文章-世纪中文出版社

陈敬云《语文教学与创新研究》 2021年7期

摘要:

小学语文在学生的学习过程中是至关重要的，而如何让学生能够在课本的知识中，利用固有思维去学习更深层次的内容，是教师需要重点思考的内容。而创新思维则将二者紧密连在一起，学生创新思维的培养则是需要在多方面、多个维度去探究、去发现。在实际教学中，教师如果能把创新思维融入其中，在教材中寻找到相关因素，引导学生自觉去思考、自觉去实践，利用多元化、多层次的方式探究创新思维的培养，如此能够让学生理解并且主动去学习。

初中英语口语表达能力提升策略研究下载：194 浏览：2479

张莉《教育研究与发展论坛》 2021年10期

摘要:

在我国，英语教学中，英语教学始终是一个重要组成部分。口语教学是英语教学的首要任务。针对当前初中英语口语教学的现状，提出了提高初中英语口语表达能力的几点看法。

浅谈全科住培临床思维能力培养的不足及对策下载：345 浏览：4034

庞雅君米继伟覃献策黎晓丽陈桂芬叶萍娟《中国医学研究》 2021年4期

摘要:

摘要：全科医学科住院医师规范化培训作为毕业后教育重要的组成部分，其主要任务是为基层医院培养合格的全科医生，为百姓的健康医疗保驾护航，而全科医学教育在我国起步晚，培训制度不够完善，培训过程中存在学员理论基础薄弱、师资带教能力不足、培训内容不符合要求等诸多问题，影响了全科住培医师培养质量，如何提高全科住院医师的带教质量，培养合格的健康守门人，是当前规培过程中亟需解决的问题，文章就目前培训过程中的问题做了一些总结及建议，希望能为全科医学教育作出有益探索。

高中美术教学中学生创新能力的培养研究下载：194 浏览：2247

肖倩《教师教育与创新》 2021年6期

摘要:

随着经济全球化的不断深入以及中国综合实力的不断增强，使中国在国际上的地位得到不断提高。在这种大背景下，让世界深入了解中国传统文化，中国美术具有举足轻重的作用，高中美术作为学习美术专业基础的关键阶段，其重要性不言而喻。高中美术学习过程中除了学习一些简单美术原理，更重要的是培养学生的创新能力。本文提出了几点切实可行的在教学过程中培养学生创新能力的有效策略，希望对广大教育工作者有所帮助。

小学低年级数学口算能力的培养策略下载：591 浏览：2742

梁晓勇《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:

计算是数学中重要的环节,而口算又是计算中不可或缺的一部分。口算称之为心算,它是一种不需要借助任何工具,依靠自身思维和记忆直接算出得数的计算方式。事实表明,口算速度快的,笔算速度也快,正确率高。学生在进行口算时,应集中注意力,大脑快速运转。因此口算能够促进学生的记忆力以及思维能力发展。文章主要探析小学低年级数学口算能力的培养策略研究。

浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养下载：115 浏览：2020

牟汝元《教师教育与创新》 2021年6期

摘要:

自立德树人教学改革根本任务提出以来，如何立足课堂指引学生全面发展，成为教师要解答立德树人难题之一。其中，创新思维作为学生理应具备素养，亦是现代社会对公民提出的发展要求，为此受到教师重视。文章从小学语文阅读写作教学方向出发，以新型教学方法及育人思想的运用为导向，探析培育学生创新思维方略，以期贯彻立德树人并助力小学生增强核心素养。

初中数学思维能力培养策略与方法下载：183 浏览：2434

余腾《教育研究与发展论坛》 2021年8期

摘要:

初中数学教学的核心是培养学生解决数学问题的思维能力，这一点越来越受到数学教育者的重视。在初中数学教学活动中，思维对于认知起着至关重要的作用，数学思维也是必不可少的。因此，在初中生学习数学知识的过程中，要使学生更有效地掌握数学知识，培养初中生的数学思维能力是非常必要的。

