探讨中医护理临床带教中存在的问题并提出相应对策，以提高中医科护理教学质量。方法 对本科室临床护理带教中存在的问题及其改进对策进行系统分析和研究。 结果 中医科护理临床带教存在以下问题：带教老师教学意识不强，带教方法不当方面，不能体现中医特色，护生方面不够热爱护理专业，缺乏职业素养及有效沟通，安全法律意识薄弱。结论 中医护理临床带教需要不断发现分析问题，提出改进对策，不断总结经验完善教学方法，才能使教学质量得以提高。

幼儿教育是针对学龄前儿童的教育，目前幼儿教育往往是有严重的小学化倾向。为了解决当前幼儿教育中小学化的趋势，有必要分析其表现和形成原因，最终制定完善的解决策略，提高幼儿教育的效率，使儿童在良好的教育体系下实现健康稳定的发展目标。

中学是学生们身心发展的关键阶段，作为这一阶段的重要引路人，班主任肩负着重大的使命，初中班主任对于学生的学习和成长起着重要的指导作用。然而，班主任工作本身确实一项十分繁琐的工作，不仅仅肩负着教学的重要任务，同时也担负着育人的重要使命，在教学中肩负着长期而繁重的责任，在管理中必须积极引导学生身心健康朝着正确的方向培养。因此，由于班主任工作本身的难度性以及其它相关方面的影响，班主任管理工作往往存在诸多问题。面对这一复杂而重要的管理工作，如果不采取有效的应对措施，班主任的工作就难以发挥实效，同时也影响学生的成长成才。对此，本文以班主任工作中存在的主要问题分析为基础，力求探讨出有效的策略，以提升班主任管理工作的实效。

目前，高职院校作为人才培养的重要基地，在人才培养方面需要加强教学规划与管理，这样才能继续为社会输送高品质的社会型需求人才。在高职英语课堂教学中，由于课堂教学管理不当导致教学水平下降的例子不在少数。因此，教师在教学中要分析高职英语课堂教学管理中的难点，加强统一化管理，从而更好的提升高职课堂教学水平。

高校可以说是的国家培养人才的重要基地，而高校实验教学在高校教育教学中十分重要，是培养人才的手段。在高等教育教学中，应创新和优化实验教学体系，以此来提升人才的专业能力和综合素质。基于此，本文主要分析高等教育创新性实验教学体系的开展对策。

物流行业是我国国民经济的重要部分。随着我国经济的不断发展，我国的物流行业也在进步。我国的高级院校开始增加物流管理专业课程，重视培养物流方面的人才。现阶段，我国的物流教育工作也处于迅速发展的状态。物理管理属于一门实践性很强的科目，日常教学中涵盖的理论知识无法适应企业的发展需要。因此，高校开始通过在企业、高校以及社会资源方面，建立“三维一体”的实践教学体系。

在小学语文教学中课堂评价是非常重要的，适当的课堂评价能够让学生获得学习上的满足感，进而可以激发学生的学习兴趣，促使学生养成积极的学习习惯。 但不恰当的课堂评价会对学生造成一定的心理伤害， 打击学生的表现积极性，致使学生对语文知识的学习兴趣下降。 因此，为了有效发挥课堂评价的教学价值和引导作用，为了能够切实提升课堂教学质量和教学效率，教师应对课堂评价的方式和内容等进行深入的探究。

“学会解题”，是初中数学教学的根本点和出发点，“学会解数学综合题”、“提升学生解数学综合题能力”，更是初中数学教学的重点和难点，本文基于初中数学课堂教学，系统地总结和归纳出了“提高初中生解数学综合题能力”的钥匙、路径和步骤，破解了“提升初中学生解数学综合题能力”的密码。

近些年，医药行业发展迅速，药品连锁企业迅速崛起，成为医药企业重要产业支柱。就调查发现，药品连锁企业虽然取得不错的经营成就，但是在日常经营管理中仍然存在不少的问题，包括不重视质量管理、规范化水平低等，限制企业今后的发展运营，这就需要结合企业实际情况，科学实行一系列的解决措施，才能为企业长远发展奠定基础。本文主要围绕药品连锁企业展开研究，先概述常见问题，接下来提出解决对策，希望为药品连锁企业今后的经营管理提供参考借鉴。

随着人们生活质量的提高，越来越多人更加关注自己的健康问题，近些年，医院成为全球最火爆的机构，每每去医院都可以用人山人海来形容，很多人到医院就诊并不是因为有很严重的病情，而是想向医生咨询健康保健知识。为了可以改善患者的就医体验，强化中医护理的服务能力，弘扬我国中医文化的特色，很多医院都开设中医护理门诊。中医护理而门诊为现代人对健康的追求提供了有效的帮助，也可以最大化提升护士的专业价值与专业能力。

围绕老年糖尿病患者作为研究中心，观察中西护理干预对其遵医行为、血糖控制的效果。方法：限定研究时间为2019年6月到2020年6月，参与本次研究均为老年糖尿病患者，共计90例病例，以随机数字表法完成分组，对照组、观察组均为45人，分别予以常规护理以及中医护理干预，集中就遵医行为、血糖控制情况加以对比，观察具体效果。结果：完成护理后，两组均呈现出明显的血糖得以控制情况，观察组下降程度更加明显，整体效果优于对照组，P＜0.05差异显著。针对遵医行为评分，两组患者均呈现出明显上升情况，就提升范围而言，对照组低于观察组，P＜0.05差异显著。结论：针对老年糖尿病患者而言，将中医护理干预融入到整个护理过程中，能够使患者遵医行为提高，血糖控制效果显著，可推广。

