文章-世纪中文出版社

卢佳丽《中国医学研究》 2022年1期

摘要:

目的：探讨人工泪液对眼科白内障术后患者的治疗效果观察。方法：选择2019年4月～2020年2月我院眼科收治的66例确诊白内障患者，对其进行随机分组，分别分为对照组和观察组，每组患者33例，对照组给予常规的药物治疗，观察组在对照组基础上配合人工泪液玻璃酸钠滴眼液治疗，观察两组干眼症相关指标以及治疗效果。结果：观察组与对照组基础泪液分泌试验结果分别为（13.20±2.55）mm、（9.72±2.01）mm，泪膜破裂时间分别为（11.23±2.08）s、（8.89±1.85）s，干眼症状评分分别为（1.75±0.55）分、（3.53±0.80）分。观察组基础泪液分泌试验结果、泪膜破裂时间、干眼症状评分的各干眼症相关指标改善均优于对照组，两组比较差异均有统计学意义（均P＜0.05）。两组治疗效果比较，观察组治疗有效率高于对照组，两组比较差异有统计学意义（χ2＝6.5185，P＜0.05）。结论：人工泪液可改善基础泪液分泌，延长泪膜破裂时间，改善白内障术后患者的干眼症状，能促进患者的康复，值得临床应用。

电子灸治疗用于缓解宫腔镜下宫腔粘连分解术(TCRA)后放置子宫球囊支架患者腹痛临床护理价值下载：167 浏览：2014

刘芝芳《中国医学研究》 2022年1期

摘要:

目的探析为宫腔镜下宫腔粘连分解术（TCRA）后放置子宫球囊支架患者提供电子灸治疗的临床护理效果。方法取80例在我院接受TCRA手术治疗后放置子宫球囊支架患者为本研究分析对象，研究时间范围在2018年2月-2020年2月。随机数字分为对照组、观察组，n=40，分别给予常规护理、给予电子灸治疗护理。比较两组患者护理后腹痛情况。结果干预后半小时、1小时后观察组腹痛感评分低于对照组（P＜0.05），干预12小时后观察组与对照组在腹痛感评分方面无统计学意义（P＞0.05）。结论为TCRA手术后放置子宫球囊支架患者通过电子灸治疗来达到缓解疼痛作用，其发挥效果时间快于传统药物镇痛护理，保障了患者的舒适性与安全性，值得推广。

中医补气活血通络法治疗糖尿病周围神经病变的研究进展下载：165 浏览：2690

顾微《当代中医药》 2022年2期

摘要:

中医称糖尿病周围神经病变为消渴病痹症，是最常见的糖尿病并发症之一，其发病率在50%以上，在糖尿病的并发症中发病率和病死率均较高。中医称糖尿病周围神经病变的发展是一个缓慢的、渐进的过程，早期有腿脚麻木、疼痛、异常出汗等症状，部分分型的中医称糖尿病周围神经病变患者后期感觉减弱甚至消失，继而出现足部溃疡、坏疽，严重时可能导致截肢。因此，中医称糖尿病周围神经病变的早期诊断和治疗十分重要。目前中医称糖尿病周围神经病变的治疗主要依靠西医，常用的治疗药物有福辛普利钠片、贝那普利、依那普利等降低血管阻力药物，荃糖还原酶抑制剂和尼莫地平、甲钴胺等神经修复药物。但由于中医称糖尿病周围神经病变的发病机制不明确，目前所有的治疗方法均非特异性治疗，只能达到治标的作用，且西药价格昂贵，不良反应大，因此以中医补气活血通络法治疗此病已逐渐成为研究热门。本文对中医称糖尿病周围神经病变的病因、诊断、中医补气活血通络法治疗中医称糖尿病周围神经病变的优势和研究进展进行介绍。

因材施教在中职数学教学中的应用研究下载：152 浏览：1513

刘杰妮《现代教育教学研究》 2022年5期

摘要:

