钢琴表演是一门极具魅力的舞台艺术，一场完美的舞台表演是由舞台环境、演奏曲目、观众氛围、团队协作等多方面因素构成的。钢琴表演是钢琴演奏的艺术表达形式，演奏者在进行钢琴表演的过程当中，不仅呈现钢琴表演中的技术也同样将演奏者对钢琴作品的理解表达出来。所以,在不违背传统的同时,需要适当地对思想与实践进行创新,并且积极开展艺术创新实践,为钢琴舞台表演体系的创新奠基。

现如今钢琴表演渐渐已经不是少数人的专利，很多人都在关注钢琴表演，主动欣赏钢琴表演，甚至参与到钢琴表演过程。这其中不少人甚至因此成了优秀音乐家、钢琴演奏师，这让我国的民间音乐和钢琴演奏实现了真正的平衡，为我国钢琴文化的普及、发展、认知提供了全新的渠道。成功的钢琴演奏表演要求钢琴演奏者在进行钢琴表演艺术中着重提升自己的审美素养能力。文章基于对钢琴表演艺术及其中审美素养能力的一系列分析，结合当代钢琴音乐相关实际情况为提升钢琴表演艺术中的审美素养能力提供指导性建议。

作为管理班级的主导者，班主任肩负着立德树人的重要教学任务，所以在日常学习和生活中，班主任应关心学生的身心发展情况，尊重和关爱学生，同时，将“以人为本”的教育理念融入班级管理工作。本文分析了核心素养背景下高中班主任班级管理艺术，并提出了改进策略。意见仅供参考。

在素质教育下，对学生进行小组自主管理意义重大，小组自主管理要取得成效，前提是要科学分组。可以按照一定的分组原则，通过分组管理的方式，提升班级管理的效率，使学生能够更好的融入到班级体中，增强班级的凝聚力。本文分析了小学高年级班级管理中分组管理的原则与形式，提出了分组管理的策略。

随着新课程改革不断地发展、变化以及学科核心素养的提出，对小学生素质教育有了更高的要求。音乐、美术课程作为小学生美育教育的重要组成部分，顺应学科融合的大趋势将两者进行融合教学的研究，既能提高小学生的审美能力，又能开拓小学生的知识视野，培养小学生的创新能力，为其打下坚实的艺术情操基础。本文针对小学生音乐、美术的融合教学进行分析与探索，将两者有机融合起来，构建有效的核心素养向导下的艺术课堂融合教学模式。

孟浩然的酒诗中体现着大唐之酒的浓烈与醇香，同时诗人的酒中之情、酒中之真甚至是酒中之胆都有着其独特的表现形式。诗人喝酒不畏醉，甚至是希望喝醉，憧憬醉乡，“唐代文人钟情于酒，几乎到了如痴如醉的程度，诗人们只有在沉醉中方能摆脱世俗的羁绊，方能洞见人性的光辉。”。

幼儿教育属于我国当代教育领域的基础教育阶段。正是因为幼儿教育阶段的存在，才让我国的教育事业更加完善。幼儿园班主任在开展幼儿管理工作的时候，需要遵循幼儿的发展规律，在保证幼儿健康成长的前提下开展管理工作。因此，我们要进一步提高对幼儿园班主任的教学素养要求。

小学阶段，学生初步进入学习领域、社会领域，一些学生难免出现错误行为，教师若不及时纠正其错误，长此以往，将导致学生养成不良的行为习惯[1]。六年级学生自尊心强，教师有效应用语言艺术能够实现对班级的有效管理，在保护学生自尊心的同时，也能帮助学生养成良好的行为习惯，从而为其升入初中、适应初中生活奠定良好基础。

教师在组织幼儿泥塑与户县农民画的活动中往往拘泥于形式，只注重知识本身的记忆；不能精准把握活动本质，对活动过程中知识之间以及知识与情景之间的关联重视不够，未能真正促进幼儿的主动学习，忽视了活动的核心价值。而幼儿多是按照外来驱动的目标，被动地接受学习，完成既定任务，处于浅层学习阶段。在泥塑活动中，教师应当以幼儿为中心，根据幼儿活动中的行为，提供充分支持，不断激发幼儿的学习主动性，发展幼儿创造性思维，提高幼儿想象力和思维能力，探索幼儿泥塑与户县农民画结合的深度学习，发展幼儿创造性思维，提高幼儿想象力和思维能力，促进幼儿深度学习，培养幼儿良好的学习品质。

初中阶段的学生心理以及生理发育都不完善，逆反心理很强，因此，这就需要班主任在其中发挥自身的作用，积极与学生交流，不管是学习还是生活，班主任都可以帮助学生尽可能的解决问题。加强对学生的管理，注重与学生沟通，了解学生的实际需要，要学会站在学生的角度想问题，制定与学生发展相适应的管理措施，实施管理措施的时候要刚柔的得当，从内在唤醒学生的意识，培养适合社会发展的初中生。本文章着重探讨初中班主任管理中的教育艺术，并提出一些解决方法。

