双减”政策的推行下，小学数学教师必须要根据学生的个性化特点，考虑学生的实际学习情况，自主调整教学方法，改进教学目标。在小学数学的教学中，作业不仅能够加强学生巩固知识的能力，还能提高学生的思维能力和实际操作能力。对于小学数学来说，主要是培养学生的数学思维能力，提升学习兴趣，进而为今后的学习打下基础。

配网不停电作业中的技术分析及应用下载：148 浏览：1544

刘铭雄《电力技术学报》 2023年3期

摘要:

为了保障广大用户的正常用电，避免对人们的生活和工作造成影响，目前电力企业在设备故障维修过程中，普遍应用旁路带电作业技术，这一技术主要是通过旁路引流设备，将需要检修作业的线路或设备隔离后进行停电检修、更换，这种作业方法为常规带电作业注入了新的理念，可以实现用户的不间断供电，不过也要注意到，在开展旁路带电作业过程中，一定要严格做好各项检测工作，这样才能保证作业活动的安全、顺利完成。

浅谈“双减”背景下农村小学数学创新设计作业的路径下载：382 浏览：1455

周慧《中国教育学报》 2022年11期

摘要:

“双减”背景下，农村小学数学受制于教学资源和教学条件的限制，农村小学的家长多务工，在作业的辅导上无法顾及。另外在小学数学作业设计上，缺少个性化特征，导致学生做作业只是应付了事，不利于知识的巩固消化。对此，农村小学教师必须及时转变作业的设计思路，彰显学生个性，使数学作业能切实推动学生巩固复习所学知识。本文在此背景下，研究了农村小学数学作业设计的问题，进而提出了农村小学教师设计个性化作业的策略。

基于课后服务设计小学英语创新型作业的优化策略下载：600 浏览：1718

封丽宁《中国教育学报》 2022年11期

摘要:

英语为小学阶段重点课程之一，为实现“双减”政策的“提质增效”的教学目标，必须保障小学英语课程的教学质量。在传统教学工作中，课后作业给学生留下了负担沉重、枯燥单一的印象，导致学生对作业产生了逆反心理。在“双减”政策指导下，教师应改变小学英语作业的形式，利用课后服务设计以创新性、实践性作业为主，激发学生对于英语学习的兴趣。

“双减”政策对初中英语作业水平考试内容的影响及改革路径研究下载：61 浏览：872

甘华清《教育研究与发展论坛》 2024年11期

摘要:

“双减”政策的实施对初中英语教学产生了深远影响，其中初中英语作业水平考试内容的改革尤为关键。传统的英语作业和考试内容往往侧重于机械重复的记忆性任务，导致学生负担过重，学习兴趣下降。因此，在“双减”政策背景下，如何优化初中英语作业水平考试内容，成为当前教育改革的重要课题。本文旨在深入分析“双减”政策对初中英语作业水平考试内容的影响，并提出切实可行的改革路径，以期为初中英语教学的改进提供参考和借鉴。

消毒供应室流程化作业标准在护理缺陷管理中的应用研究下载：118 浏览：1260

王欣袁琦《临床医学杂志》 2023年4期

摘要:

目的：探讨消毒供应室流程化操作规范在护理缺陷管理中的作用。方法：12例护士按随机数字表分成2组，每个组6人，对照组按常规消毒程序进行消毒；观察组按照流程化作业标准进行操作。将两组存在的护理缺陷进行归类，并进行统计分析。结果：两组存在的护理差错主要表现为标签贴错、填写错误、包装内物品摆放不当；结果显示，在操作过程中，观察组差错事件合计12件（4%）和对照组差错事件合计53件（17.67%)，两组间存在显著性差异， P<0.05，表明在实施流程化操作后，观察组的护理缺陷明显减少。结论：在消毒供应室实行流程操作规范，可以有效地减少护理差错事件的发生，对消毒供应室护理具有重要的指导作用。

高中历史作业管理与家校共育路径探析下载：265 浏览：1948

田惠余平慧《教学管理研究》 2024年12期

摘要:

本文深入剖析了高中历史作业管理的现状及其在家校共育框架下的优化路径。通过详细阐述作业设计的科学性、作业布置的层次性、作业反馈的及时性以及家校合作的紧密性，本文旨在构建一种高效、协同的历史作业管理模式。文章进一步探讨了家校共育在提升历史作业管理效能中的作用，并提出了具体可行的实施策略，以期为高中历史教学质量的全面提升提供有力支撑。

多样化形式，高中历史课外作业的创新实践下载：70 浏览：804

王美君《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

在当前高中历史教学中，课外作业作为巩固课堂知识、拓展学习视野的重要环节，其设计形式直接影响到学生的学习兴趣和效果，本文以多样化形式的高中历史课外作业创新实践为研究对象，通过一系列贴近学生实际生活的作业设计，旨在激发学生的学习兴趣，培养其历史思维能力和社会责任感。研究结果显示，采用辩论赛、角色扮演、实地考察、主题研究和多媒体创作等多样化的作业形式，不仅能够有效提升学生的历史学习参与度，还能促进他们对历史知识的深入理解和应用，为高中历史教学提供了新的思路和方向。

关于改进绝缘线路间接不停电作业搭接引流线绝缘恢复技术研究下载：249 浏览：2357

罗文军《电力技术学报》 2022年3期

摘要:

间接不停电作业搭接引流线作业是大部分电气工作都涉及到的作业项目技术，通过不停电进行引流线的搭接是接通电源的作业，通过对引流线的搭接及拆除，可以实现电网的运行方式调整、停电范围缩小，隔离设备“带病运行”等。比较现有的绝缘斗臂车、绝缘脚手架等中间电位带电搭接技术具有减少耗时、降低成本、克服空间受限、避免位置受限、降低交通受限等实际优越性。但配电网绝缘化线路较多，目前缺乏不停电间接搭接引线后灰复绝缘的技术，导致实现不停电的同时，遗留大量线路设备的搭接位置裸露的实际情况，造成绝缘导线浸水、接触点氧化、线夹金具气蚀、螺栓配件松动、断线、发热等工艺缺陷和安全技术隐患，难以满足施工技术验收和运行实际需求，存在严重的涉电公共安全风险。为此云南电网有限责任公司临沧供电局带电作业专业技能专家团队特对此情况进行相关技术研究和分析。从操作工具、作业方式、线夹金具、绝缘材料、作业空间等进行实地剖析，通过应用TRIZ发明问题原理及工具，确定当前间接不停电搭接引流线技术缺少相关可应用的间接操作工具和绝缘护罩型间接线夹金具的难题，并对此项作业技术进行精准改进和研究，并获得相关技术成果，特通过此文，在此作分享和交交流。

“双减”背景下初中英语作业分层设计的原则与实践下载：72 浏览：960

陈秀云《教育研究与发展论坛》 2024年6期

摘要:

“双减”背景下初中英语作业分层设计应遵循合理性、分层性、多元性、创新性等原则，有助于实现减负提质的目标，全面发展学生各方面的能力。

新课标背景下小学语文实践性作业设计的研究下载：86 浏览：894

孙洪玲《语文教学与创新研究》 2024年11期

摘要:

在新课标的大环境下，小学语文实践性作业的设计对于增强教学效果具有举足轻重的意义。教师们应当紧密围绕当前的教学实际，细致考量学生的个体差异与需求，致力于探索和实践一套科学合理的实践性作业设计策略。

情境作业在小学语文核心素养培育中的创新路径探索下载：71 浏览：772

李超凡《教师教育与创新》 2024年8期

摘要:

语文核心素养作为小学生综合素质的重要组成部分，包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造以及文化的理解与传承，情境作业作为一种贴近学生生活实际的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，促进其语文核心素养的全面发展。通过分析情境作业在小学语文教学中的实际应用案例，本文提出了一系列创新路径，如结合生活情境进行语言表达训练、利用故事情境发展学生思维、通过生活场景提升审美鉴赏能力等，这些路径不仅丰富了小学语文教学方法，还提高了学生的学习效率和综合素养。

