文章-世纪中文出版社

本文着重探讨了新课程背景下高中语文古诗词审美创新策略。首先阐述了高中语文古诗词审美教学的意义，包括促进学生审美能力的提升和通过审美教育推动智力发展。进而详细分析了高中语文古诗词中审美教育的内容，如语言美、神韵美、意境美等。针对新课程背景，本文提出了高中语文古诗词审美创新的具体策略，包括利用多元化的课前导入环节激发兴趣、组织学生深入品读古诗词语言以感受其凝练美，以及创设情境引领学生感悟意境美。这些策略旨在帮助学生在语文学习过程中更深入地理解和欣赏古诗词的美，从而提升其审美情趣和文学素养。

初中语文古诗词教学模式的创新策略分析下载：387 浏览：1563

宗敏《中国教育学报》 2023年2期

摘要:

在我国，作为素质教育的基础学科，语文始终占据重要地位。古诗词中汇聚了我国古代诗人的智慧，在初中阶段进行的语文古诗词教学，有利于培养学生的审美能力。本文简要概述初中语文古诗词的教学现状，重点分析古诗词教学模式的创新策略。

浅谈初中语文古诗词教学策略与方法下载：126 浏览：1278

杨俊胜《语文教学与创新研究》 2024年8期

摘要:

在初中语文教学中，古诗词作为中国文化的瑰宝，不仅承载着丰富的历史与文化内涵，也是培养学生语言能力和审美情趣的重要内容。随着新课程标准的实施，古诗词教学面临着新的机遇和挑战。教师需要在传授古诗词知识的同时，引导学生领悟诗词中的情感和意境，培养他们的文化素养和逻辑思维能力。古诗词教学不仅是语言文字的学习，更是文化传承与人文关怀的体现。通过对古诗词的学习，学生可以更好地理解中华优秀传统文化，提升语言表达能力和欣赏能力。然而，传统的单一讲授方式难以激发学生的学习兴趣，因此需要探索多样化的教学策略与方法，以提高古诗词的教学效果。本文将探讨初中语文古诗词教学的有效策略与方法。

小学古诗词教学方法的创新与实践下载：76 浏览：853

余金苑《教师教育与创新》 2024年2期

摘要:

小学古诗词教学至关重要，但传统方法常侧重记忆，忽略意境与情感的体验。为此，采用创新方法，以促进学生深入理解诗词并激发审美与创造力。实践显示，学生的参与度和文化素养均得到显著提升。未来，我们将持续优化这些方法，使古诗词教学更加生动有趣，增强学生的文化素养和审美能力。

新课程理念下小学语文古诗词教学方法革新研究下载：132 浏览：1344

张宝琴《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

新课程理念下的小学语文古诗词教学需要从根本上进行方法上的革新。古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，不仅承载着文化传承的使命，也对学生的语言能力和审美情趣培养具有重要作用。在当前教育环境中，传统的教学模式往往过于注重形式化的记忆，忽视了学生自主理解和感悟的过程。根据这一现状，教学方法的创新显得尤为必要。以人教版二年级语文教材中的古诗词教学为例，采取情境创设、互动讨论以及多媒体辅助等方式，能够更有效地激发学生的学习兴趣，增强诗词的学习效果。在根据以上内容出一份引言时，需要注重激发学生的感知能力，并提升他们对古诗词的亲近感和热爱。

信息化的小学语文大单元古诗词教学研究下载：308 浏览：2437

张雪怡1 许静2 《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

古诗词是中国文学的璀璨明珠，是我国古典文学上引路的明灯，随着岁月的流逝，散发着夺目的光辉，指引着后人学习与借鉴。广泛流传影响着一代又一代人，在现代科技的发展下，传承的方式与时俱进，更多的人对古诗词有了深刻的了解，让学生感受古典文学的魅力也是新时代教师的一项重要任务，探索中国浑厚的文化底蕴是新时代学生精神升华的重点，本文从激发兴趣、渗透教育、营造氛围、提高素养四个策略展开阐述信息化时代下如何进行古诗词教学。

核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学下载：312 浏览：2393

张兆镀《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

在新课程改革的背景下，语文教学的重要性越来越受到人们关注。古诗词鉴赏教学作为语文教学中的重要部分，对于学生语文核心素养的提高与培养有着重要影响。因此，本文从提高教师能力，发挥榜样作用、创设教学情境，提高学习兴趣、丰富教学模式，营造教学氛围和拓展课外知识，扩充学习内容四个方面，对核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学进行策略分析，以期激发学生学习兴趣，培养学生学习意识，进而促进学生综合素质的全面发展。

小学语文古诗词有效教学路径下载：364 浏览：2872

牛曼娜《语文教学与创新研究》 2023年3期

摘要:

对于小学阶段的古诗词教学活动而言，科学地对教学活动进行设计和规划，构建全新的实践教学模式，能充分激发学生对古诗词知识、技能的学习兴趣，使学生的综合能力得到高效化的培养和锻炼。因此新时期语文教师在科学设计和规划古诗词教学活动的过程中，需要有意识地针对教学实践活动进行分析，为小学生学习语文古诗词内容作出积极的引导，从而全面提高古诗词教学的成效。

古诗词融入幼儿园音乐教育活动实践探索下载：121 浏览：1618

谢丽琳《教育研究与发展论坛》 2022年12期

摘要:

中国古诗词无疑是一颗灿烂的珍珠，一把开启心灵的密钥。实施好的经典诵读工作，就是尝试把古诗词和幼儿的音乐教育教学活动相互融入，通过运用旋律语言、肢体律动、声唱动作、乐器综合表演来表达古诗词的韵律美、意境美，一方面培养了幼儿对古诗词的阅读趣味，从而巩固、提高了幼儿对古诗词的记忆力量，为将来的厚积薄发创造了条件；另一方面，又训练了幼儿的音乐综合才干，从而实现了双赢的目的。

