文章-世纪中文出版社

古诗词是我国优秀传统文化的根，也是各阶段语文教学的重要内容。在新课程改革的背景下，小学语文教师应采取多元、有效的教学手段培养学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的综合素养。因此，在进行教学实践过程，教师要结合学生学习情况，科学地制定更加高效的古诗词教学方案，不断加强学生学习效率。希望通过实践探索，能进一步为学生日后发展奠定良好基础。

小学阶段古诗词教学中存在的问题及其教学策略探究下载：412 浏览：3223

兰莹《文学研究》 2021年9期

摘要:

古诗词对于学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养等诸多方面起着无可估量的潜移默化的作用，使学生一生受用无穷。它言简意丰，表达准确，意境深远。通过古诗词教学可以让学生认识到中华古典文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。

初中语文古诗词教学现状及新路径探索下载：413 浏览：3206

吴艺《文学研究》 2021年9期

摘要:

语文教材中选择的古诗词具有典型意义，具有丰富的文化内涵和深远的意境。教师引导学生了解这些古诗词，将这些经典融入学生的脑海中，可以丰富学生的文化底蕴，培养学生的文化自信心和语文核心素养。在初中语文教学中，教师不仅可以让学生学习丰富的诗歌内容，还可以拓宽学生的知识面，陶冶其情操。

小学语文古诗词情境教学策略研究下载：418 浏览：3319

陶彩露《文学研究》 2021年6期

摘要:

通过古诗词教学，不仅可以让学生体会到诗词中蕴含的深厚文化底蕴，还可以让他们透过古诗词了解我国古代的社会体系。小学生正处于三观形成的关键时期，日常除了学习基础知识，让他们接受更多古诗词知识，通过受古诗词的文化熏陶，可以丰富其内心世界。因此，在小学阶段进行古诗词教学是非常有必要的。

诗词中的哲学——谈谈矛盾的特殊性下载：124 浏览：1548

郝金镇吴修荣《哲学研究进展》 2023年9期

摘要:

诗词内容博大精深，从诗词中体现出矛盾具有普遍性，又具有特殊性。不同事物有不同矛盾；是对同一事物在发展的不同过程和不同阶段上也有不同的矛盾；是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面等也各有其特点。

在古诗之“美”中邂逅哲学之“魅”——例谈经典古诗词在高中政治《哲学与文化》课堂教学中的运用下载：141 浏览：1708

袁富碧《哲学研究进展》 2022年8期

摘要:

自古以来，诗词与哲学就有不可分割的血缘关系，通过经典古诗词在《哲学与文化》课堂中的运用，以抒情方式来反映客观存在的诗词和以言理方式来反映客观存在的哲学“联姻”，师生一起品读诗词之“美”，领悟哲理之“魅”，必然可以催生出别具风采的诗意课堂，这将大大有利于提升高中思想政治课的生动性和有效性。同时，能够增强广大高中生对本民族文化的自信和强烈认同，增强其文化自觉和文化自信，进而成为担当民族复兴大任的时代新人。

四年级语文古诗词教学中情境创设的方法探究下载：47 浏览：690

李乐《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

古诗词作为中华文化的瑰宝，在四年级语文教学中占据重要地位。然而，由于古诗词的语言凝练、意境深远，学生往往难以直接理解和感受其美妙之处。本文旨在探讨在四年级语文古诗词教学中，如何通过情境创设的方法，帮助学生更好地理解和感受古诗词的意境与情感，提升教学效果。

人工智能在小学语文古诗词教学中的应用研究下载：36 浏览：1907

周思佳《人工智能研究》 2024年8期

摘要:

古诗词作为小学语文教学的重难点，备受研究者和一线教师的关注，人工智能与教育的深度融合，也为古诗词教学的个性化、真实化、智能化提供了新的平台。以人工智能与小学语文古诗词教学的结合为切入点，分析古诗词教学现状及存在问题，探索如何利用人工智能改进小学语文古诗词教学，以期给小学语文古诗词教学提供新思路。

品诵·欣赏·感悟 ——谈信息技术在古诗词教学中的应用下载：259 浏览：3544

何婧《信息通信与技术》 2022年11期

摘要:

在语文教材中，古诗词作为传统文化的典型代表，教师要找准切入点，以多元化策略辅助学生挖掘诗词内涵，促使他们深入品味和感知，以便提升教学效率，潜移默化地引导学生传承传统文化。以人教版高中语文教材为例，在透析高中语文古诗词教学现状的基础上，着重分析了利用信息技术优化古诗词教学活动、渗透传统文化教育的相关策略。

小学语文古诗词教学中的文化传承与创新实践下载：32 浏览：840

石亚辉《教育实践与创新》 2024年10期

摘要:

随着时代的发展，古诗词教学在小学语文教育中扮演着越来越重要的角色。它不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养学生审美情趣和文化认同感的关键。然而，在实际教学过程中，古诗词教学面临着诸多挑战，如教学方法单一、学生兴趣不足等问题。因此，本文旨在探讨如何在小学语文古诗词教学中实现文化传承与创新实践，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

将古诗词歌曲融入高中音乐课堂的创新实践研究下载：172 浏览：1795

南慧菊《教育实践与创新》 2023年6期

摘要:

音乐是一种富有感染力、善于表达情感的艺术形式。在高中阶段结合古诗词歌曲开展音乐课堂教学，能在引导学生树立正确审美观念的同时，激发其对我国优秀传统文化的学习兴趣。教师应当充分挖掘高中音乐教材中的人文要素，使学生在古诗词歌曲的熏陶下，提升审美认知能力和审美鉴赏能力，将古诗词歌曲巧妙融入教学，在音乐实践中进一步推动学生审美创造力的发展，增强学生的民族自豪感，使其成为中华优秀传统文化的坚定继承者与发扬者。