双减背景下初中英语作业优化布置实践研究下载：73 浏览：921

叶静波《教育研究与发展论坛》 2024年4期

摘要:

新一轮课程改革的实施，对初中英语教学的发展提出了更高的要求，其中如何有效地设计课后作业，既是落实“双减”政策，又是推进初中英语教育与新时代教育改革需要紧密结合的关键。但是，从实践来看，“双减”政策的落实情况并不理想。部分教师未充分理解“双减”政策的功能与价值，随意地给学生布置作业，严重影响了初中英语教育质量。要实现这一目标，教师就需要在观念上有所改变，充分理解“双减”政策的基本精神，采取多种形式的改革措施，使初中英语作业更适合于学生的个性和发展需要。

小学数学作业的优化与创新下载：209 浏览：2104

韦建《中国教育学报》 2021年8期

摘要:

新时期，为了全面提高小学数学教学水平，教师应结合学生学习情况，科学地进行数学作业设计与布置研究，通过加强数学作业的设计与布置水平，提高学生学习的积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。作为数学教师，应结合具体教学内容，有针对性地进行教学作业设计，从而创新作业布置形式，进一步提高数学教学的有效性。

“双减”背景下小学语文作业设计的路径下载：75 浏览：960

危波《教育研究与发展论坛》 2024年3期

摘要:

教师优化小学语文作业设计，可以更好地帮助学生巩固和应用所学知识，提高他们的语文素养，从而为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。文章分析了当前小学语文作业设计存在的问题以及优化小学语文作业设计的意义，在此基础上探索优化小学语文作业设计的具体措施，以更好地满足学生的学习需求，促进学生全面发展。

“双减”背景下小学数学分层作业设计与管理的应用策略探究下载：101 浏览：1970

魏莉《教学管理研究》 2024年3期

摘要:

随着双减政策逐步实施，当前教育注重减少学生学习负担，提高学习质量。完成课后作业是一项艰巨任务，也是家长头痛的问题。教师应重视作业分配，改善作业内容，让学生解答较少题目，获取更多知识。同时，须根据学生特点规划差异化任务，以满足教育改革需求。文章首先研究了小学数学分层作业的重要性，接着指出了当前小学数学作业设计的不足之处。随后着重探讨了在双减政策下，小学数学分层作业设计的策略，供读者参考。

小学语文作业设计创新策略下载：67 浏览：725

刘英兰《教师教育与创新》 2024年4期

摘要:

在小学语文教学中，作业设计是促进学生知识巩固和能力提升的重要环节。随着教育理念的更新，传统的语文作业设计已无法满足当前学生的个性化需求。因此，创新小学语文作业设计策略显得尤为重要。本文将从设计分层次作业、自主型作业和拓展型作业三个方面进行探讨，旨在通过多样化的作业形式，激发学生的作业兴趣，提升作业效率，培养学生的综合素质。

解析初中历史教学如何创新推进作业设计下载：91 浏览：955

胡南南《教师教育与创新》 2023年12期

摘要:

随着“双减”政策的实施，作业设计已经成为了巩固知识基础与“减负提质”的重要手段，优化作业的设计与实施策略是落实“双减”政策的有效举措。
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。减轻义务教育阶段学生作业负担的关键是全面压减作业总量和时长，提高作业设计质量，健全作业管理机制，加强作业指导反馈，引导学生科学利用课余时间，全面实施素质教育。以初中历史学科为例，文章论述了初中历史作业减负创新设计的策略，以期构建高质量历史作业体系，为学生的全面发展奠定基础。

试析“双减”政策下的小学语文作业设计下载：132 浏览：1279

任秀美《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

在当前“双减”政策的背景下，小学语文作业设计的重要性与有效性成为了教育界关注的焦点。这一政策旨在减轻学生课业负担，优化教育环境，因此，如何设计既符合政策要求又能有效提升学生语文能力的作业，成为了教师们必须面对的挑战。教师要通过创新作业形式和内容，以实现教育的全面发展目标。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com