文章-世纪中文出版社

小学语文古诗词教学策略下载：171 浏览：2038

余娜《中国文学》 2021年12期

摘要:

诗词的学习在小学阶段具有举足轻重的地位。为了培养学生的古诗词素养，在教学实践中教师要准确把握要求，明确目标方向；培养学习兴趣，激发学习热情；重视诵读积累，提升语文素养；迁移想象运用，再现诗文意境。只有激发学生的学习兴趣，才能使学生爱上古诗词，热爱祖国的优秀文化遗产，丰厚他们的人文素养。

插图在小学古诗词教学中的运用策略分析下载：396 浏览：3203

陈绍华《中文研究》 2021年1期

摘要:

通过对新课改之后小学语文教材解读，了解到古诗词教学的重要性与必要性，是新课标提出以后学生学习语文学科过程中必不可少的内容，有利于我国优秀传统文化的传承与弘扬，对学生语文学科核心素养提升有着积极影响。目前，教师为了提高小学古诗词教学效果，将插图引入到课堂中，培养学生对古诗词学习、探究兴趣，受到文化与艺术熏陶，使其体会到古诗词内容价值与含义，激发学生学习主动性与能动性，为后续的深层次学习打下坚实基础。所以，全文详细介绍了插图在小学古诗词教学中的运用策略，以供有关教育工作者参考。

初中古诗词教学中体现立德树人观念的策略实践下载：397 浏览：3210

秦怡《中文研究》 2021年1期

摘要:

在当今社会，各种文化相互碰撞，价值观日益多元，如何引导初中学生在纷繁复杂的世界中树立正确的人生观、价值观和世界观，成为教育工作者面临的重大挑战。对此，本文针对古诗词的特点、初中古诗词教学中立德树人的策略进行研究。

小学语文课堂中优化古诗词教学的有效路径下载：399 浏览：3225

李明珠《中文研究》 2021年1期

摘要:

古诗词作为中华文化的瑰宝，是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分。然而，当前小学语文古诗词教学中存在诸多问题，如强调背诵默写而忽视诵读价值、直接灌输诗意而缺乏深度探究等。本文旨在探讨在新课标下，通过多样化的教学策略和路径，优化小学语文古诗词教学，以提升学生的整体语言素养和文化素养。

立德树人视域下初中古诗词教学创新策略下载：398 浏览：3214

寇欣《中文研究》 2021年1期

摘要:

初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是价值观、人生观和世界观初步形成的重要阶段。古诗词以其优美的语言、深邃的意境、丰富的情感，为学生打开了一扇通往传统文化和高尚品德的大门。对此，本文针对古诗词在立德树人方面的价值、立德树人视域下初中古诗词教学创新策略进行研究。

如何培养低段学生古诗词诵读兴趣下载：177 浏览：2205

李琴《中国文学》 2021年12期

摘要:

在小学教学中，阅读能力是学生必须具备的一项重要技能。只有具备良好阅读能力的学生才能在以后的学习中掌握更多的汉语水平。 .本文从低年级学生的心理态度和思维方式入手，结合学生的教学设计和心理态度，结合现代教学方法中教师的教学技巧，将教学的教与教的各个环节，创良好的教学环境可以激发学生对真实的热爱，让学生在老师的指导下领略阅读的意境，高尚的品格，提高古诗词诗的素质。

古诗词教学在小学高年级语文课堂中的创新应用下载：268 浏览：2695

辛媛《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

古诗词教学在小学高年级语文课堂中的创新应用，旨在通过新颖的教学方法，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养和审美能力。本文首先阐述了古诗词在教育中的重要价值，以及小学高年级语文教学面临的挑战。随后，详细探讨了创新古诗词教学的策略，包括利用现代科技辅助教学、结合艺术形式深化理解等。此外，还设计了一系列丰富多彩的课堂活动，如诗词创作工作坊、诗词主题角色扮演等，以进一步促进学生对古诗词的理解和感悟。

高中语文古诗词教学创新策略分析下载：174 浏览：2107

吴芳梅《中国文学》 2021年12期

摘要:

古诗词在高等中学学龄阶段语文教学当中，占有的比重较大，是高等中学语文教学区别于初等中学语文教学最为显著的特点。虽然古诗词教学在高等中学语文教学实践当中，具有较长的实践经验，但是相比于其他单元的语文教学而言，古诗词语文教学具有教学难度较高学生理解能力较差的问题。只有优化迭代现有的古诗词高等中学语文教学模式，才能够让语文教学形象生动，更利于学生的学习，从而提升高等古诗词全阶段学生的高考成绩，养成学习古诗词的终生兴趣。

智慧课堂背景下的小学语文古诗词教学刍议下载：288 浏览：2920

王璐璐《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

在当今教育不断发展变革的时代，智慧课堂的概念逐渐深入到教育的各个角落，小学语文古诗词教学也在其影响下发生着深刻的变革。如何将古诗词教学与智慧课堂模式有效融合，不仅是对传统文化的传承与发展，也是对现代教育技术应用的深入探索。