核心素养背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：173 浏览：711

倪莹《中国教育学报》 2024年11期

摘要:

在核心素养教育的背景下，小学语文教师应深刻认识古诗词教学的独特价值。古诗词不仅是中华优秀传统文化的瑰宝，其教学能够传承和弘扬这份宝贵遗产，而且对小学生的身心健康有着积极的促进作用。通过学习古诗词，学生能够提升审

新课程背景下高中语文古诗词审美创新策略研究下载：220 浏览：712

李海燕《中国教育学报》 2024年5期

摘要:

本文着重探讨了新课程背景下高中语文古诗词审美创新策略。首先阐述了高中语文古诗词审美教学的意义，包括促进学生审美能力的提升和通过审美教育推动智力发展。进而详细分析了高中语文古诗词中审美教育的内容，如语言美、神韵美、意境美等。针对新课程背景，本文提出了高中语文古诗词审美创新的具体策略，包括利用多元化的课前导入环节激发兴趣、组织学生深入品读古诗词语言以感受其凝练美，以及创设情境引领学生感悟意境美。这些策略旨在帮助学生在语文学习过程中更深入地理解和欣赏古诗词的美，从而提升其审美情趣和文学素养。

初中语文古诗词教学模式的创新策略分析下载：387 浏览：1564

宗敏《中国教育学报》 2023年2期

摘要:

在我国，作为素质教育的基础学科，语文始终占据重要地位。古诗词中汇聚了我国古代诗人的智慧，在初中阶段进行的语文古诗词教学，有利于培养学生的审美能力。本文简要概述初中语文古诗词的教学现状，重点分析古诗词教学模式的创新策略。

浅谈初中语文古诗词教学策略与方法下载：126 浏览：1278

杨俊胜《语文教学与创新研究》 2024年8期

摘要:

在初中语文教学中，古诗词作为中国文化的瑰宝，不仅承载着丰富的历史与文化内涵，也是培养学生语言能力和审美情趣的重要内容。随着新课程标准的实施，古诗词教学面临着新的机遇和挑战。教师需要在传授古诗词知识的同时，引导学生领悟诗词中的情感和意境，培养他们的文化素养和逻辑思维能力。古诗词教学不仅是语言文字的学习，更是文化传承与人文关怀的体现。通过对古诗词的学习，学生可以更好地理解中华优秀传统文化，提升语言表达能力和欣赏能力。然而，传统的单一讲授方式难以激发学生的学习兴趣，因此需要探索多样化的教学策略与方法，以提高古诗词的教学效果。本文将探讨初中语文古诗词教学的有效策略与方法。

小学古诗词教学方法的创新与实践下载：76 浏览：853

余金苑《教师教育与创新》 2024年2期

摘要:

小学古诗词教学至关重要，但传统方法常侧重记忆，忽略意境与情感的体验。为此，采用创新方法，以促进学生深入理解诗词并激发审美与创造力。实践显示，学生的参与度和文化素养均得到显著提升。未来，我们将持续优化这些方法，使古诗词教学更加生动有趣，增强学生的文化素养和审美能力。

新课程理念下小学语文古诗词教学方法革新研究下载：132 浏览：1344

张宝琴《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

新课程理念下的小学语文古诗词教学需要从根本上进行方法上的革新。古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，不仅承载着文化传承的使命，也对学生的语言能力和审美情趣培养具有重要作用。在当前教育环境中，传统的教学模式往往过于注重形式化的记忆，忽视了学生自主理解和感悟的过程。根据这一现状，教学方法的创新显得尤为必要。以人教版二年级语文教材中的古诗词教学为例，采取情境创设、互动讨论以及多媒体辅助等方式，能够更有效地激发学生的学习兴趣，增强诗词的学习效果。在根据以上内容出一份引言时，需要注重激发学生的感知能力，并提升他们对古诗词的亲近感和热爱。

信息化的小学语文大单元古诗词教学研究下载：308 浏览：2437

张雪怡1 许静2 《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

古诗词是中国文学的璀璨明珠，是我国古典文学上引路的明灯，随着岁月的流逝，散发着夺目的光辉，指引着后人学习与借鉴。广泛流传影响着一代又一代人，在现代科技的发展下，传承的方式与时俱进，更多的人对古诗词有了深刻的了解，让学生感受古典文学的魅力也是新时代教师的一项重要任务，探索中国浑厚的文化底蕴是新时代学生精神升华的重点，本文从激发兴趣、渗透教育、营造氛围、提高素养四个策略展开阐述信息化时代下如何进行古诗词教学。

核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学下载：312 浏览：2393

张兆镀《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

在新课程改革的背景下，语文教学的重要性越来越受到人们关注。古诗词鉴赏教学作为语文教学中的重要部分，对于学生语文核心素养的提高与培养有着重要影响。因此，本文从提高教师能力，发挥榜样作用、创设教学情境，提高学习兴趣、丰富教学模式，营造教学氛围和拓展课外知识，扩充学习内容四个方面，对核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学进行策略分析，以期激发学生学习兴趣，培养学生学习意识，进而促进学生综合素质的全面发展。

小学语文古诗词有效教学路径下载：364 浏览：2872

牛曼娜《语文教学与创新研究》 2023年3期

摘要:

对于小学阶段的古诗词教学活动而言，科学地对教学活动进行设计和规划，构建全新的实践教学模式，能充分激发学生对古诗词知识、技能的学习兴趣，使学生的综合能力得到高效化的培养和锻炼。因此新时期语文教师在科学设计和规划古诗词教学活动的过程中，需要有意识地针对教学实践活动进行分析，为小学生学习语文古诗词内容作出积极的引导，从而全面提高古诗词教学的成效。

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