神经内科护理临床沟通能力现状调查及影响因素下载：258 浏览：3909

黑朵朵《中国医学研究》 2021年4期

摘要:

目的：评估神经内科护士临床沟通能力，分析影响其沟通能力的相关因素。方法：主要对神经内科护士，开展问卷调查，根据问卷调查结果，对内科护士临床沟通能力进行评估，旨在找出相关的影响因素，探究临床沟通能力提升的对策，切实提升神经内科护士临床沟通能力。结果：对本院神经内科30名内科护士，进行问卷调查后发现，护理人员间的沟通评分最高，为（22.04±6.59），护患之间的沟通评分次之，为（21.18±6.72），护士与医生之间的沟通评分最低，为（20.26±5.36）；数据提示显示，具有差异统计学意义（P＜0.05）。根据本文研究及统计学方法分析，发现神经内科护士学历、职务、护理经验及工作年限等因素，与内科护士临床沟通能力有直接的关系，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：医院方面要提升对神经内科护士临床沟通能力的重视，定期开展培训教育，不断提升内科护士自身的专业性，进而提高临床护理质量，提升患者护理满意度。

浅析初中化学教学中学生创新能力培养策略下载：117 浏览：2221

聂安南《教师教育与创新》 2021年5期

摘要:

由于其“实验+原理”的特点，初中化学教育在培养学生的好奇心、学习能力和创新思维方面具有特殊的指导作用。为了更好地发挥这一作用，教师应注意增加学生对教学过程的参与，重视化学实验，并让学生理解和掌握实验中的相关知识点。同时，随着科学技术的发展，重视多媒体教学方法的运用，以达到激发学生学习热情和好奇心的目的。此外，注重实践与理论的结合，使学生能够独立设计实验，利用知识解决实际问题并培养他们的创造性思维。

高中数学逻辑推理素养培养探析下载：698 浏览：2450

钟万彬《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:

在高中数学教学中培养学生的逻辑推理能力，能够培养学生良好的处世态度和方式，在实际问题的解题过程中，学生也能够充分挖掘和利用有效信息，从而灵活应用所学知识高效地解决实际问题。核心素养视角下的高中数学教学更应该注重对学生逻辑思维能力的培养和提升，要加强对学生综合分析和综合推理能力的培养，让学生在数学知识的学习中养成“言必有据，行必有理”的良好习惯，从而有效提升学生的数学核心素养以及数学综合能力。

面向创新创业能力培养的的会计仿真实践教学改革研究下载：186 浏览：2183

冯群李西杰《会计研究杂志》 2021年4期

摘要:

会计教学的目标是培养应用型的人才，与其他专业的教学目标不同之处就在于，不是要培养学术上的精英，而是要培养业务素质较高、操作能力强的应用型人才。因此，对于会计专业教学的总体要求就是“理论要够，能力要强”。文章就此对基于创新创业能力培养的会计仿真实践教学改革进行了研究，以期促进会计专业实践教学能力的提高，培养更多应用型人才。

在“推进课堂变革”中农村小学数学教师课堂教学能力提升的实践研究下载：561 浏览：2696

查荣《语文教学与创新研究》 2021年5期

摘要:

当前的农村教育备受重视，尤其是农村小学的数学课教学，本文从小学数学教师应当提升自身教育教学素养、小学数学教师应当加强集体教研实践、小学数学教师应当活化课堂教学方式方法等方面简要概述在“推进课堂变革”中农村小学数学教师课堂教学能力提升的实践方法，为当前农村小学教师的教育教学能力提升提供理论参考。

高职院校大学生自主学习与创新能力培养路径研究---以社会工作专业为例下载：182 浏览：2412

朱乐平《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

当前社会处于知识经济的时代，大学生自主学习和创新能力成为人才竞争的重要条件。但在高职教育人才培养中，自主学习和创新能力的不足是高职学生专业发展的问题所在。本文基于社会工作专业，分析高职院校在自主学习和创新能力培养方面存在的困境及影响因素，并从改善外在条件和氛围入手，构建媒介资源和评价方式，提出高职院校大学生自主学习和创新能力的培养路径。以更好地实现社会工作专业的人才培养目标。

