创客教育融合信息技术与项目化体验学习，强调在做中学、在学中玩的教育理念，对发展幼儿学习能力及其创新能力有积极作用。文章简要描述了创客教育的定义、原理，说明了幼儿园创客教育对儿童学习与创新能力的影响，又围绕实际案例，展示、说明了以创客教育提升儿童学习与创新能力的有效策略。

随着教育事业的快速发展和社会对高质量教育需求的日益增长，教学管理队伍作为教育领域的核心力量，其思想境界与专业能力成为了影响教育质量与成效的关键因素。在新时代背景下，党建引领作为加强学校思想政治工作、提升教育治理水平的重要途径，对教学管理队伍的思想重塑与能力升级具有不可估量的价值。本文旨在探讨在党建引领下，如何有效促进教学管理队伍的思想重塑与能力升级，以推动教育高质量发展。通过分析党建工作在教学管理中的重要性、具体实践路径及成效评估，提出一套系统性、可操作性的策略体系，为新时代教学管理队伍建设提供理论支持与实践指导。

目的：探究以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响。方法：选取2022年1月-2023年1月来我院实习的124名护理高职实习生分为实验组和对照纽，其中对照组55名．实验组69名；对照纽采用传统教学法进行临床带教，实验组采用以问题为导向（PBL）和循证护理相结合教学法进行临床带教；比较教学前后两组护生评判性思维能力得分。结果：教学后实验组评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组(均P<0．05)。结论：运用PBL与循证护理学的教学方法，可以有效地促进高等职业院校护生的评判性思维能力。

本研究旨在探讨基于微信的延续性护理方案对血液透析患者的影响。方法：选取2023年1月至2023年12月期间，我院肾内科收治的80例维持性血液透析患者作为研究对象，通过随机对照试验，将患者分为观察组和对照组各40例，分别实施基于微信的延续性护理方案和常规护理。结果：观察组患者在钙磷代谢改善、自我护理能力提升等方面均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：基于微信的延续性护理方案为血液透析患者提供了一种有效的健康管理途径，有助于提升其生活质量。

为了有效提高妊娠期糖尿病患者的护理质量深入探究，对患者采取优质护理的价值。方法：从我院收治的妊娠期合并糖尿病患者中，全区90例参与实验研究分为两组各45例，分别采取常规护理措施和优质护理，比较两组患者的血糖水平、不良情绪、自我护理能力以及治疗依从性的差异。结果：在研究的初始阶段，两组受试者的空腹血糖及餐后2小时血糖水平相近，护理后，观察组的平均空腹血糖降至5.26±1.52 mmol/L，餐后2小时血糖减至6.59±1.24 mmol/L，这两项指标均明显低于对照组的7.18±2.03 mmol/L和8.37±2.01 mmol/L;关于患者的情绪状态，护理前两组的不良情绪评分接近，分别是52.93±4.15和52.71±4.03，护理干预之后，观察组的不良情绪均值大幅下降至23.17±4.02，与对照组的28.54±3.19相比，下降幅度更大。在自我护理能力方面，观察组在自我概念（30.28±2.51）、自我技能（41.26±2.17）、自我责任（26.15±2.84）和健康知识（48.63±2.19）这四个维度上的得分均超越了对照组的相应得分。至于护理依从性，观察组有44位患者表现出高依从性，而对照组为38位，两组间的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：优质护理不仅在血糖控制方面表现出显著优势，还在提升患者心理健康、增强自我护理能力及提高护理依从性等方面发挥了重要作用，充分体现了其在妊娠期糖尿病护理中的广泛应用价值。