医用化学教育在实际应用中为护士提供了关键的知识和技能，强调药物管理与用药安全等，同时培养护士职业素养的策略包括专业素养的患者安全和用药管理、问题解决与决策能力的培养，以及患者关怀的文化素养，其综合性的教育策略可帮助提高护士在医疗团队中的专业水平，确保患者获得安全、个性化且关怀至上的医疗服务。

初中是化学学习的启蒙阶段，加强初中化学实验操作考核有助于提高学生的基础实验操作技能。然而目前的化学实验操作考核中，主要以人工评价为主，评价主观性较强。如何采用有效的方法对初中化学实验进行自动化评估成为当前教育领域的研究热点，而对实验过程自动化评估的主要任务之一就是自动检测实验过程中的物品。文章以促进教育考试评价改革为研究目的，提出一种改进的YOLOv5模型用于初中化学实验物品的实时检测。该方法将1x1的卷积核引入到传统的YOLOv5模型中，实现对输入数据的降维操作，从而有效地减少模型的参数量。实验在自建的初中化学实验物品数据集上测试结果表明：改进后的YOLOv5模型计算量更小，检测速度更快，能够更好地满足初中化学实验物品自动检测的实时性需求，为后续初中化学实验过程自动化评估奠定了坚实的基础，在一定程度上推动了化学实验评价的客观与公平，从而有效地推进教育公平。

本文从教学内容与实践的脱节，师资队伍建设，教育观念的转变，学生学习的积极性和主动性的培养等几个方面，详细分析了新背景下医学高职院校生物化学教学现状，并提出了教学改革的措施。这对于保障人们的生活质量和促进医疗工作的发展非常重要。

中药血清药物化学是一门研究口服中药后血液中有效成分及其代谢产物的学科，是中药药效物质基础研究的重要手段之一。本文综述了近年来中药血清药物化学的研究进展，包括含药血清的制备方法、分析技术、应用领域等，并对存在的问题和发展趋势进行了展望，旨在为中药血清药物化学的深入发展提供参考。

化学作为具有较强综合性的一门学科，其知识内容与其他学科的知识有着许多联系，倘若教师能够打破“学科本位”的教学理念，加强学科间的融合与渗透，将对学生的成长带来重要的影响。为此，化学教师需要清醒认识到跨学科教学的意义，具有跨学科教学意识和能力，然后根据教情、学情合理引导学生进行跨学科学习，进而实现理想的教学效果。本文就从跨学科学习的概述出发，重点探讨了初中化学教学中如何有效引导学生进行跨学科学习，以供相关同仁参考。

伴随着教育事业的持续发展，素质教育理念逐渐成为目前高中教学的主要指导思想，在这种情况下，高中化学教学的侧重点也逐渐发生了变化，各个高中学校和化学教师都把核心素养的培养纳入到化学教学中来。化学核心素养的目标不仅仅是培养学生的化学知识、能力和水平，它还将重点放在了提高学生的学习思维上，所以，加强核心素养的培养研究，对提高教学质量，促进学生的全面发展具有十分重要的意义。

在知识经济时代背景下，衡量新时期优秀人才的标准主要是评价其创新能力，符合社会发展要求的创新人才才能成为社会需要的栋梁之材。高中化学教学要不断创新发展，适应社会需求，满足学生的学习需要，构建创新氛围浓厚的教学环境，培养学生的创新能力。本文拟探究如何在高中化学教学中培养学生的创新能力，推动人才的高质量发展。

高中化学教学活动以实验为主，通过实验，学生既可以对所学的化学知识进行验证，又可以对课本中的内容进行推理。为此，高中化学教师必须在新的课程体系下，进行实验教学的改革与优化。本文以此为基础，对当前急需优化的高中化学实验教学要素进行了分析，从顶层设计到对教学进行了细化，并提出了增加投入、应用微课、融入绿色化学理念等对策，目的是提高高中生的化学实验探究能力。

随着城乡差别的加大，农村高中和城市高中教育教学的差距越来越大，主要是，农村教育教学设施不太完善，师资力量赶不上城市高中；学生由于家庭困难，买资料不够，只有课本；由于信息落后，农村教师在教学方法上不能与新课改接轨，笔者深刻体会到认识这些现状对提高高中化学教学质量，具有非常重要意义。只有认识现状找到良好的对策才能使农村高中化学教学上一个台阶，逐渐缩小城乡差距。

随着教育改革的不断深入，高中化学实验教学已经受到了越来越多教师的认可和重视。创新性的实验教学能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，是一种更加科学、完善的教学方法。教师应该根据学生的特点和课程内容，设计出有效的实验课程，以提高学生的创新能力和操作技能。本文将深入探究如何充分利用化学课堂资源，以及如何通过创新的实验器材、方法和类型来提高学习效率。

