文章-世纪中文出版社

小学语文古诗词教学的策略探究下载：275 浏览：2774

梁菲《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

古诗词是我国传统文化的凝结体，在素质教育和课程改革的背景下，古诗词在小学教育中的作用愈加突出。在小学阶段，对学生加强古诗词教学不仅有利于丰富学生的文学知识，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，还有利于拓展学生的思维，提高学生的语文素养。

刍议高中语文古诗词教学策略下载：157 浏览：1785

王艺《中国文学》 2022年5期

摘要:

必须对古诗词教学进行研究，最大限度地发挥古诗词对学生的作用，促进学生全面发展。本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

传统文化教育在初中古诗词教学中的渗透途径探析下载：149 浏览：1775

廖丽梅《中国文学》 2022年5期

摘要:

我国传统文化博大精深、历久弥新，是古代劳动人民的智慧结晶，传承和发扬我国的传统文化是年轻一代的光荣使命。近年来，随着新课改政策的贯彻实施，古诗词在初中语文教材中所占的比重越来越大，如何在初中语文古诗词教学中渗透我国的传统文化已经成为语文教师普遍关注的焦点。因此，文章围绕初中语文古诗词教学中实施传统文化教育的有效教学策略展开全面论述。

小学语文古诗词教学的问题及策略研究下载：366 浏览：2699

陈燕《文学研究》 2022年5期

摘要:

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其内涵丰富，语言凝练，意境深远，具有很高的思想、情感等教育价值，是小学生文化启蒙的良好素材。。新课标对古诗文教学的重视程度正在加强，其目的在于借助古诗词教学培养学生良好的审美情趣和文化品格。因此，小学语文教师在开展古诗词教学时要通过有效的方式拉近学生和古诗词之间的距离，帮助学生在学习古诗词中领会其中的深意，让他们得到情感的熏陶。本文针对小学语文古诗词教学中存在的问题及相关教学策略进行探究。

高中语文古诗词教学中大单元设计的实践与反思下载：374 浏览：3071

张雅《中文研究》 2021年3期

摘要:

本文探讨了在高中语文古诗词教学中实施大单元设计的有效性及其反思。文章首先阐述了大单元设计的理论基础和教学目标，接着探讨了大单元设计在古诗词教学中的应用及其对学生学习的影响。文章最后对大单元设计在古诗词教学中的实践进行了反思，并提出了改进建议。

高中古诗词教学中的大单元课程设计对学生学习兴趣的激发下载：370 浏览：3075

王尧《中文研究》 2021年3期

摘要:

在高中古诗词教学中，采用大单元课程设计是提升学生学习兴趣的有效途径。本文探讨了大单元课程设计的理念、实施策略及其对学生学习兴趣激发的重要作用。通过分析古诗词教学的现状和学生需求，提出了创新的教学模式，旨在通过跨学科、项目式学习等方法，增强古诗词教学的趣味性和实践性，从而提高学生的学习动力和文化素养。

大单元教学视角下高中语文古诗词教学内容的优化策略下载：371 浏览：3077

庞宜恺《中文研究》 2021年3期

摘要:

本文探讨了在大单元教学视角下，对高中语文古诗词教学内容进行优化的策略。文章首先阐述了大单元教学理念及其在古诗词教学中的应用价值，接着分析了当前古诗词教学内容存在的问题，并提出了针对性的优化策略。文章最后对优化策略的实施效果进行了展望，旨在提升古诗词教学的质量，培养学生的综合语文素养。

小学语文古诗词教学中传统文化的渗透策略分析下载：281 浏览：2839

马晶晶《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

在我国5000年的漫漫历史长河当中，古诗词已经逐渐成为了传统文化不可缺少的文化精髓，也是我国传统文化的见证者之一。而在进行小学语文教学的时候，古诗词是极其重要的教学内容，展开古诗词类的教学，可以让学生对我国的传统文化有初步的了解。教师引导学生探索以及记忆古诗词，可以让学生的记忆力增加，同时也可以让学生拥有初级语言审美的能力，促使学生的综合素养获得提高。基于此，本文主要讨论了小学语文古诗词教学中如何传承传统文化。

探索古诗文的韵律美：小学语文古诗词教学策略探究下载：373 浏览：3194

常绥生《中文研究》 2021年3期

摘要:

在小学阶段的语文教学过程中，古诗词不仅是传统文化的重要组成部分，更是承载着丰富的历史和文化内涵。通过学习古诗词，学生们可以深入了解古代文人的思想情感和审美情趣。古诗词的韵律美，以其独特的音韵和节奏，能够极大地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。这种韵律美还能有效地培养学生的审美情感，使他们在感受语言之美的同时，提升自身的文学素养和审美能力。因此，在小学语文教学中，教师应当充分利用古诗词的这一特点，引导学生深入品味和欣赏古诗词的韵律美，从而更好地传承和弘扬传统文化。

小学语文古诗词教学与音乐素养的融合策略下载：263 浏览：2653

梁凤媚《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

我国传统文化博大精深，具有较为深厚的底蕴及文化内涵，在新时期建设文化强国的时代背景之下，优秀传统文化传承也成为教育改革与创新要点。而小学语文古诗词教学本就是为了促进小学生对于传统文化的有效传承，自古以来就有古诗词吟唱的传统，在古诗词教学中可以将其与音乐素养有效融合在一起，这能提升小学语文古诗词教学效果。为此，本文也就小学语文古诗词教学与音乐素养的融合策略展开探索。

