美术教育观念是随着时代变迁而变化的。目前，接受美术教育的学生以在校学生居多，而学生们接受校外教育对于他们的发展也是具有重大的现实意义。校外美术教育对学生的美术知识有很大的帮助，一些青少年选择到校外美术培训班学习，因为这样的方式能让他们得到放松，又能缓解他们的压力。很多著名的画家，在孩提时代就曾参与过少年宫的美术团体，并且通过长期校外美术实践，开阔了他们的眼界，提高了他们的学习热情。因此，有效地开展校外美术教育是十分必要的。

在社会经济不断发展的进程中，人们的生活水平有了显著的提高，在这一背景下，素质教育理念也在深入发展。班主任要注重提高自己的班级管理水平，帮助学生树立正确的价值观与人生观。学生的心理能否健康成长，很大程度上受到班主任的直接影响。班主任要在让学生完成学习任务的同时，培养学生的综合素质，提高学生的文化素养。

近年来，随着信息技术的不断发展和经济的不断进步，信息技术在使用的过程中所覆盖的层面也越来越广。在时代发展的背景下，信息化已经成为当前经济发展的一种必然趋势，而会计信息化也算是成为了我国会计行业发展的必然趋势。会计信息化从笼统上而言，是区别于会计电算化的一种新型管理形式，它不仅将整个工作的流程往更加高效的方向开展，更能有效地为相关企业管理提供更多科学合理的信息数据，对我国整个会计事业的未来发展有着非常重要的作用。本文首先阐述了数字化时代的背景与会计信息化的发展现状，其次对其所带来的风险进行了分析，最后提出了应对策略及解决方案。

目的：观察中医治疗冠心病心绞痛的临床疗效。方法：随机抽取本科室2020年2月至2021年3月阶段收入的冠心病心绞痛患者84例，根据疗法分组，分为观察组（n=42）和对照组（n=42）。观察组42例患者，男22例，女20例，年龄55-77（63.51±2.28）岁；病程4个月-5年（3.03±1.03）年。对照组42例患者，男21例，女21例，年龄57-75（62.93±2.42）岁；病程5个月-6年（3.14±0.96）年。对照组常规西医治疗，观察组在对照组基础上给予血府逐瘀汤进行治疗。结果：观察组的治疗总有效率（95.24%），显著高于对照组（83.33%），P<0.05比较差异有统计学意义。两组患者治疗前的胸痛、胸闷、心悸、疲倦乏力、脘痞纳呆等积分，均相当，P>0.05比较差异无统计学意义；治疗后的以上中医症状积分，观察组均显著低于对照组，P<0.05比较差异有统计学意义。两组患者治疗前的血清BNP、Fg和CRP水平，均相当，P>0.05比较差异无统计学意义；治疗后的血清BNP、Fg和CRP水平，观察组均显著低于对照组，P<0.05比较差异有统计学意义。结论：运用中医药血府逐瘀汤对冠心病心绞痛患者进行治疗，可显著提示其临床疗效，同时能够明显改善其临床症状，降低其血清BNP、Fg和CRP水平。

新准则在许多会计业务的处理上(或会计政策、会计估计的选择上)给予了会计人员更大的职业判断空间，它更加注重和依赖会计从业人员职业判断的准确性，特别是针对某些特殊情况，并没有提供准确的定义或方法，而且其中有许多允许的方法供会计人员选择。
会计职业判断反映了会计人员面对某些特定情况以及不确定因素下做出合理分析的能力。会计人员除应正确理解会计准则所包含的各种知识外，其工作经验、职业道德以及对某种特殊环境的认知能力等，对会计职业判断都有着非常重要的影响。进行会计职业判断并不是每一个会计人员都能做好的，这一过程反映了会计人员发现问题、解决问题、逻辑分析的能力，是一个知识、经验的积累过程。

培养会计专业学生实践能力十分关键，通过项目化教学的引入，保证了教学质量，使学生能够快速掌握会计技巧，在教学活动开展过程，教师应该结合学生学习实际，积极设计有效的项目化教学模式，以提高教学有效性。本文以职业教育所面临的社会环境为前提，以服务企业发展为背景，探讨基于项目化教学模式下的高职会计专业课程改革与研究，提高教学的针对性和学生的适应性，提高学生的就业率。通过由浅入深、开展校企合作、工学结合，使其成为高职教育的重要办学特色，打造高职教学的核心竞争力。