浅谈语文教学中提高学生的阅读能力的策略下载：598 浏览：3212

吴树荣《语文教学与创新研究》 2021年5期

摘要:

小学语文的阅读教学与我们的日常生活息息相关。小学语文阅读教学的目的并不是拘泥于通过阅读提高学生的阅读水平，阅读还与学生的写作能力、语文整体能力和整体的素养以及语文的语感等相联系。所以，教师要尽力捕捉学生在实际生活中对语文知识的迫切需要，才能有效地将语文教学与学生的实际生活结合起来，达到提升学生阅读能力的目的。

如何提高国有企业纪检监察干部的工作能力研究下载：155 浏览：2370

米明《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

当前我国国有企业得到了长足发展，然而在国家企业纪检监察环节中，存在一定的局限性，导致监察工作的开展不顺利。本文就如何提高国有企业纪检监察干部的工作能力进行了分析研究，希望能够有效促进国有企业的持续健康稳定发展。

论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略研究下载：177 浏览：2445

马月《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

数学，本身就是一门偏重理科的基础课程，具有较强的抽象性和逻辑性。在小学数学教学中，培养学生良好的逻辑思维能力是一项重要的教学任务，在实践教学中，教师要有意识的将培养工作落实到实处，尊重的学生的个体差异性，积极探索和创新教学方法、教学模式，有效激发学生对数学学习的兴趣和积极性，培养学生良好的思考能力、总结归纳能力以及逻辑思维能力等，促进学生的综合素质和综合能力的提高，实现全面发展。

可视化编程在小学信息技术课堂中的策略研究—以小猫追球为例下载：187 浏览：2428

林霞《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

5G时代的脚步就要来临，科技发展的迅猛之势，对当代教育也发出了严峻的考验，未来是属于科技的时代，而发展科技最重要的是培养孩子的逻辑思维和创造思维的能力，而在小学信息技术教学中，更应该与科技的进步接轨，更应该思考如何培养学生的计算思维，而当下流行的由麻省理工学院引领的Scratch可视化编程语言解决了信息技术的燃眉之急。学生不仅可以通过这款软件锻炼学生的逻辑思维能力，还可以有效的提升学生的创造思维。所以在小学信息技术中如何有效地借助Scratch软件，让课堂更加有效进行策略研究。

提升初中生解数学综合题能力的策略研究下载：559 浏览：3706

曹玉娟《语文教学与创新研究》 2021年4期

摘要:

“学会解题”，是初中数学教学的根本点和出发点，“学会解数学综合题”、“提升学生解数学综合题能力”，更是初中数学教学的重点和难点，本文基于初中数学课堂教学，系统地总结和归纳出了“提高初中生解数学综合题能力”的钥匙、路径和步骤，破解了“提升初中学生解数学综合题能力”的密码。

高校钢琴教学培养学生创新能力的路径下载：139 浏览：2243

黄蓉《教师教育与创新》 2021年4期

摘要:

现阶段，在现代科技的助力下，高校钢琴教学迎来了重要的改革机遇，也推动了传统教学方式的全面变革。互联网和高校钢琴教学的融合在满足高校人才培养需求、推动高校教育创新发展方面有着积极作用。基于此，本文就高校钢琴教学培养学生创新能力的路径进行简要探讨。

初中美术教学中如何培养学生创新能力下载：139 浏览：2356

白娟《教师教育与创新》 2021年4期

摘要:

美术课程是初中课程体系的重要部分，美术的学习对于学生来说是非常重要的，它有利于提高学生的艺术素养，提高学生的综合素质。然而，不可否认的是，美术课程的教学中还存在很大的问题，这些问题对于学生的美术学习有很大的阻碍作用。因此，文章主要研究初中美术教学中存在的问题和创新的效策略进行简单的分析。

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