近年来,由于经济的高速发展,中国的人口红利逐渐消失,大大增加了对技术人才的需求,国家也加大了对中等职业教育的支持和一系列的法律、法规和政策的支持,我国中等职业教育获得长期发展,学校的教学水平和学生的质量稳步提高,但不可否认的是，目前我国中等职业教育的教学现状仍然存在这样或那样的问题，有很大的改进和提升空间。

随着素质教育的不断推进，班主任的职责越来越丰富，班主任需要帮助学生成长，也需要与学生共同成长，这就需要初中班主任能够做好与学生之间的沟通和交流，采用多样化的手法推进初中班级管理各项事务的开展。初中班主任在学生面前往往有一定的威严，学生害怕老师，进而与教师之间产生了一种隔阂，这种隔阂影响着初中班主任真正了解学生，影响了班主任与学生之间的互动，需要加以改进，否则可能会影响班主任对于班级事务的管理。

谈到绘画就离不开构图，构图是绘画中极为重要的一个要素，关乎着作品的成败，南宋谢赫的“六法论”中“经营位置”讲的就是构图的重要性。所谓构图就是将描绘对象合理地组织在画面当中，从而进行创作，进而传达作者的思想感情。从古到今，绘画当中必不可少的一个因素就是构图，所以创作者在创作时首先考虑的就是构图。一幅画构图好与不好会直接影响作品的艺术效果。“留白”也属于构图的一部分，会直接影响画面的艺术效果。

小学语文教学过程当中，阅读是必不可少的内容。阅读过程当中，教师要构建一个良好互动的氛围，增加与学生的交流，以此来提高学生的学习积极性，提 高学生的参与度，使学生更好地学习。基于现代化教育背景，学校和教师要着重规划研究小学语文阅读教学模式，制订合理的教学计划，促进小学生的全面发展。

班主任是小学生在学校的大家长，不仅需要完成相应的授课任务，还要关注学生日常学习生活的一言一行、一举一动，及时处理和解决学生在校期间所遇到的各种问题。随着素质教育改革的不断深入与推进，学生综合素养的发展也成为小学教育的关键一环。班主任德育工作不仅要教给学生德育知识，同时也应该身体力行，全面改进和提升德育水平，帮助学生实现健康全面地发展。本文针对当前小学班主任的日常管理工作中遇到的实际问题和困难进行分析，并深入探讨小学班主任开展德育工作的方法和措施，为教师提供班级管理方面的参考，同时也希望可以提升班级德育工作的效率。

教育体系对小学数学思维的高要求与小学学校根生蒂固的传统教育模式组成了一对矛盾，这样不可调和的矛盾与“提问式教学”极大的优势，促成了提问式教学在小学数学课堂中普及的急迫性和必要性。基于此，本文将浅谈在小学高段数学课堂中有关提问艺术的具体运用和实际意义。

一个班级中，每个学生都有不同的家庭生长环境，从而导致每个学生的性格以及爱好等存在较大的差异，这就使得班级管理工作存在较大的难度，需要班主任考虑到每个学生的性格特点，统筹考虑下，开展各项细致且繁琐的工作，最终建立和谐的班集体。为此，本文就中学班级管理艺术展开了探讨，希望借此来优化中学班级管理工作。

语文阅读教学离不开拓展，新课程改革的一个重要内容就是努力建设开放而有活力的语文课堂。要使课堂教学充满活力，就要在拓展延伸上下功夫，使学生立足课文，走向社会，走向生活。拓展包括引人入胜的拓展；抛砖引玉的拓展；层层深入的拓展。

在我国历史、文化的不断发展中，书法艺术彰显了其独特的气质，并且经过创新性传播，形成了其在群众文化中的稳固地位。装饰设计在建筑空间中的艺术表现成为人们普遍关注的内容之一，其中，多元化的装饰元素丰富了人们的视觉体验。书法艺术作为传统文化的重要组成部分之一，利用汉字的形、意表现形式，与不同的书写技巧等，使建筑空间文化艺术氛围得以强化，并促进了书法文化艺术的传承与发展。基于此，本文就现代建筑装饰中书法艺术的融入进行简要探讨。

现实主义题材和风格作为群众文化艺术创作中必不可少的一部分，能够充分反映现实生活当中的新闻和现象。本文以体现现实主义题材与风格为出发点，讨论群众文化艺术创作中小品，歌曲，戏剧的创作，列举了群众文化艺术创作中包含群众主义题材与风格的重要性，以及应该如何体现现实主义题材与风格。