教师在小学数学教学中组织学生开展教具学具教学活动，可以促进学生对知识的理解与内化．教师利用教具学具进行教学，可以为学生营造直观形象的教学情境，符合小学生处于形象思维阶段的认知特点与规律．教师要充分认识教具学具制作与应用给数学课堂教学带来的教学效益，本着省时省力、适时适度、与多媒体整合以及创新的原则制作与使用教具学具．文章重点介绍通过教具学具教学法促进学生自主探究与学习，鼓励学生进行教具学具的制作与应用，在具体法中引导学生发现数学规律，培养学生创新能力。

近年来，全球再次掀起“人工智能”热潮，人工智能作为教育领域的研究热点，正潜移默化地改变着社会的各行各业，已逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分。本文以在中小学开展人工智能课程的重要性为切入点，通过问卷调研了D市中小学阶段人工智能课程教学现状及存在的问题，提出了开展人工智能课程教学的可行性建议。

目前，“课程思政”教学模式已经在高校中得到了广泛地应用。在这样的背景下，随着时间的推移，计算机的不断普及，这一课程也逐渐成为了新时期的一项重要教学内容，特别是对高校的学生来说，更是必须掌握这一技能，才能更好地适应社会，发展自我。结合思政教育的思想，学校要对计算机基础课进行更深层次的改革，把思政教育与学生的思想有机地结合起来，真正实现立德树人的目标，培养出德才兼备的高素质应用型人才。

目的：探究髋关节置换术在老年股骨颈骨折患者中的临床疗效。方法：研究时段2019年1月至2020年1月，以本院收治的66例患者作为研究对象，按照治疗方式进行分组：对照组（n=33例，人工股骨头置换术），观察组(n=33例，全髋关节置换术)，对比两组老年股骨颈骨折患者临床疗效。结果：随访6个月，观察两组老年股骨颈骨折患者步行自行率高于对照组，数据对比：P＜0.05。观察组患者临床疗效高于对照组：P＜0.05。观察组老年股骨颈骨折患者的手术时间长于对照组，组间数据对比：P＜0.05。两组患者的术中出血量、住院时间对比并无统计学意义：P＞0.05；观察组患者的并发症发生率低于对照组：P＜0.05。结论：股骨颈骨折患者采取髋关节置换术后临床疗效确切，虽然手术时间较长，但是不会对患者带来较大的不良反应，具有较高的应用价值，值得推广。

新医改背景下，医院运行环境和管理模式发生了改变，档案管理工作也应不断进行优化和完善，才能与医院的现代化发展建设保持统一步调，提高医院档案资料应用的有效性。部分医院对档案管理工作的重视度不足，管理理念相对落后，不能将档案资源的价值作用真正体现出来，要对档案管理方法和模式进行整改，融入现代化管理理念，结合医院档案管理特点进行精细化管理，提高信息化管理水平，以促进医院档案管理工作的良好发展。

目的：研究分析高通量血液透析与常规血液透析治疗慢性尿毒症患者的临床效果。方法：选取2019年1月~2020年1月我院血液透析科收治的30例行血液透析的慢性尿毒症患者为本次研究对象，将30例患者随机分为对照组（15例）和研究组（15例），对照组采用常规血液透析治疗，研究组采用高通量血液透析治疗，观察两组临床效果，并对数据进行统计分析。结果：研究组总有效率为93.33%，对照组为60.00%，研究组总有效率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在慢性尿毒症患者的治疗中，高通量血液透析与常规血液透析均具有一定效果，但高通量血液透析疗效更为显著，可有效改善患者肾功能，延缓病情进展，具有较高的临床使用价值，值得应用推广。

在新课标要求下，小学数学教师要在思政视野下进行数学教学，要进行深入思考，发现现有的问题，找出根本问题并加以解决。在具体的教学过程中，需要教师关注每一个学生的状态，带动学生进行学习，激发学生对学习的兴趣，设置一些有意思和充满活力的教学活动，创造良好的学习氛围，引导学生了解思政教育，做到全面发展的目标，抓住合适的时机，在小学数学的教学过程中引入思政教育，促进学生积极学习，成为具有综合素质的人才。

目的：研究分析输尿管上段结石不同治疗方法的临床效果。方法：选取2019年1月-2021年1月期间于我院就诊的51例输尿管上段结石患者为本次研究对象，根据治疗方法的不同将其分为2组，A组26例，采用微创经皮肾穿刺取石术治疗，B组25例，采用体外冲击波碎石术治疗，观察两组临床效果，并对数据进行分析统计。结果：研究组临床有效率明显高于对照组(P＜0.05)。结论：与输尿管镜下气压弹道碎石术相比，体外冲击波碎石术在输尿管上段结石患者的治疗中临床效果更佳，有较高的临床使用价值。