高中语文古诗词“情境化”教学的尝试下载：388 浏览：2985

茅赛群《语文教学与创新研究》 2023年2期

摘要:

古诗词是高中语文教学的重点，但部分学生在学习的过程中存在一定的困难，阻碍了学生语文综合水平的提升。因此，教师可以尝试利用情境化教学帮助学生理解古诗词，提升学生的学习效果，为学生的长远发展奠定良好的基础。本文结合笔者多年高中语文教学经验，探究高中语文古诗词“情境化”教学的策略，将从三方面进行详细叙述：运用音乐展现情感、音画结合展开想象、巧妙借助语言描述。

核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学探究下载：401 浏览：3164

李凌丽《语文教学与创新研究》 2022年9期

摘要:

语文课程的开展是我国必不可少的课程设置，而上下五千年的中国历史，造就了博大精深的中国，成就了无数名人和流传至今的古诗词文化。随着我国不断壮大，社会发展不断更新，语文教育越来越受到重视，古诗词的鉴赏在教学过程中占据主要地位。古诗词教学是提升学生的核心素养，培养学生语文素质的关键。核心素养背景下的语文古诗词鉴赏教学的发展，使得我国的文化历史得到广泛认知和流传，增强学生的语言审美能力。因此，为了更好的激发学生对古诗词的兴趣，提高古诗词鉴赏能力，提升综合素养具有显著意义。本文将结合核心素养背景对初中语文古诗词鉴赏进行简要阐述。

核心素养视野下初中古诗词教学研究下载：184 浏览：2448

张慧琳《教育研究与发展论坛》 2021年9期

摘要:

优美的古诗词可以将学生引入高远的意境中。作为初中语文教师，我们更应将古诗词这一体现民族文化精髓的瑰宝传承下去，使学生在语文学习中爱上古诗词、爱上祖国的传统文化，帮助学生欣赏古诗词的意境之美、体会古诗词的独特韵味。本文主要对核心素养视野下初中古诗词教学实践进行探讨，以供相关教育者参考。

诗情画意——谈初中语文古诗词个性化教学思考下载：332 浏览：1641

吴捷《国际教育论坛》 2023年10期

摘要:

古诗词不仅是历代文人雅士智慧的结晶，也是新时代初中语文教学中不可或缺的内容。完善古诗词教学环节能引导学生进一步感悟中华优秀传统文化之美，提升学生审美水平、文化自信与民族自豪感。但从现阶段初中语文古诗词整体教学情况来看，其中仍存在一定提升空间，值得相关教育工作者深入研习，以使古诗词教学实现个性化发展。本文以初中语文古诗词教学实际情况为依据，分析了教学现状，并就落实个性化教学的策略提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。

文化自信背景下的小学语文古诗词浸润式教学策略下载：327 浏览：1644

程柳妹《国际教育论坛》 2023年7期

摘要:

在文化自信背景下，小学语文古诗词教学应注重通过多种策略增强学生的文化意识和文化自信。首先，加强诗词朗读，帮助学生体会古诗词的语言美和文化特点。其次，鼓励学生通过联想来感受诗词中的意境和情感，从而树立文化意识。第三，合理引导学生进行想象，激发他们对古诗词的兴趣和对传统文化的理解。第四，通过文本赏析，深化学生对诗词内涵的理解，强化文化体验。第五，通过知人论世的方法，帮助学生了解诗人及其时代背景，增加文化积累，使学生更全面地理解和传承中华优秀传统文化。基于此，这些策略旨在培养学生的文化自信，从而有效提升他们对古诗词及其背后文化的热爱和认同。

新课标背景下高中语文古诗词教学研究下载：247 浏览：2151

张雪《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:

在新课程改革的推动下，学生的古诗词学习能力越来越受到高中教师的关注。如何有效地提高学生的古诗词素养，已成为广大高中语文教师研究的热点问题之一。在此基础上，结合已有的研究结果，对具体的教学对策进行了分析，以期对高中语文古诗教学有一定的促进，对提高学生的古诗词学习水平有一定的帮助。

古诗新唱，情韵悠长——古诗词在幼儿音乐教学中的应用探究下载：523 浏览：2633

邢芸《国际教育论坛》 2021年9期

摘要:

本文旨在探讨古诗词在幼儿音乐教学中的应用及其重要性。尤其是古诗词作为中国优秀的传统文化遗产，其在幼儿园音乐活动中的融入不仅有助于继承和发扬中国优秀传统文化，丰富教学方式，还能培养幼儿的文化认同感。基于此，在教学过程中通过吟唱古诗词深化音乐感悟，创设积极的学习氛围，以及将古诗词融入节奏乐活动，可以有效的提高教学质量。接下来本文提出了具体的应用策略，旨在为幼儿提供一个富有文化氛围和教育意义的学习环境，促进其全面发展。

小学语文古诗词教学与学生审美情趣培养下载：524 浏览：2651

张道娟《国际教育论坛》 2021年4期

摘要:

在当前教育改革的背景下，小学语文古诗词教学不仅承担着语言知识传授的任务，更在学生审美情趣的培养中发挥着重要作用。本文首先探讨了古诗词教学对学生审美情趣的影响，接着分析了当前小学语文古诗词教学的现状，最后提出了通过古诗词教学有效培养学生审美情趣的方法。研究表明，古诗词教学能够激发学生的情感共鸣，提高其审美能力，从而促进全面素质的发展。

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