文章-世纪中文出版社

在数学课堂上，教师应该积极鼓励学生发挥创新思维，让他们能够独立思考、探究、解决问题，并且不断拓展自己的知识面。这样，他们才能真正掌握数学知识，并且在实际应用中发挥出最大的作用。培养学生的数学创新能力比仅仅传授数学知识更为关键，它可以帮助他们建立起良好的数学思维模式，并且能够熟练地应用这些思维模式来解决实际问题。

高中体育课程思政建设的有效措施下载：64 浏览：979

李成倩王瑶黎小龙《现代教育教学研究》 2024年10期

摘要:

在高中体育教育中融入思想政治教育的内容，将成为全方位、多层次、立体化的高中教育体系的重要组成部分。体育教师应积极开展课程思政，对体育课程中的思政元素进行深入挖掘，将其融入体育课堂教学中，最大化地发挥出其育人价值，使学生在学习体育知识和技能的过程中，接受思想道德、人格品质等方面的正确引领。基于此，本文将针对高中体育课程思政建设的有效措施进行分析和探究。

初中劳动与技术教育现状及策略下载：71 浏览：1175

李耀华《教育研究与发展论坛》 2023年4期

摘要:

劳动技术是建设社会主义现代化强国、提高教学质量、促进学生身心全面发展的重要途径。然而，现阶段的初中教育在课程内容、社会劳动技术教育资源、家庭观念等方面存在较大差异，使我国初中劳动与技术教育仍有许多值得注意的问题。要真正实现初中劳动与技术的科学有效教学，就要充实教学内容，提升教师的职业素质，加强对学生的关注，加强社会、学校和家庭三方面的协作。

核心素养下初中道德与法治课程生活化教学的对策研究下载：79 浏览：1697

上官英鸿《教育研究与发展论坛》 2023年1期

摘要:

立足促进学生全面发展，落实立德树人根本任务。初中道德与法治课程教学对于促进学生全面发展有着十分重要的意义。道德与法治学科是一门与现实生活紧密联系的学科，生活化教学是教学过程中质量和效率比较高的一种教学方式，既可以促使学生以生活为基础展开探究，也可以使学生运用所学解决一些生活实际问题，达到学以致用。本文主要针对核心素养下初中道德与法治课程生活化教学进行一系列研究。

高中化学教学中思政教育元素的挖掘与运用研究下载：76 浏览：868

苏育波《现代教育教学研究》 2024年6期

摘要:

本文旨在探讨高中化学教学中思政教育元素的挖掘与运用。文中首先分析了在高中化学课程中融入思政教育的意义，包括丰富教学内容、促进师生交流及增强学科育人功能。接着指出当前化学教学中思政教育存在的问题，如教师思政教育意识淡薄、化学与思政结合不紧密等。针对这些问题，本文提出了在化学教学中渗透思政教育的具体策略，如融入化学史教育、爱国主义教育、传统文化教育等。通过这些策略，可以在传授化学知识的同时，有效地进行思政教育，从而提高学生的综合素养。

创新教学模式增强高中数学课堂活力下载：91 浏览：1045

杜荣生《教师教育与创新》 2023年1期

摘要:

面对新时期教育所面临的各种挑战和发展机遇，高考随之也迎来了新的改变，大部分地区为了适应新高考进行了有针对性的调整和转变，从而更好地适应如今教育体制的改革。在高中阶段，数学作为一门重要的基础性课程，面对新高考政策的变化，教师应该摒弃传统教学当中的不足，紧跟新时代的步伐，本文笔者结合教学实际，探索了新高考模式下的高中数学有效教学。

高中信息技术教育问题分析和应对策略下载：124 浏览：1619

韩月《教育研究与发展论坛》 2022年12期

摘要:

随着信息时代的高速发展，高中信息化教学已然成为了高中教育的重要部分，对于提高学生的实际知识与创新能力、推动高高中生综合能力的全面提升有着重要的意义。但是就目前的信息技术教学现状而言，仍面临着许多的困难，必须为此制定具体的相应政策，来推动高校信息技术教学的开展与完善。

高中图书馆电子阅览综合化管理初探下载：209 浏览：2707

陈延平《教学管理研究》 2022年5期

摘要:

阅览室是高中图书馆不可或缺的组成部分，可以为学生提供丰富的学习体验，使他们能够自主学习。要定期完善电子阅览室运行，加强管理，打造更好的电子阅览室。本文考察了电子图书馆在高中图书馆中的功能和作用，并讨论了其存在的问题和管理策略。

“双新”背景下英语歌曲在英语听说教学中的应用研究下载：29 浏览：794

康宏霞《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:

本研究旨在探讨双新背景下英语歌曲在英语听说教学中的应用。通过文献综述和实地调查，我们发现英语歌曲在教学中可作为一种有效的工具，可以提高学生的听力和口语能力，增强他们的语言学习兴趣。双新背景下的英语歌曲教学有助于创造具有跨文化意识的学习环境，促进跨文化交际能力的培养。此外，本研究还探讨了英语歌曲的选材、教学方法和评估方式，以及教师在双新背景下的专业发展需求。综上所述，英语歌曲在英语听说教学中具有广阔的应用前景，有助于提高学习者的语言综合能力。

“双新”背景下普通高中提高阳光体育活动一小时效果的实践研究下载：30 浏览：767

苏静《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:

本研究旨在探讨在“双新”背景下，通过增加普通高中学生阳光体育活动的时间，以提高其身体健康水平的效果。通过对一所普通高中的实验性干预，我们将阳光体育活动的时间从常规课程中额外增加了一小时。研究结果显示，增加阳光体育活动时间显著提高了学生的体能水平，促进了他们的身体健康。此外，学生的学习成绩和学习动力也有所提高，表明阳光体育活动对学术表现有积极影响。然而，需要注意的是，学生在学习和体育活动之间的平衡仍需进一步研究和管理。这项研究为在“双新”政策下推动普通高中阳光体育活动的发展提供了实践经验和启示。

谈数学文化在高中数学教学中的渗透策略下载：384 浏览：3140

杨鹏《语文教学与创新研究》 2023年1期

摘要:

在最新版高中数学新课标中，多次强调要强化数学文化在教学中的渗透，以促进学生更深入地了解数学发展历程和价值，提高学生的数学核心素养。文章首先分析了高中数学教学中渗透数学文化的意义，然后以立体几何、函数、概率、三角函数等教学为例，论述了数学教学中渗透数学文化的途径，以期数学老师在教学时能举一反三，触类旁通。

高中数学情境教学策略研究下载：398 浏览：3100

王佰仙《语文教学与创新研究》 2023年1期

摘要:

高中数学对学生的综合能力要求较高。学生如果完全进行复制式学习，则无法获得综合性的培养。教师一味认真仔细地讲解并不一定就能让学生深入理解数学知识，反而容易引起学生的依赖心理，不利于提升学生自身的数学能力。教师要更新教学理念，通过情境教学的模式提升学生的学习体验，在不断地发展与创新中，必须注意以提升数学学科素养为基础，结合有效的情境创设模式，在先进教学理念的指导下，完成数学教学水平的提高。

浅谈高中数学的优化教学策略研究下载：119 浏览：1619

周明珠《教育研究与发展论坛》 2022年9期

摘要:

新课程改革强化了教师群体的责任观念、质量意识以及效益诉求，教师群体开始立足高效教学理念探究数学课堂的科学构建。于是，教师自觉探究构建高效数学课堂的活动基点，积极探寻影响到高效数学课堂的基本元素，为后续教学方法的科学设定提供非常必要的理论参考。

学生管理工作中信息技术应用的探讨下载：247 浏览：2709

段义雨《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

信息技术的飞速发展为学生管理改革提供了机遇。学校已经开始建立信息化的学生管理模式，以提高管理效率。信息技术不仅在学校教育中发挥着重要作用，在科研、医学、金融等领域也显示出独特的优势。学生管理作为学校教育管理的核心内容，对其发展具有重要意义和功能。本文着重研究和探讨信息技术在学生管理中的应用。

浅析初中班级管理的方法下载：293 浏览：2708

张洁《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

初中班主任面对青春期的学生，不仅要肩负教书育人的责任，而且承担着学生成长路上的引路人的重担。本文简要介绍了几种初中班级管理的方法并以此为经验更进一步优化初中班级管理方法。

高中数学课堂教学改革创新的探索下载：421 浏览：3170

柯淑芳《语文教学与创新研究》 2022年7期

摘要:

在新课程的标准下，高中阶段数学教材的内容有了一个很大程度的的翻新，这对教师的教学工作也有了更高的要求。基于此，教师应当及时转变教学的旧观念和旧方法，加强对新课改标准下的教学方法认识，确保数学教学工作的有效进行。

高中化学教学中学生创新能力培养策略研究下载：47 浏览：1471

童成伟《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:

国家兴盛发展的强大动力便是创新，高中化学的实验性较强，对学生创新思维、创新能力的培养有促进作用。基于此，教师就应该注重对学生的创新能力进行培养，以便于学生的化学素养能够顺利提升。本文从高中化学教学中存在的问题及高中化学教学中培养学生创新能力的策略两个方面入手，分析教师如何让学生的创新能力得到更好的发展，为学生今后的发展奠定更坚实的基础。

双减背景下初、高中生物实验教学有效衔接的研究下载：159 浏览：1773

徐茂颖《现代教育教学研究》 2022年11期

摘要:

双减背景下，如何更有效的将初、高中生物实验教学进行衔接，并切实培养学生的实践能力、创新能力、实践能力和思考能力等方面的能力，是当下生物学实验教学中存在的问题。目前，无论是初中还是高中阶段，“提倡探究式学习”、“教学过程注重实践”的课程思想，都强调了学生自主学习的积极参与。但是，初中生物实验与高中生物实验之间的联系还不够紧密，学生在从初中阶段迈向高中阶段的过程中，不能较好的将知识点进行迁移，这就要求在高中生物教学过程中，教师要更加注意实验教学的过渡与衔接，切实培养学生的综合能力。

五项管理下课堂教学模式的探究下载：297 浏览：2521

范娟娟《教学管理研究》 2021年10期

摘要:

五项管理指出高中数学课程改革首先就是理念的更新，因为在数学教学活动中，理念是行动的向导，所以数学课程的改革首先就应该从教师的教学理念着手．对于一线教师来讲，教育和学习是密不可分的两个方面，他们只有学习先进的教学理论并用于指导自己的课堂教学，才能与时俱进，才能与五项管理的理念契合，让理论和实践很好地结合在一起．在具体教学过程中，教师要根据学生的认知特征，结合教学目标，处理好教材内容，落实教学任务。本文立足于高中数学教学角度，分析了五项管理下课堂教学模式的探究，希望具有一定参考价值。

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