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小学中年级小组合作学习研究报告下载：154 浏览：2568

任琦雯《现代教育教学研究》 2021年9期

摘要:

当今世界对人才培养的需求越来越高，同时也对我们的学生提出了更高的要求。学生在互动和交往中转变学习方式，提高学习能力。合作学习符合教育需求，能促进学生主体地位的形成，学会合作可以提高学生的学习效率，学习质量，提升学生的学习素养。

心肺复苏术中骨髓腔输液在住院医师规范化培训中的教学研究下载：129 浏览：1583

胡蓬勃许玲（通讯作者）《医学研究前沿》 2023年6期

摘要:

探讨网络在骨髓腔输液技能操作中的教学效果。方法：将10名住院医师规范化培训学员随机分为对照组和试验组，对照组在示教室给予临床技能操作带教，试验组在对照组的基础上，让其关注微信，此微信中有临床技能操作视频，可随时点击学习，比较两组住院医师规范化培训学员临床技能操作的时间，得分情况。

吲哚箐绿排泄试验检测储备功能的操作及护理下载：138 浏览：1225

杨丽杨志群曹艳《中国护理学报》 2023年4期

摘要:

总结吲哚箐绿排泄试验检测储备功能床操作及护理要点。操作重点是熟练掌握该操作的流程及细节，选择正确的检测模式。护理重点是操作前详细评估患者的病情、心理状态及配合程度，完善检测前的准备工作，合理妥善安置鼻探头，确保静脉通路通畅，准确按要求推注药物，密切观察有无不良反应的发生，保证检查顺利完成。目的是通过这个实验，动态评估肝脏储备功能，有助于明确诊断；用于手术中，有助于预判手术中的潜在风险；用于疾病预后诊断，可以提高预后的判断。

基于“学具操作”驱动小学数学深度学习的研究下载：71 浏览：1839

马艳艳《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

教师在小学数学教学中组织学生开展教具学具教学活动，可以促进学生对知识的理解与内化．教师利用教具学具进行教学，可以为学生营造直观形象的教学情境，符合小学生处于形象思维阶段的认知特点与规律．教师要充分认识教具学具制作与应用给数学课堂教学带来的教学效益，本着省时省力、适时适度、与多媒体整合以及创新的原则制作与使用教具学具．文章重点介绍通过教具学具教学法促进学生自主探究与学习，鼓励学生进行教具学具的制作与应用，在具体法中引导学生发现数学规律，培养学生创新能力。

针灸治疗中风越早越好下载：409 浏览：3581

王维《中国中医药》 2022年5期

摘要:

中风对于患者的身体具有很大影响，假如出现中风的现象，那么患者需要马上到医院进行检查，并且需要积极展开治疗。在进行治疗的过程之中，中医针灸治疗形式十分有效，而且大多数的患者都会选择针灸治疗中风，但是中风之后一定要尽早治疗，尤其是通过针灸治疗中风疾病，越早越好。另外，中风疾病之后十分容易反复，所以做好相关的保健工作才可以有效避免疾病的复发。所以本文主要针对针灸治疗和保养进行以下相关的阐述。

学具在小学数学课堂教学中的合理运用下载：490 浏览：3303

郭艳锋《语文教学与创新研究》 2022年4期

摘要:

小学是学生成长的关键时期，也是初步形成逻辑思维的关键阶段，良好的教学方式是促进小学生成长的保证。新课标明确指出，小学数学教学不仅要培养学生的理论知识，还要培养良好的数学应用能力和数学思维。因此，教师在进行课堂教学时要有意识地引导学生动手操作，利用学具操作满足小学生活泼爱玩的特点，推动小学数学教学的发展。

小学数学解决问题教学策略研究下载：192 浏览：2426

许雄英《教育研究与发展论坛》 2021年12期

摘要:

从小学生这一群体的情况看，他们通常欠缺足够的注意力，特别是在面对较为抽象的数学知识时，极易产生懈怠及排斥心理。针对这一情况，数学教师应当有意识地引导学生养成良好的学习习惯，以此帮助他们提升对数学知识的学习能力。同时，教师也应当充分认识到帮助小学生养成热爱数学知识兴趣的重要性。通过教学过程当中的持续引导，让学生认识到数学知识学习的意义并非仅仅是让卷面分数看起来更好，还能够让其借助习得的数学知识实现对现实问题的求解，并有助于其养成良好的思维能力，使其思维变得开放、缜密。为此，教师必须注重对自身教学方法的调整，以确保在课堂教学当中采取的教学方法适合小学生的实际学情。

中医护理门诊特色操作你知道吗？下载：820 浏览：3169

汪梅英《中国中医药》 2021年6期

摘要:

随着人们生活质量的提高，越来越多人更加关注自己的健康问题，近些年，医院成为全球最火爆的机构，每每去医院都可以用人山人海来形容，很多人到医院就诊并不是因为有很严重的病情，而是想向医生咨询健康保健知识。为了可以改善患者的就医体验，强化中医护理的服务能力，弘扬我国中医文化的特色，很多医院都开设中医护理门诊。中医护理而门诊为现代人对健康的追求提供了有效的帮助，也可以最大化提升护士的专业价值与专业能力。

运用动手操作活动激活小学数学课堂下载：654 浏览：3320

李冬彩《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

数学作为小学教学中的基础学科，在教学中提高数学教学的效率，不仅有助于学生数学素养的提升，更有利于学生思维模式的提高。而素以抽象性、逻辑性著称的数学课堂教学效果并不是很理想，学习积极性并不是很高。为转变课堂教学的不良现状，借助动手操作引导学生是一种比较有效的方法。

思维导图在高中历史教学中的可操作性研究下载：61 浏览：2055

彭开锋《教育研究与发展论坛》 2021年1期

摘要:

在素质教育背景下，新的教学方法层出不穷，其中思维导图是较为有效的一种。就思维导图而言，虽然其对知识进行了精简和总结，但是这并不意味着知识会有所缺失，相反思维导图是对知识的具体概括，是用精练的语言总结和表达知识的一种方式。因此，高中历史教师需要加强思维导图的应用，不断创新教学策略，提升学生的逻辑思维能力。

初中物理实验教学中学生操作能力的培养策略探析下载：524 浏览：2563

刘安礼《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:

本文旨在探讨初中物理实验教学中如何有效培养学生的操作能力。首先分析了学生操作能力培养的重要性，然后提出了针对初中物理实验教学的具体策略，包括设计合适的实验内容、优化实验环境、引导学生自主探究、加强实验技能训练等方面。通过对相关理论的分析和案例的论证，不仅提出了切实可行的教学策略，还为初中物理实验教学中学生操作能力的培养提供了一定的参考价值。

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