文章-世纪中文出版社

李月娇《国际教育论坛》 2024年3期

摘要:

《义务教育英语课程标准（2022年版）》坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课堂教与学的全过程。基于新课程标准的实践要求，在小学英语教学中，教师需将“教－学－评”一体化理念加以应用，将“教师的教”“学生的学”与“教学评价”相结合，形成一个全面的教学整体，共同促进学生高效学习、全面发展。基于此，文章先在了解“教－学－评”一体化的实际内涵的基础上阐述在其小学英语教学中的应用价值，最后提出有效的应用策略，突出“教－学－评”一体化的应用价值，提高小学英语教学质量，为广大教育工作者提供有效的参考。

基于新课标的高中化学信息化单元教学体系构建下载：226 浏览：1076

李存《国际教育论坛》 2024年3期

摘要:

随着新课程标准的深入推进，高中化学教学正迎来前所未有的变革，本文聚焦于新课标下高中化学信息化单元教学体系的构建，旨在通过整合信息技术与教学资源，提升教学质量，达成教学目标，详细剖析了新课标对高中化学教学提出的新要求，阐述了构建信息化单元教学体系的原则与具体方法，并结合实际案例，深入探讨了该体系的实施策略。通过本文的分析研究，期望能为高中化学教学的创新与发展提供有益参考。

基于核心素养培养的初中生物教学策略探析下载：222 浏览：1073

李博《国际教育论坛》 2024年3期

摘要:

新课程标准的实施对初中生物教学提出了新的要求。该学科作为初中教育阶段的重要组成部分，在培养学生核心素养方面发挥着至关重要的作用。基于初中生物学科核心素养内容，要求教师要转变传统教育观念，注重学生在学习中所形成的生命观念、科学探究、社会责任，以及理性思维。文章重点围绕基于核心素养培养的初中生物教学进行全面分析，先围绕三个方面阐述在初中生物教学中培养学生核心素养的价值，再结合初中生物教学实际，提出有效的实践策略，以供广大同仁参考。

新课改背景下小学语文教学和信息技术融合对策分析下载：228 浏览：1083

陈梅丽《国际教育论坛》 2024年2期

摘要:

在新课改的大背景下，信息技术与小学语文教学的融合已成为教育创新的重要方向，本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的应用意义及其融合对策，以期为提升教学质量、激发学生学习兴趣与效率提供参考。通过分析信息技术如何突破传统教学模式、打破教学资源与时空限制，以及提升学生学习效果，本文进一步提出了利用微课技术实现翻转课堂、利用多媒体技术开展高效课堂以及利用网络平台拓展课后作业等具体融合对策，这些对策不仅有助于提升小学语文教学的有效性，还能促进学生自主学习能力和信息素养的培养。

基于课程思政教育理念下工商管理类专业课教学改革探索下载：225 浏览：1097

王翔李岩豆晓宁《国际教育论坛》 2024年2期

摘要:

本研究基于课程思政教育理念，探讨了工商管理类专业课的教学改革。通过对课程目标、教学内容、教学方法等方面的系统性探索，研究了如何在工商管理类课程中有效融入思政教育，以实现思想政治教育与专业教育的深度融合。研究结果表明，通过重新定位课程目标、有机整合教学内容以及创新教学方法，能够显著提升学生的综合素质与社会责任感。此外，研究还探讨了校企合作模式在课程思政中的应用，以及实践过程中遇到的挑战和未来改革方向。本研究为工商管理类课程教学的改革实践提供了有益的参考。

课语融合：为小学英语教学注入新活力下载：233 浏览：1085

冯军英《国际教育论坛》 2024年1期

摘要:

在教育模式创新改革的大环境下，小学英语教学面临新挑战，传统教学法常无法满足学生需求，影响学习效果。当前跨学科教学是教育改革重点方向，课语融合这一新型理念为小学英语教学带来新思路，它与主题意义引领下的跨学科教学策略相结合，能促进学科融合互动，使学习更具活力和成效，提高学生英语能力，激发其对多学科的兴趣和综合应用知识的能力。

以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响下载：133 浏览：1395

郭欣《医学研究杂志》 2023年5期

摘要:

目的：探究以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响。方法：选取2022年1月-2023年1月来我院实习的124名护理高职实习生分为实验组和对照纽，其中对照组55名．实验组69名；对照纽采用传统教学法进行临床带教，实验组采用以问题为导向（PBL）和循证护理相结合教学法进行临床带教；比较教学前后两组护生评判性思维能力得分。结果：教学后实验组评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组(均P<0．05)。结论：运用PBL与循证护理学的教学方法，可以有效地促进高等职业院校护生的评判性思维能力。

KISS复盘法对妇产科护理实习生教学效果的影响下载：56 浏览：708

邢爽刘堂凤蓝金姿陈施杏张辉琳王存艳刘小娟《医学研究杂志》 2024年4期

摘要:

探讨KISS复盘法在妇产科护理实习生教学中的应用价值。方法：取2023.01-2024.1本院妇产科120例本科护理实习生随机分组，对照组采用常规教学方法，研究组在常规教学的基础上采用KISS复盘法进行教学，比较两组教学效果。结果：研究组考试成绩（理论成绩）、护理技能考核得分（基础护理、专科护理、突发事件处理能力、沟通协调能力）、学习清单完成度、教学满意度均高于对照组，结果对比P＜0.05。结论：在妇产科护理实习生教学中应用KISS复盘法可有效提高学习效果，有助于提升实习生临床综合能力和带教老师教学水平，学生教学满意度更高，值得推广。

合作分层动态教学模式在大专篮球教学中的运用研究下载：107 浏览：62

翟文健《软件工程研究》 2024年2期

摘要:

“合作分层动态教学模式”是合作学习模式和分层动态教学模式有机结合后所形成的新型学习模式，其对于提升大专篮球教学质量有着极为明显的积极性作用。基于此，本文将在合作分层动态教学模式内涵的基础上，提出合作分层动态教学模式在大专篮球教学中的运用策略，以此提升大专篮球教学的整体教学质量。

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