小学语文古诗词教学策略研究下载：292 浏览：2951

陈冬梅《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

语文，作为小学阶段的基石学科，扮演着引领学生探索中国传统文化的关键角色。语文教材中精选了大量经典古诗词，这些作品穿越时空的长河，依然蕴含着丰富的教育意义，对学生的情感世界、品德修养产生着深远的影响。因此，在教学实践中，教师应当依据学生的语文功底与认知发展阶段，匠心策划学习活动。通过深度挖掘古诗词的内涵，引领学生领略诗词歌赋的独特韵味，深切感受中华文化的浩瀚与精深。

核心素养背景下小学语文古诗词教学策略——以古诗《枫桥夜泊》教学为例下载：283 浏览：2855

白霖《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

随着教育改革的不断深入，“核心素养”已经成为基础教育中的重要理念。核心素养强调学生的全面发展和终身学习能力的培养，这对小学语文教学提出了新的要求。古诗词作为我国传统文化的重要组成部分，在传承文化、培养审美能力和情感价值观等方面发挥着不可替代的作用。本文以《枫桥夜泊》为例，探讨在核心素养背景下如何优化小学语文古诗词教学策略，促进学生全面发展。

浅析初中语文古诗词教学的现状及策略下载：172 浏览：2033

胡毓蕾《中国文学》 2021年12期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

探究式学习在小学语文古诗词教学中的运用策略下载：270 浏览：2721

吴清晖《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

在小学语文教育中，通过古诗词的学习，不仅能够帮助学生提高语言表达能力、审美素养，还能增强他们对传统文化的认同感和归属感。然而，传统的教学方式往往侧重于诗词的背诵和字词的理解，往往忽视了学生的主动参与和创造性思维的发展。探究式学习作为一种强调学生主动探究、自主学习的教学方法，能够有效提升学生的学习兴趣和参与感。在这种学习模式下，学生不仅是知识的接受者，更是学习过程中的探究者与参与者。通过与同伴的交流合作、对诗词的深入分析和个人体验的分享，学生能够更好地理解古诗词的意境、情感和文化背景。因此，在小学语文古诗词教学中，运用探究式学习策略，不仅能够激发学生的学习热情，促进他们的思维能力和创造力，还能帮助学生建立对古诗词的深层次理解和个人情感的连接。

小学语文教学中古诗词教学策略的研究下载：291 浏览：2930

余罗丹《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

随着传统文化的复兴，古诗词教学在小学语文教育中愈显重要。本文探讨了古诗词教学的有效策略，旨在提升学生对古诗词的理解和兴趣，从而促进其语言能力与文化素养的全面发展。

浅谈提升小学高年级语文古诗词教学的策略下载：391 浏览：2892

徐乖琴《文学研究》 2022年1期

摘要:

古诗词学习不仅可以让小学生感受到中华民族深厚的文化元素，同时也可以规范小学生的道德品质，树立正确的人生价值观。新课程标准也提倡通过古诗词教学促进学生的语文素养发展，从而达到对传统文化的进一步理解和运用。但是，实际的小学高年级古诗词教学情况并不乐观，在教学过程中存在很多问题，制约了古诗词教学内容的有效开展。鉴于此，本文从小学高年级古诗词教学中的问题出发，提出相应的指导策略，进而能对小学高年级古诗词教学起到一定的促进作用。

高中语文古诗词教学创新策略分析下载：189 浏览：2321

蒋言明《中国文学》 2021年11期

摘要:

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，历来是中学语文课程的重要组成部分。然而，由于古诗词优美与复杂性，学生和教师必须一起进步学习。本文提出了一种创新的中学古诗词教学策略，使学生更好地理解古诗词的含义。

浅谈开展初中语文古诗词教学的措施下载：394 浏览：2994

李梅《文学研究》 2022年1期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

浅析初中语文古诗词教学路径下载：413 浏览：3142

穆立胜《文学研究》 2021年12期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

小学语文教材中古诗词教学的文化传承与创新下载：277 浏览：2791

黎湘《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

小学语文教材中的古诗词教学，是中华优秀传统文化传承与创新的重要阵地。在传授古诗词知识、培养学生文学素养的同时，我们更应注重文化的深度挖掘与广泛传播，以及教学方法的革新与探索。本文将探讨如何在小学语文古诗词教学中实现文化传承与创新。

小学语文古诗词教学策略研究下载：188 浏览：2178

陆晓靖《中国文学》 2021年11期

摘要:

小学是培养学生古诗词领悟能力的重要阶段，在小学语文古诗词教学过程在加强老师与学生的教学互动，创新教学模式，增强学生对古诗词意境想象和表达的理解，通过提高学生对古诗词学习的兴趣来提高教学质量。从三方面分析学习古诗词的方法，并提出改善小学语文古诗词教学模式的想法。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com