在我国医疗行业快速发展的背景下，我国医疗行业中许多技术得到了很大的发展，其中药品生产行业的发展速度较为迅猛，对于我国医疗行业的发展产生了重要的推动作用。无菌药品作为药品中的重要组成部分，有着广泛的应用场景。无菌药品冻干制剂是保证无菌药品能够生产的基础，对于无菌药品的生产和加工具有重要的影响。本文对无菌药品冻干制剂生产整体解决方案进行了深入的研究与分析，并提出了一些合理的意见和策略，旨在进一步提高我国无菌药品冻干制剂的生产水平，促进我国制药行业更好的发展。

探讨铁皮石斛复方片对小鼠缓解体力疲劳作用。 方法 以小鼠为实验对象，用铁皮石斛复方片0.2g/kg、0.4g/kg、1.2g/kg分别给小鼠连续灌胃30d，进行小鼠负重游泳、血清尿素、肝糖原含量及血乳酸曲线下面积等指示测定，观察铁皮石斛复方片的抗疲劳功效。 结果 高、中剂量组与阴性对照组比较，均能明显延长小鼠负重游泳时间，减少疲劳小鼠尿素的产生，降低血液中尿素水平，减少小鼠运动后血乳酸曲线面积，提高小鼠肝糖原的含量(P<0.O5)。 结论 铁皮石斛复方片具有增强机体运动负荷适应能力，对抵抗疲劳和消除疲劳等也具有明显功能。

从《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》开始，小学数学教学要求教师要以唯物辩证法为指导，将理论与实践相结合，以便学生在掌握知识的同时，掌握基础知识并激发学习的潜能。学生自己发现问题，并使用观察、比较、分析、判断、推理和其他研究方法来获得新知识与解决学习中遇到的问题。通过数学手段解决问题，可以运用数学手段解决问题并将其转化为另一个解题方案，在遇到小学数学学习问题时，有必要在生活中关注数学问题并且更重要的是注意一些反思方法。

本文主要从新课改下初中物理实验教学的改进与创新解析出发，并结合当下初中物理实现的教学改进进行阐述说明。初中物理教师在教学的过程中应当注重学生自身素质的全面提升，对教学过程进行全面的设计，实现实验教学质量的全面改进，并且注重学生综合素质与能力的全面发展。物理实现不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，同时还可以调动学生学习的积极性，营造良好的课堂教学氛围，促进学生物理学习能力的进一步提升。

在当前的教育发展阶段下，新课程改革不断深入推进，在很大程度上促进了学校教育体制的发展以及教育理论的创新，同时也对学校教育提出了更高的要求，对于当前的学习教育来说，教师需要保证学生能够牢固地掌握知识，同时还需要对学生的能力进行培养，实现学生知识与能力的双向发展。在此教育发展的趋势下，小学语文教学也需要进行一定的优化创新，小学语文教师一方面需要深刻反思现有教育模式的不足，另一方面需要从新课程改革的要求出发，结合小学语文的特征，对语文教学进行优化创新，提升课堂教学的效率。从更深层次角度来讲，对学生进行更加全面有效的培养，才能保证小学语文教育符合现代教育发展的方向。因此，本文主要对如何在小学语文教学中提升教学效率进行研究，希望能够为其他小学语文教师提供参考和借鉴。

在生活中有一种十分常见的胃肠道疾病叫做急性肠胃炎，这种疾病的临床主要症状为腹泻、腹痛、恶心以及呕吐等等。在传统中医看来，这种疾病是由于患者外感风寒，湿热以及病毒等所引起的日常黏膜炎症。中医对于治疗急性肠胃炎主要的常用方法有中药治疗、针灸治疗以及推拿按摩。一般通过中医治疗，急性肠胃炎患者可以快速缓解其症状，并能够使病情快速康复。

数学作为小学教育中的重要学科，对于学生的逻辑思维和问题解决能力培养具有不可替代的作用。在小学数学教学中解题能力的培养不仅是教学的重点，更是学生未来学习和生活中必备的技能之一。解题能力的高低直接影响着学生对数学知识的理解、运用以及数学素养的形成。随着教育改革的不断深入，对学生综合素质的要求日益提高，培养学生的解题能力成为小学数学教学的核心目标之一，然而在当前的教学实践中仍存在一些问题制约了学生解题能力的发展。为了详细了解小学数学教学中学生解题能力的培养，本文展开了全面的调查研究。

本文旨在探讨如何通过科学技术史的教学提升高中生物理学习的兴趣与理解力。通过四个具体的教学步骤，结合曲线运动、圆周运动、向心力、向心加速度等物理知识，详细描述了教学过程，重点放在如何实施这些步骤。研究表明，通过将科学技术史融入物理教学，可以激发学生的学习兴趣，增强他们对物理概念的理解，并提高学习效果。本文详细阐述了每个步骤的具体操作方法，为物理教师提供了一些可行的教学策略。

本文旨在探讨基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践，通过深入分析背景、目的、方法和结论，提出针对性的教学策略并进行实践研究。首先，文章阐述了当前初中化学教学存在的问题，提出了培养问题解决能力的重要性。其次，研究目的是通过有效的教学策略培养学生的问题解决能力，提高他们的化学学习水平。方法上，采用实地调查和案例分析相结合的研究手段，结合教学实践进行深入探讨。最后，通过实践研究得出结论，验证了基于问题解决能力培养的初中化学教学策略的有效性，为今后的教学实践提供了借鉴和指导。