在中职数学学习上，学生的学习能力存在较大差异性，且不同专业的学生对数学学习需求也各有不同。而为了确保中职数学教学质量，越来越多教师在教学中开展因材施教，以实现差异化教学，满足每一位学生的数学学习需求．然而，近些年来的因材施教在中职数学教学中的应用尚处于初级阶段。因此，本文将对因材施教在中职数学教学中的应用进行简单的分析。

肩周炎的针灸治疗效果如何下载：356 浏览：1268

刘明《中国中医药》 2022年3期

摘要:

什么是肩周炎？肩周炎一般指肩关节周围炎，是人体肩关节和肩关节周围的滑囊、腿鞘等软组织发生损伤，以及退行性变化的情况，并且被风寒侵入，让肩关节出现无菌性炎症，导致肩部疼痛，并且发生肩部功能障碍的疾病。肩周炎也被称为凝肩、五十肩、冻结肩等。肩周炎的发病过程较长，在刚发病时一般体现为炎症，有时肩部的疼痛感非常强烈，尤其在夜晚睡觉的时候，许多患者会在睡梦中痛醒或无法入睡。发病时间一旦变长，到后期很多患者的肩关节活动会受限，出现肩关节功能障碍，部分肌肉也会出现萎缩，严重影响患者的生活和健康。

互联网大数据时代对医院财务会计的影响下载：193 浏览：2278

李艳《会计研究杂志》 2021年10期

摘要:

处于大数据时代医院日常的数据资源逐渐增多，为财务会计工作有关信息的获取拓宽了途径，有效实现医院之间的信息共享可有效推动医疗领域的发展。本文从大数据的角度出发，结合自身对于互联网大数据的理解，分析当前互联网大数据针对医院财务会计工作带来的影响有哪些，以及如何实现将互联网大数据结合到当前医院财务会计工作中，愿为医院负责财务会计工作的工作人员提提供参考及借鉴。

安全质量管理理念在医院药剂科管理中的应用分析下载：264 浏览：2012

廖争青《中国医学研究》 2022年1期

摘要:

目的：对安全质量管理理念在医院药剂科管理中的应用进行分析。方法：选取2020年1月到12月作为研究时间点进行对比，分别采用不给予任何质量管理措施及对策量和采用安全质量管理理念，对其管理效果进行对比分析。结果：实施安全质量管理理念后，各项药剂质量管理问题明显低于实施前，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：安全质量管理理念应用的主要目的是将安全质量管理规范和制度作为基础，同时以高素质的药剂科管理人员作为管理中心，依照全方位严格落实药品的安全管理，进而减少药剂科所产生的管理问题，其效果可同时作用于提高患者的用药依从性以及对疗效的满意度，具有重要的前提影响。在使用安全质量管理理念干预下，医院药剂科管理质量可得到显著提升，各项药剂科管理问题明显降低，具有较高的使用价值，值得广泛推广。

浅谈小学数学生活化教学的策略研究下载：472 浏览：3298

陈晓芳《语文教学与创新研究》 2022年3期

摘要:

现阶段我国教育正在不断进行改革，小学阶段是学生学习的重要阶段，数学的学习相对难度较大，学生如果没有足够的学习兴趣会影响到学习效率，久而久之还会产生厌学心理，生活化教学的应用可以很好地解决上述问题。生活化教学是指根据教材知识联系生活事物进行教学的一种方式，能够帮助学生简化学习的难度，让学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率。本文主要针对小学数学生活化教学的策略进行研究，提出针对性解决对策。

高中地理课堂教学管理下载：239 浏览：2551

邹喜海《教学管理研究》 2021年9期

摘要:

地理学是高中这一阶段十分重要的一门主要学科，良好的学习在地理方面上的一些相关知识不仅仅是为了考试而去进行学习，还能够良好的帮助学生解决在生活当中出现的一些相关地理问题，从而能够良好的提升自我修养。提高高中地理教学效果，而良好的课堂管理是能够有效的保证高中地理教学有序进行的关键。

核心素养视域下小学生数学思想方法渗透策略下载：470 浏览：3281

李成书《语文教学与创新研究》 2022年3期

摘要:

在生活中，我们经常会遇到一些棘手的问题，但这些问题最终可以用一些小技巧来处理。广为流传的经典故事“曹冲称象”，告诉我们在遇到难题时可以试着转换思路解决问题，而不是遇见难题就轻易放弃。转化思想是最基础、最实用的解决问题的策略之一，学生在平时的学习过程中已经对转化思想有了一定的认识，但是这些认识是非常零散、粗浅的，需要我们教师有意识地渗透、提炼，进而内化为学生的一种思想方法，让学生能够灵活地运用转化思想解决问题。小学生因年龄小，在学习时往往缺乏耐心，这就对教师提出了更高的教学要求。在教学过程中，教师需要把握合适的时机，对学生进行转化思想意识的引导，使学生形成良好的思维习惯，自觉地将转化思想运用到学习中去。

探讨中医辨证法治疗小儿脾胃气虚型功能性消化不良的临床效果下载：420 浏览：2343

杨清水《中国中医药》 2022年3期

摘要:

脾胃气虚型功能性消化不良患儿应用中医辨证法治疗的效果探究。方法：选取2018年11月至2019年11月我院收治的65例脾胃气虚型功能性消化不良的患儿，将其按照奇偶数分组法分为对照组和观察组，对照组应用常规治疗，观察组应用中医辨证法治疗，比较两组治疗前后中医症状积分及治疗疗效。结果：观察组治疗后中医症状积分低于对照组，且观察组治疗疗效高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：脾胃气虚型功能性消化不良患儿应用中医辨证法治疗效果较好，能有效改善其临床症状，值得推广。

浅谈新课改背景下小学教育教学的管理下载：236 浏览：2722

赵焕丽《教学管理研究》 2021年9期

摘要:

随着新课改的不断推进，对小学教育教学管理提出了更高的要求——关注学生发展的同时，注重教师的成长。颠覆传统教学模式，将学生作为教学主体，教师作为教学主导，将 “以学定教”作为小学教育的原则，将素质教育作为教学重点。本文结合当下小学教育教学的现状，依据新课改的要求，提出如何提升小学教育教学管理水平的具体策略。

新课改背景下初中体育教学创新策略研究下载：119 浏览：1636

白英利《教师教育与创新》 2022年2期

摘要:

随着新课改的不断推进,初中校园里掀起了课改和创新的高潮,越来越多的初中教师开启创新教学模式,并且取得了一定的效果。在新时代教育观背景下,初中体育教学面临着巨大的挑战,教师要改变传统的教学方式,发挥初中生的主体作用,利用信息技术、分层教学、兴趣教学等创新教学方法拓宽体育教学的渠道,丰富初中生的认知,增强初中体育教学质量。本文先分析初中体育教学现状,再论述初中体育教学的创新策略,旨在为初中体育教学提供参考。

义务教育阶段学生信息技术应用能力培养途径下载：162 浏览：1692

杨凯1 杨刚军2 《现代教育教学研究》 2022年4期

摘要:

面对新时代对人才培养的需求，如何更好地落实立德树人的根本任务，培养学生学科核心素养是关键。在信息技术教学中有效培养学生学科核心素养，融合陶行知先生的“生活教育”来开展教学便是一个很好的路径。我们尝试将信息技术的学科核心素养培养在学科教学的基础上融入生活教育理念，让学生能够更立体地认识到学习、生活两者的关系，以便进一步通过实践来有效提升学生的学科核心素养。

危机管理方案在心血管疾病急诊护理管理中的应用下载：347 浏览：3024

袁静《中国护理学报》 2021年11期

摘要:

对比常规护理方案了解危机管理在对急诊心血管病患者护理中的应用价值。方法：选取我院从2020年2月至2021年2月收治的急诊心血管病患者108例作为观察对象进行回顾性分析，将符合标准条件的急诊心血管病患者使用随机数字表法均等地分为对照组和观察组两组进行观察，每组各54例，对照组急诊心血管病患者使用常规急诊护理方案进行急救护理，观察组急诊心血管病患者使用危机管理急诊护理方案进行急救护理。结果：对比观察两组患者与急诊护理相关的风险事件发生情况可见，使用危机管理急诊护理方案进行急救护理的急诊心血管疾病患者风险事件发生率明显低于使用常规急诊护理方案进行急救护理的患者，在急性肺水肿事件中，常规护理组发生概率3.70%，危机管理组未见急性肺水肿事件；在心律失常事件中，常规护理组发生概率7.41%，危机管理组发生概率3.70%；在心脏停搏事件中，常规护理组发生概率5.56%，危机管理组发生概率1.85%；在猝死事件中，常规护理组发生概率1.85%，危机管理组未见猝死事件，最终分析可得常规护理组风险事件发生率18.52%，危机管理组风险事件发生率5.56%（P＜0.05）。结论：对急诊心血管病患者使用危机管理急诊护理方案能够有效提高患者急诊救治安全，降低风险事件发生概率。

持续负压吸引治疗气胸及液气胸的护理下载：367 浏览：3498

雍小琼《中国护理学报》 2021年11期

摘要:

探究气胸及液气胸患者采用持续负压吸引治疗的护理方法及效果。方法：2020年1月至2021年6月，选取50例气胸及液气胸患者为临床研究对象，基于单双数法将患者分组，对照组、观察组分别给予常规护理、综合护理，对比两组护理效果。结果：观察组护理效果96.00％大于对照组76.00％（P＜0.05），观察组护理满意度100.00％大于对照组80.00％（P＜0.05）。结论：气胸及液气胸采用持续负压吸引治疗期间实施综合护理，可提升护理效果及护理满意度，值得推广应用。

啀戏在幼儿音乐教学中的教育研究下载：158 浏览：1633

伍玲《现代教育教学研究》 2022年4期

摘要:

啀戏是从社会基层发展起来的一种民间戏曲，其创作背景比较贴近生活，传播方式主要是通过人传人的口头方式。刚开始也许就是一句俗语，通过不断地改编，就演变成了一首完整的民间音乐。啀戏一般具有地方特色，不同地区的戏曲都有着不同的表达方式，他们共同组成了民间传统音乐，让音乐的内容变得更加丰富，啀戏是民族文化的重要内容，也是传统艺术的瑰宝。所以，啀戏是幼儿园的音乐教育中不可缺少的教育资源。但是，如何将啀戏引进幼儿园的音乐教育才是最合适的，还是需要我们去进行深入研究的，本文对啀戏和幼儿音乐教育的分析，给出以下几点建议。

初中英语教育中运用互动教学的对策下载：147 浏览：1722

邓凤澜《现代教育教学研究》 2022年4期

摘要:

在新课改背景下，传统英语教学模式已经无法满足新课标要求，提倡将新型互动教学模式引入课堂，培养学生的英语综合素质。对此，本文以译林版初中英语教学为例，通过学生自我评价与相互评价、开展课堂小组合作与讨论、实施角色扮演教学活动，为中学生打造良好的互动式英语课堂学习氛围，以期对传统教学模式及路径进一步优化。

小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法与研究下载：473 浏览：3269

林秀英《语文教学与创新研究》 2022年2期

摘要:

学习兴趣是学生学习的根源动力，它能促使学生对感兴趣的事物予以优先关注，并帮助学生一再地去探究它、领悟它和学会它。因此老师要用不同的教育手法和方式去调动学生的学习兴趣，使学生觉得学习不是一个负担。而是一种需要和满足，是一次对人生的享受，并由此体会到了获得成功的快乐。所以，小学数学教师要在课堂教学当中积极探索可以充分调动学生学习兴趣的教学模式，积极改变自己的教学策略，以达到最优教学效果。

读写结合模式在初中语文教学中的运用分析下载：417 浏览：3228

吴朝莉《语文教学与创新研究》 2022年2期

摘要:

语文课程在初中阶段是一门重要课程，随着双减政策的落地推行，语文教师需要关注到教学创新。要改善以往的教学方法，秉持提质增效的理念，构建起全新的教学模式。基于此，读写结合就成为了一个值得关注的教学模式，可以将其运用到初中语文教学，实现阅读和写作的一体化教学。文章首先分析读写结合模式的内涵及要点，然后提出实施读写结合的教学策略，希望可以给广大初中语文教师起到启发作用。

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