目的：比较且观察膝骨性关节炎以人工关节置换予以诊治的临床效果。方法：研究区段以2020.01~2020.12为主，探究对象为科室接治的患膝骨性关节炎患者，统计30例，依诊治措施差异分为单一组、治疗组两组，各组纳入15例，接受牵引及手法复位诊治者纳入单一组，行人工关节置换诊治者纳入治疗组，比较两组疗效，如有效率、关节疼痛分值与活动度及稳定性。结果：治疗后，治疗组有效率提升效果比单一组明显P＜0.05；治疗组关节疼痛分值、活动度及稳定性相较于单一组具显著优势P＜0.05。结论：膝骨性关节炎以人工关节置换予以诊治可获优良效果，不但改善膝关节能力，减轻疼痛，且对患者活动功能有明显促进效果，值得借鉴及推广。

目的：分析对进行消化系统内窥镜手术后的患者实施综合护理的临床效果。方法：随机将我院收治的96例接收消化系统内窥镜手术治疗患者作为护理对象，设置对照组与观察组，每组48例，对照组实施常规护理方式，观察组以常规护理为基础落实综合护理措施，比较两组患者恢复情况和术后并发症发生率。结果：观察组各项术后恢复指标均优于对照组，而观察组并发症发生率（2.08%）低于对照组（12.50%），组间差异明显（P＜0.05）。结论：对消化系统内窥镜手术后患者护理中，通过落实综合护理措施，利于加快患者术后恢复效果，减少术后并发症。

伴随着“双减”政策实施，不仅给传统语文课堂教学带来了巨大变革，也对其作业提出了全新的要求。以“双减”政策为纲领，设计出更为创新、个性化的作业，成为当前乃至未来小学语文教学发展的重要一环。基于此，文章立足“双减”背景，聚焦小学语文作业存在的关键问题，以小学生为研究对象，探究其具体的优化对策，以充分利用好“双减”赋予学生的自主学习空间，让学生在轻松、快乐的作业中更高效地获得语文知识和能力。

分析采用心理指导联合康复锻炼在抑郁症患者护理中的应用价值。方法：样本对象：78例抑郁症患者；样本来源：我院精神科；样本就诊时间：2021年2月至2021年11月期间；按照随机数字表法对上述样本进行分组，即常规护理组与联合护理组，每组均为39例样本；比较两组患者干预前后的抑郁评分及焦虑情况。结果：两组患者干预前的HAMD、HAMA评分不存在显著差异（P＞0.05）；联合护理组患者接受干预后的HAMD、HAMA评分明显更低，即患者的心理状况得到了显著的改善，结果存在显著差异性（P＜0.05）。结论：采用心理指导联合康复锻炼对抑郁症患者进行干预，能够有效改善患者的抑郁状况，同时能够改善其焦虑情况，对于维持患者情绪的稳定具有重要意义。

分析在老年抑郁症患者中采用认知性心理护理的效果。方法：选定2021年1月至2021年7月期间我院收治的老年抑郁症患者76例，经双盲法分入实验组（n=38例）与参照组（n=38例），不同组别分别应用认知性心理护理、常规心理护理，比较患者护理前后抑郁评分（HAMD评分）、疾病认知程度。结果：护理前，对比两组患者的抑郁评分，结果显示无意义（P>0.05）；护理后，总结患者的抑郁评分，结果显示实验组比参照组低（P<0.05）；从疾病认知程度上分析，显示实验组比参照组高（P<0.05）。结论：老年抑郁症患者接受认知心理护理干预的效果明显，能有效缓解患者的负面情绪，对改善抑郁症状有重要价值，值得推广。

分析焦虑症患者护理中亲情护理的干预效果及满意度。方法：随机选取2021年01月至2022年01月之间我院收治的焦虑症患者100例进行分析，按照双色球法分为两组，参比组50例患者应用基础护理干预，试验组50例患者应用亲情护理干预。比较两组焦虑症患者干预后的焦虑情绪评分、生活质量评分、干预满意度。结果：在对本次研究疾病患者进行干预后，试验组纳入研究者的焦虑情绪评分、生活质量评分均好于参比组（P＜0.05）；试验组纳入研究者的干预满意度高于参比组（P＜0.05）。结论：在对焦虑症患者进行干预后，应用亲情护理干预能够减轻患者焦虑状态，提升患者生活质量，提高干预满意度，推荐使用。