文章-世纪中文出版社

周晓丽《教育研究与发展论坛》 2022年9期

摘要:

传统文化是中华文明的标志,是一个民族特色、民族精神的代表。目前各高校提倡翻转课堂，中国传统文化课程亦不例外，但是翻转课堂并未取得预期的教学效果。然而多模态教学理论为翻转课堂教学提供了新的视角，更能够发挥翻转课堂的优势，促进学习者知识的内化。本研究借助于多模态教学思想,构建了新的翻转课堂教学模式。旨在发挥翻转课堂教学优势,实现教学质量和教学效果最优化。

传统文化在小学语文教学中渗透的思考探索下载：399 浏览：3077

彭星子《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

将中国传统的文化融入到小学的课堂中，有利于促进学生的健康发展。在学习过程中，要充分考虑到学习对象的具体状况，在课程中融入传统文化，促进其核心素养与道德品质的提高。

中药名的翻译及文化外宣研究下载：198 浏览：2755

林晓莉邹庆玲孟奉华程荣荣尚海静《当代中医药》 2022年10期

摘要:

坚定文化自信，外宣中华文化是我们重要的国家战略，规范和统一中药名的对外翻译，遵循一定的中药翻译原则，归纳四种翻译模式，借助英语语言翻译中药名、外宣中药文化，不仅推动中药市场的对外扩展，而且对于提升中药文化的世界影响力和国家的国际文化形象具有重大意义。

小学数学教学渗透数学文化的实践研究下载：410 浏览：3073

辛志英《语文教学与创新研究》 2022年10期

摘要:

因为数学知识本身就是一种抽象的东西，让小学生很难掌握，如果还像以前那样“填鸭式”地教，不仅无法达到目的，还会让学生们失去学习的兴趣。引入数学文化，则可以有效地遏制这种情况，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以拓宽学生的眼界，增强学生的数学基础，从而有效地提高学生的综合素质。

新课标背景下在小学语文教学中践行文化育人的策略研究下载：74 浏览：1672

刘子红《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

新课改的基本理念注重培养学生的核心素养，文化自信是新课标核心素养的一个方面，希望小学生可以对中华文化有认同感、对中国文化的生命力有信心。小学语文与素质教育的密切联系非常值得教师进行高度重视，语文教学不但肩负着教给学生基础学科知识的任务，提升学生人文素养的重担，还背负着弘扬优秀传统文化的内涵，推动学生成为高质量人才的职责。伴随着新课改的不断深入及其社会发展的快速，在小学语文教学中渗入文化育人的方式也需要不断开拓创新。本文以实际情况为基础前提来探寻小学语文教学环节中渗透文化育人的有效路径。

慕课在高校声乐教育中的应用研究下载：88 浏览：1728

王寅《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，慕课已经成为一种受欢迎的在线教学方式。然而，在声乐教育中对慕课的应用研究还较为有限。本研究通过文献综述及实证研究方法，深入分析了慕课对高校声乐教育的潜力和挑战。研究结果显示，慕课可以为高校声乐教育提供更加灵活的学习方式，拓展学生的学习资源，并促进学习者的自主性和积极性。同时，慕课也面临着教学资源质量、互动性和个性化学习的挑战。本研究的发现对高校声乐教育实践具有重要的启示意义，可以帮助教育者深入了解慕课在声乐教育中的特点与价值，从而优化教学设计和教育管理。

高中物理文化自信教育渗透策略分析下载：59 浏览：1589

吴智勇《现代教育教学研究》 2023年7期

摘要:

《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中，明确指出：“深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源”。所以，为了培养学生追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，非常有必要在高中物理教学中渗透文化自信的教育。

乡村振兴视域下巴中市红色文化资源开发的路径研究下载：81 浏览：2069

符新雨《现代教育教学研究》 2023年6期

摘要:

党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因。巴中市坐拥丰厚的红色文化资源，被誉为“中国革命的露天博物馆”。本文基于探索巴中市红色文化资源具有助力脱贫攻坚，促进产业振兴，加强生态文明建设等重要意义，发现其红色文化资源开发仍存在保护力度不足、红色文化产品缺乏新意、宣传方式较单一、缺乏专业开发人才等问题，如何更好地保护、传承与发展巴中红色文化资源，需要通过进一步整合红色文化资源、创新红色文化产品、丰富宣传方式，加大人才培育引进力度等方式优化其开发路径。

基于数学文化视角的初中数学教学策略研究下载：83 浏览：1704

袁学颖《现代教育教学研究》 2023年5期

摘要:

将数学文化融入到初中数学课堂教学中，可以对提升学生的数学核心素养、数学思维能力等产生重要的影响。所以，在平时的教学过程中，教师可以将数学文化渗透到许多环节中，例如，在题目中可以利用数学文化来设计背景问题；在讲解概念的时候，要对知识的来源与发展过程进行讲解，这样可以对整体课堂教学的质量进行提升，还可以对学生的数学核心素养进行培养。

小学综合实践活动组织规划策略研究下载：81 浏览：1791

张红梅《现代教育教学研究》 2023年5期

摘要:

小学综合实践活动是小学教育中的重要环节，也是实现素质教育的有力途径。如何科学合理地组织规划小学综合实践活动，提高其实效性和实践意义，是当前教育改革中亟待解决的问题。本文旨在研究小学综合实践活动的组织规划策略，希望可以为小学综合实践活动的开展提供指导和借鉴。

传承乡土文化，浸润儿童心灵——地方资源融入幼儿创意戏剧课程的实践研究下载：80 浏览：1916

林群《现代教育教学研究》 2023年4期

摘要:

幼儿教育需要注入本土特色资源，福建省三明地区福文化可以与创意戏剧课程有机结合，利用好地方资源，提升幼儿教育质量，满足幼儿接受传统文化教育的需求，在戏剧中使幼儿形成正确思想态度，受到福这种文化的影响。教师和幼儿园积极实践，推进各种活动，促进幼儿对福文化和创意戏剧等产生兴趣，做好组织和沟通工作，高质量推动课程开发与实施。

医院后勤安全文化建设分析下载：234 浏览：2819

田月华《中国医学研究》 2022年5期

摘要:

对于医院的全面发展而言，后勤保障部门能够有效实现确保医院的长期运行。在现代安全管理中，实现安全文化建设工作的落实，对于医院的运行发展有着十分重要的作用。基于此，本文分析了医院后勤安全管理文化建设的不足，探讨了医院后勤安全管理文化建设的原则，研究了落实医院后勤安全文化建设的方式。

青海省高校学生地方文化认同对留乡意愿的影响研究下载：68 浏览：1582

杨文轩赵慧莉张婷玉《现代教育教学研究》 2023年2期

摘要:

本研究采用自编量表《青年地方文化认同量表》收集青海省高校学生的调查数据，利用二元Logistic回归分析探索地方文化认同的两个维度——地方文化依恋、地方文化认知与留乡意愿的关系；采用非参数检验的方法比较愿意留乡就业者与愿意外出就业者在地方文化认同上的差异。结果显示：地方文化依恋正向预测青海省高校学生留乡就业的意愿，地方文化认知与留乡意愿的相关不显著；愿意留乡就业者与愿意外出就业者在地方文化认同的地方文化依恋维度存在差异，在地方文化认知维度差异不显著。

幼儿德育教学融入经典红色文化的教育研究下载：119 浏览：1582

刘莹《教育研究与发展论坛》 2022年5期

摘要:

在新时代深入发展的背景下，幼儿园德育工作至关重要。德育是帮助幼儿树立正确人生观的重要载体，也是推动幼儿全面成长的关键。红色文化是我国在特殊时期形成的价值载体，其与幼儿德育有效融合，将有助于提高教学质量，增进幼儿对红色文化历史的了解，培养幼儿的爱国情感。幼儿教师要充分认识到，红色文化所蕴含的人文内涵、坚韧不拔的精神、无私奉献的品质等，对幼儿产生的精神影响和感召力量是巨大的，因而要积极推动红色文化与幼儿园德育的融合工作[1]。鉴于此，本文以在幼儿园德育工作中充分发挥红色文化的作用，实现提高幼儿道德素养和综合能力的目标。