作为初中化学教师，要实现教育理念的创新，探索有效的教学形式。“教学评一致性”思想是新课程改革背景下的一种新的教学模式，教师要从“教什么”、“怎么教”、“学生学什么”、“怎么学”、“评价与怎么评价”几个方向进行具体的探讨。通过“教学评一致性”的有效学习评价对学生进行激励和引导，能够帮助学生及时巩固课堂上的知识，进行知识的查漏补缺，实现课堂的有效参与，提升化学课堂的活跃度，培养学生的化学核心素养。基于此，本文首先探索了“教学评一致性”的相关理念概述，然后提出相关通过有效“教学评”模式激发学生兴趣的手段，以求促进学生化学核心素养的培养。

在新教材新高考的大背景下，探索 AI 在化学教育教学中的应用策略具有重要的现实意义。一方面，AI 技术可以为化学教学提供更加丰富的教学资源和多样化的教学手段，如虚拟实验室、智能辅导系统等，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。另一方面，AI 可以通过对学生学习数据的分析，为教师提供个性化的教学建议，实现精准教学，更好地满足学生的学习需求。本研究旨在深入探讨新教材新高考大背景下 AI 在化学教育教学中的应用策略。同时，希望本研究能够引起广大化学教育工作者对 AI 技术的重视，共同推动化学教育教学与现代信息技术的深度融合，为培养适应新时代要求的高素质化学人才贡献力量。

目的：分析在临床检验中应用化学发光免疫技术的临床价值。方法：研究中选取我院在2020年收治的68例甲状腺肿瘤患者为研究对象；以随机数表法将入院患者均分为2组，均接受临床检验，对照组实施放射免疫分析，观察组则实施化学发光免疫分析；对比两种分析方式的诊断阳性率及误诊情况。结果：经结果统计，观察组诊断阳性率显著高于对照组，且其诊断中漏诊发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论：在临床检验中应用化学发光免疫技术价值显著，能够有效提升临床检验准确性，为疾病诊疗提供有价值的参考，值得推广。

本文旨在探讨高中化学教学中思政教育元素的挖掘与运用。文中首先分析了在高中化学课程中融入思政教育的意义，包括丰富教学内容、促进师生交流及增强学科育人功能。接着指出当前化学教学中思政教育存在的问题，如教师思政教育意识淡薄、化学与思政结合不紧密等。针对这些问题，本文提出了在化学教学中渗透思政教育的具体策略，如融入化学史教育、爱国主义教育、传统文化教育等。通过这些策略，可以在传授化学知识的同时，有效地进行思政教育，从而提高学生的综合素养。

化学是一门实践性较强的学科，对于学生来说，学习起来存在一定的难度，提高化学教学有效性是一项艰巨而且漫长的工程。初中阶段，学生刚刚接触化学，对于化学学习处于启蒙阶段，如果教师还是沿用传统化学学科的教学模式，将难以达到课程改革提出的培养学生学科核心素养和课堂教学有效性的要求。初中化学教师要对照《初中化学课程标准》，深入审视化学教学，重视从夯实基础、培养基础能力入手，充分激发学生学习化学的积极性。

随着现代化教育水平的不断提高，STEAM教育理念逐渐被我国教育界相关人士所关注，并运用于基础教育的学科教学中。在高中化学实验教学过程中，根据实际情况运用STEAM教育理念，有利于提高高中化学教学质量和水平。基于此，本文将对STEAM教育理念在高中化学实验教学中的重要作用进行简单分析，并深入探究具体的应用策略，以供参考。

中药的药性包括冷热温凉的属性、辛甘酸苦咸的味性，升降浮沉的趋向性、归经的引导性以及有毒无毒的作用性。中药的炮制对中药的药用特性有着深远的影响。清代医学专家徐大春的药学理论指出，是药力强者，药性无有不偏，偏则有利必有害。中药炮制的目的是发挥其优势，消除劣势，通过改变中药的药学性质，确保中药饮片在临床应用中的安全性和有效性。

作为现代企业管理的重要手段之一，管理会计已经有百年的历史了，对推动现代企业的发展做出了巨大的贡献。20世纪初期，管理会计开始萌芽，最初没有引起足够的重视，直到40年代，市场竞争日益激烈，企业为了适应市场的发展，很多管理方法应运而生，1952年管理会计正式在会计学会出现。发展至今，已经成为企业发展最重要的工作之一，下文就来探讨一下企业管理会计的贡献与发展。

传统的成本会计无法根据企业内部环境的变化与企业新的战略而随时做出调整，为了更好的应对竞争，战略成本会计应运而成。它突破传统的桎梏，将眼光放的更加长远，将其与企业管理相结合，更好的提高了管理效率，本文就针对战略成本会计在企业管理中的应用情况进行分析与探讨。

从企业的长远发展角度来说，完善企业内部的财务管理工作是提升企业经营管理水平的重要途径，与传统的会计工作相比，管理会计与财务会计一体化更有利于推动企业的发展。