文化传承理念下高中语文古诗词教学策略探究下载：374 浏览：3092

岳艳云《中文研究》 2021年3期

摘要:

新时代背景下，要注重培养学生的文化自信，传承我们的优秀传统文化。在高中语文教学中，古诗词是一条重要的文化传播途径。使学生们能够感受到与现在完全不一样的文化背景和特点，还可以通过古代的思维角度，来深刻地理解古诗中的意境。这对培养学生的想像力和审美能力具有重要意义。本文试图从文化传承理念来探讨高中语文古诗词教学的现实意义，同时也给出了相应的教育对策，希望能对广大的语文老师有所启发和帮助。

基于核心素养提升的高中语文古诗词教学策略探析下载：378 浏览：3104

李娜《中文研究》 2021年3期

摘要:

古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文内涵、深邃的思想哲理、独特的审美价值。通过古诗词教学提升学生的核心素养，能够让学生深入领略传统文化的魅力，增强文化自信；有助于培养学生的审美情趣，提高其文学鉴赏能力；还能锻炼学生的思维能力，如形象思维、逻辑思维等，使学生在传承文化的同时实现自身的全面发展。

浅析高中语文古诗词教学策略下载：294 浏览：2975

周亚平《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

古诗词在提升学生审美能力与综合素质方面发挥着不可小觑的作用，高中语文教师在教学中应贯彻落实新课程改革理念，充分发挥学生的主体作用，引领学生深层次解析诗词内涵，改变以往被动或依附于教师的学习现状，提高学生的学习效率与古诗词的教学质量。本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

部编版初中语文古诗词教学策略谈下载：370 浏览：2690

高天平《文学研究》 2022年4期

摘要:

部编本初中语文教材”与最初的原型“人教版”相比,主要对古诗词选编进行了大幅度改革,同时在初中语文课堂教学中古典诗词整体比重也有所加大。因此,教师一定要对教学方法进行有效调整,这样才能与新环境下古诗词教学发展需求保持一致。文章主要以“部编本”视角探究有效的初中语文古诗词教学策略,提出了解决初中语文古诗词教学问题的解决对策。

高中语文古诗词教学设计及策略探析下载：277 浏览：2800

张颖《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

在新课程改革的背景下，教师的教学思想发生了极大变化，绝大多数教师认为以新颖的教育理念去分析教学策略有极强的必要性和重要性。高中语文的古诗词教学也当及时改变教学策略，以更有效地培养学生对古诗词的学习兴趣，深化学生对中国优秀传统文化的喜爱，提升学生的内在文化气质，以实现精彩纷呈的高中语文古诗词教学效果。基于此，文章主要对高中语文的诗词教学现状进行分析，并提出相应的教学策略，以促使学生的学习效率得到有效提升。

提升小学语文古诗词教学的有效策略研究下载：376 浏览：3117

张丽恒《中文研究》 2021年3期

摘要:

古诗词是小学语文教学中一颗璀璨的明珠，不可或缺。它以凝练的语言描绘丰富画面，以深邃的情感触动心灵深处，以独特的韵律谱写美妙乐章，为孩子们开启了一扇通往文学殿堂的大门。在古诗词的浸润下，学生们的思想意识得以升华，想象力与创造力被激发，文化素养与审美情趣悄然提升。

浅谈如何提升小学语文古诗词教学质量下载：379 浏览：3132

曾继兰刘慧敏《中文研究》 2021年3期

摘要:

古诗词在小学语文教学中占据重要地位，其精炼语言、深挚情感和独特韵律为学生提供了一场文学盛宴，升华了他们的思想境界。教师应根据学生实际，优化教学策略，首要激发阅读兴趣，通过更新观念、文史融合、联系生活等方法，引导学生深入理解古诗词意蕴，与作者情感共鸣，从而构建生动高效的语文课堂，助力学生成长。

浅谈小学语文古诗词有效教学策略下载：283 浏览：2856

甘建红《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

诗可以言志，诗可以传情。随着现代化的推进，古诗词的地位没有下降，反而上升，在教师的教学过程中，古诗词越来越受到重视，在此种情况下，语文教师则应重视起这一变化并积极应对。本文就将对小学古诗词的有效教学策略展开探究。

高中语文古诗词教学下载：149 浏览：1771

缪秋菊《中国文学》 2022年4期

摘要:

古诗词是传统文化的精髓，在语文教学中，古诗词教学在培养学生的文学素养、塑造学生人格方面起着重要作用。因此教师应当从古体诗的特点入手，结合古诗词教学使学生在古诗词的学习中收获古诗词鉴赏能力。

浅谈高中语文古诗词教学的有效策略研究下载：269 浏览：2723

范鑫峰《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

品析古典诗歌对学生审美能力的培养和提升有着重要作用。古诗词阅读鉴赏有独特的方法，教师需要带领学生把握古诗的语言特点，抓住古诗的文体形式展开有效解读。分析共性问题，并在教学实践中解决问题，笔者认为古诗阅读鉴赏应该回归语文阅读，以语言为抓手，借助朗读、语言品析等有效方式感知古诗的独特性，从而有效进行古诗阅读鉴赏。

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