人类命运共同体与大学英语文化教学的研究下载：55 浏览：1637

卢清清《现代教育教学研究》 2023年2期

摘要:

世界各国间的联系变得越来越紧密，随之带来的改变鞭策21世纪外语教学由传播知识为主要任务转变为在传播知识的同时同步培养学生的综合素质, 促进学生加深对国际形势的了解和提高自身竞争力,从而增强中国与世界各国之间的互动性和联系性。与此同时，语言学习者既要掌握语言知识,同时也要了解和掌握英语国家的文化,达到友好地交流与学习。所以，身为大学生十分有必要在英语学习中渗透文化学习，提高文化辨识度，坚定文化信念。

浅谈传统文化资源融入幼儿园美术活动的实践研究下载：49 浏览：1434

罗雪玲《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:

中华传统文化，作为中国历朝历代先辈们几千年智慧的沉淀与精华，属于中华民族独有的、珍贵的精神文化遗产，极具特色而又蕴含深厚的文化内涵。在幼儿园教学活动中，幼儿教师在美术活动中引领幼儿们了解与学习中华传统文化的相关内容，除了有益于培养幼儿美感和审美水平，还能助力中华传统文化的传承与繁荣发展，为培养具有文化自信的当代中国人打下基础，进而为中华民族伟大复兴提供重要的支撑力量。

新文科背景下网络与新媒体专业传统文化教育研究下载：171 浏览：1725

朱萍《现代教育教学研究》 2022年12期

摘要:

网络与新媒体专业作为新闻传播学大类下的交叉学科，以培养跨学科、复合型人才为目标，优秀传统文化的教育在其中将起到基础性的作用。论文从网络与新媒体专业人才传统文化教育的重要性、以及如何更好地将优秀传统文化融入专业教育中，突出其基础性作用进行探讨。

基于数学文化的高中数学高效教学研究下载：154 浏览：1793

张利龙《现代教育教学研究》 2022年11期

摘要:

数学文化不仅可以促进人们思维的发展，而且可以培养每个人对真、善、美的追求。高中数学教学已经非常注重引入了思维训练的观念，所以要求学生必须具有基础逻辑思维能力，同时还要注重对创新思维的培养。而高中学生的数学思维发展水平较高，数学教师更应该以数学文化为基础，培养学生数学综合能力为导向，采取多种教学手段和方法，在高中数学课堂渗透数学文化，提升数学课堂的内涵和效率。因此，本文从数学文化对高中数学教学的作用入手，提出相关构建高效数学课堂的策略。

干部教育培训中红色资源的深度开发与利用下载：171 浏览：1790

欧阳文华《现代教育教学研究》 2022年9期

摘要:

中国共产党在百年奋进与建设中，经历了很多坎坷，但是无论身处何种逆境，都以昂扬之姿迎接挑战，以道德建设衡量党员干部标准，要求每位党员干部都能“才高行洁”。红色文化本质上诞生于新民主主义革命时期，在那个年代，红色文化体现了当时革命的意识形态。如今，依旧承载着红色文化的中国共产党，在建设具有中国特色社会主义的道路上，将持续发光发热。

高中数学教学中渗透传统文化的策略研究下载：405 浏览：3077

程焕林《语文教学与创新研究》 2022年5期

摘要:

高中学生在学习数学知识的过程中渗透传统数学文化，能够有效影响学生的学习状态，尤其在新课程改革进一步渗透的教育大背景下，教师可以在数学课堂教学环节引导学生如何学习数学知识，即应确保学生掌握数学基础知识，又应注意培养学生的数学自主思维意识，并通过在数学课堂的教学过程中渗透数学文化知识，使学生的数学认知能力和数学情感得到双重提升。

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